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小学语文草原精品课后复习题
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这是一份小学语文草原精品课后复习题，共5页。试卷主要包含了草原人民与远客语言不通等内容，欢迎下载使用。
基础必做篇
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
似乎（sì shì） 蒙古包（ménɡ měnɡ） 稍微（shā sā）
衣裳（shɑnɡ shǎnɡ） 好客（hà hǎ） 马蹄（dí tí）
比一比，再组词。
毯（ ） 陈（ ） 虹（ ） 腐（ ）
谈（ ） 阵（ ） 江（ ） 府（ ）
根据意思写词语。
草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ）
国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）
用线条画出轮廓。（ ）
难为情，态度不自然。（ ）
我会填，我会选。
一（ ）千（ ） （ ）（ ）长青
（ ）涯（ ）草 襟（ ）带（ ）
（ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
课文整体梳理。
按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
巩固提升篇
提升性选做题（3选2）
按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（仿写句子）
，好像
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？
三、课内阅读，精彩片段赏析。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的，其中，________描写绿的范围，________描写绿的形态。
画横线的句子运用了________修辞手法，“无边的绿毯”是指________，“白色的大花”是指________。
写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色________，不用墨线_____
的中国画。
拓展挑战题
一、课外阅读，提升能力。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
第二自然段突出了草原 的特点，写的主要景有： 、
、 。
2.用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个排比句。
3.文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。
4.把短文中的过渡句写在下面的横线上。
二、小练笔。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深？”生活中你也有过与人惜别的经历吧，请说一说。
【参考答案】
基础必做篇
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
sì měnɡ shā shɑnɡ hà tí
二、比一比，再组词。
毛毯 陈列 彩虹 豆腐
谈论 阵地 江湖 官府
三、根据意思写词语。
翠色欲流 渲染 勾勒 拘束
四、我会填，我会选。
一（碧）千（里） （万）（古）长青 （天）涯（碧）草襟（飘）带（舞） （翠）色欲（流） 高（歌）一（曲）（天涯碧草）（翠色欲流）（万古长青）（一碧千里）
课文整体梳理
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
巩固提升篇
提升性选做题（3选2）
一、按要求写句子。
1.羊群就像大花。
2.几只小鸟在枝头鸣叫 在歌唱幸福美好的新生活
3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
文段的第一句话直接描写草原景色，第二句话重点写了作者的感受。这样就达到了情景交融的目的。其好处是景中含情，情寓于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、课内阅读，精彩片段赏析。
一碧千里 翠色欲流 2.比喻 草原 羊群 3.渲染 勾勒
拓展性挑战题
课外阅读，提升能力。
1.野草、湖水、野花
2.高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。
3.第一段讲述草原的静态，她是美丽辽阔的；第二段讲述草原的动态，它有飞翔的鸟，有安闲的牛羊，有快乐的牧民，这是个欢腾美好的世界。
4.草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
二、小练笔。
从草原上主人的热情隆重的远迎、主客热情洋溢的会见、主人盛情友好的款待以及主客在夕阳下深情厚谊的话别这些场景中都可以体会到“蒙汉情深”。
基础必做篇
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
似乎（sì shì） 蒙古包（ménɡ měnɡ） 稍微（shā sā）
衣裳（shɑnɡ shǎnɡ） 好客（hà hǎ） 马蹄（dí tí）
比一比，再组词。
毯（ ） 陈（ ） 虹（ ） 腐（ ）
谈（ ） 阵（ ） 江（ ） 府（ ）
根据意思写词语。
草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ）
国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）
用线条画出轮廓。（ ）
难为情，态度不自然。（ ）
我会填，我会选。
一（ ）千（ ） （ ）（ ）长青
（ ）涯（ ）草 襟（ ）带（ ）
（ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
课文整体梳理。
按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
巩固提升篇
提升性选做题（3选2）
按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（仿写句子）
，好像
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？
三、课内阅读，精彩片段赏析。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的，其中，________描写绿的范围，________描写绿的形态。
画横线的句子运用了________修辞手法，“无边的绿毯”是指________，“白色的大花”是指________。
写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色________，不用墨线_____
的中国画。
拓展挑战题
一、课外阅读，提升能力。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
第二自然段突出了草原 的特点，写的主要景有： 、
、 。
2.用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个排比句。
3.文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。
4.把短文中的过渡句写在下面的横线上。
二、小练笔。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深？”生活中你也有过与人惜别的经历吧，请说一说。
【参考答案】
基础必做篇
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
sì měnɡ shā shɑnɡ hà tí
二、比一比，再组词。
毛毯 陈列 彩虹 豆腐
谈论 阵地 江湖 官府
三、根据意思写词语。
翠色欲流 渲染 勾勒 拘束
四、我会填，我会选。
一（碧）千（里） （万）（古）长青 （天）涯（碧）草襟（飘）带（舞） （翠）色欲（流） 高（歌）一（曲）（天涯碧草）（翠色欲流）（万古长青）（一碧千里）
课文整体梳理
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
巩固提升篇
提升性选做题（3选2）
一、按要求写句子。
1.羊群就像大花。
2.几只小鸟在枝头鸣叫 在歌唱幸福美好的新生活
3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
文段的第一句话直接描写草原景色，第二句话重点写了作者的感受。这样就达到了情景交融的目的。其好处是景中含情，情寓于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、课内阅读，精彩片段赏析。
一碧千里 翠色欲流 2.比喻 草原 羊群 3.渲染 勾勒
拓展性挑战题
课外阅读，提升能力。
1.野草、湖水、野花
2.高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。
3.第一段讲述草原的静态，她是美丽辽阔的；第二段讲述草原的动态，它有飞翔的鸟，有安闲的牛羊，有快乐的牧民，这是个欢腾美好的世界。
4.草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
二、小练笔。
从草原上主人的热情隆重的远迎、主客热情洋溢的会见、主人盛情友好的款待以及主客在夕阳下深情厚谊的话别这些场景中都可以体会到“蒙汉情深”。
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