语文六年级上册月光曲精品课后测评

这是一份语文六年级上册月光曲精品课后测评，共7页。试卷主要包含了在正确的读音下面画“√”，词语巧搭配，选词填空，根据句子的意思，给句子中加点的字选择正确的解释等内容，欢迎下载使用。

基础必做篇
一、在正确的读音下面画“√”。
乐(lè yuè)曲 入场券(quàn juàn) 微弱(rò ruò)
纯熟(shú shóu) 恬(tián qià)静 飞奔(bēn bèn)
二、词语巧搭配。
______的烛光 ______的月光 ______的浪花
______的琴声 ______的意志 ______的小路
三、选词填空。
幽静 恬静 安静
1.月光照在盲姑娘（ ）的脸上。
2.一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。
3.教室里（ ）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
美丽 美好 美妙
4.兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。
5.妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。
6.（ ）的未来靠我们自己去创造。
四、根据句子的意思。
1.指功夫深，技能熟练。（ ）
2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）
3.水和天连接在一起。 （ ）
4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）
5.饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。（ ）
五、给句子中加点的字选择正确的解释。
熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因常接触而知道得清楚；④熟练，对某种工作精通而又经验；⑤程度深。
1.我和小明一起长大，彼此之间很熟。（ ）
2.这是我深思熟虑之后的决定。（ ）
3.“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。（ ）
4.稻子熟了，田野里一片金黄。（ ）
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
解析加点的词语。
1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
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2.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
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二、情感体味（填序号）。
A. 遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
1. 要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（ ）
2. 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（ ）
3. 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（ ）
4. 不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（ ）
5. 谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（ ）
三、课内阅读，精彩片段赏析。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3.用“___________”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
(1)_______________________
(2) _______________________
(3) _______________________
5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
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拓展挑战题
课外阅读，提升能力。
天堂音乐（节选）
那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。
“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……
“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。”
“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。
（选自《科学思维总动员》）
1.根据意思写出文中的词语。
（1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。（ ）
（2）形容处境困难，失意颓丧。（ ）
2.“油然而生”的意思是 。像这样含有“然”字的成语还有 、 等。
3.《献给爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“ ”画出来吧。
4.贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。

二、课外阅读，提升能力。
贝多芬（节选）
“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。
贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴(他的同时代人就是这么描述他的)。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。
在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。
（选自《名人成长故事》）
1.写出下列词语的近义词。
屈服——（ ） 强壮——（ ） 卑躬屈膝——（ ）
2.用“ ”画出文中描写贝多芬外貌的语句。
3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？

4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（ ）
A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。
B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。
C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。

【参考答案】
基础必做篇
一、在正确的读音下面画“√”。
yuè quàn ruò shú tián bēn
二、词语巧搭配。
微弱 清幽 雪亮 美妙 坚强 幽静
三、选词填空。
1.恬静 2.幽静 3.安静 4.美妙 5.美丽 6.美好
四、根据句子的意思。
1.纯熟 2.陶醉 3.水天相接 4.微波粼粼
五、给句子中加点的字选择正确的解释。
1.③ 2.⑤ 3.④ 4.① 5.②
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、解析加点的词语。
1.别难过是对哥哥的安慰，随便说说表现了她对哥哥的体谅和理解
2.纯熟是说弹奏的技能熟练，多深是指曲子里的感情充分表现出来了，第一个您表示猜想，第二个您表示肯定。
二、情感体味（填序号）。
1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
三、课内阅读，精彩片段赏析。
1.水天相接 微波粼粼 一缕一缕 恬静 波涛汹涌
2.③
3. 实在事物：皮鞋匠静静地听着 联想事物：他好像面对着大海，月亮
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升
越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被
月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„4.（1）月亮升起，海面微波粼粼 （2）月亮升高，穿过轻纱似的微云 （3）海面波涛汹涌
5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
拓展性挑战题
课外阅读，提升能力。
1.（1）弥留 （2）穷困潦倒
2.形容思想感情自然而然地产生 示例：恍然大悟 焕然一新
3.塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……
4.因为正是爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子，所以这首钢琴曲以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。
课外阅读，提升能力。
1.屈从 强健 摧眉折腰
2.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴
3.这样写能够很快地把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。
4.C
5.因为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。