小学数学7 条形统计图一课一练

这是一份小学数学7 条形统计图一课一练，共22页。试卷主要包含了如图的统计图中，1格表示，在一个圆形花坛内种了三种花等内容，欢迎下载使用。
人教版小学四年级数学上册 第7章 条形统计图 单元测试题
一．选择题（共8小题）
1．如图的统计图中，1格表示（　　）

A．5千克 B．10千克 C．5箱
2．根据统计结果，你认为a选项的数值大约是（　　）比较合理．

A．10 B．12 C．16 D．24
3．如图，十五届亚运会上，中国金牌数比韩、日两国金牌总数还多（　　）枚．

A．108 B．57 C．115 D．107
4．如图，（　　）可以表示下面哪种情况的统计．

A．4个学生期末数学考试成绩
B．四年级喜欢各项运动的男女生人数
C．小明1﹣﹣8岁的身高
D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况
5．如图是四位同学语、数成绩总分的复式条形统计图．（　　）的语文成绩最高

A．A、 B．B、 C．C、 D．D、
6．下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图．根据统计情况估计一下，哪个学校的学生回收的电池更多？（　　）

A．西门小学 B．育英小学
C．两个学校一样多
7．在一个圆形花坛内种了三种花（如图），用条形统计图表示各种花占地面积的应该是（　　）

A． B． C． D．
8．如图是某班一些孩子上月的读书情况统计图．如果有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书．那么有（　　）个孩子读了6本书．

A．1 B．2 C．3 D．6
二．填空题（共8小题）
9．如图是某校四年级师生向希望小学捐书情况统计图．
①图中每格代表　 　本．
②　 　捐的最多，　 　捐的最少，捐的最多的是捐的最少的　 　倍．
③如果把捐的书全部捐给希望小学的25名小朋友，平均每人可分得　 　本．

10．如图是小军上学期五门功课的成绩统计图．

（1）图中每格代表　 　分．
（2）　 　分数最高，　 　分数最低．
（3）美术比外语低　 　分．
11．如图是四（2）黎慧同学的段考成绩．
从图中可以看出一格代表　 　分，她这次段考，　 　学科的成绩最好，是　 　分；　 　学科的成绩最低，是　 　分；成绩最好的学科与最低的学科相差　 　分．

12．看图填空
根据上面的统计图填空：
（1）纵轴上每个单位长度表示　 　名学生；
（2）　 　班男、女生人数相差最多；
（3）　 　班男、女生人数相差最少．

13．四（2）班五名选手在踢毽子比赛中的成绩如下．
（1）　 　踢的下数最多，　 　踢的下数最少．
（2）小萍的成绩是第　 　名，第三名是　 　．
（3）小静比小兰多踢了　 　下．
（4）小静踢的下数是小红的　 　倍．

14．如图是六（1）班数学兴趣小组一次数学竞赛成绩统计图．看图解答下列问题：
（1）有　 　人参赛．
（2）　 　分数段的人数最多，是　 　人．
（3）如果60分以上为及格，80分以上为优秀，那么这次竞赛的及格率是　 　，优秀率是　 　．

15．某公园2019年元旦的售票情况如图．

（1）售票最多的是　 　月　 　日，共售出　 　张票．
（2）1月1日比1月3日多售出　 　张票．
（3）1月1日和3日平均每天售票　 　张．
16．如图，是五年级一班同学体育达标人数统计图．
（1）五①班的总人数至少有　 　人．
（2）在　 　项目上，男女生的水平相当，在　 　项目上，女生合格人数高于男生．
（3）我认为这个班的同学应该在　 　项目加强锻炼．

三．判断题（共5小题）
17．在生活中统计一组数据，可以制成条形统计图表示．　 　（判断对错）
18．要形象具体的反映各年级男女生人数的情况，最好制成折线统计图．　 　 （判断对错）
19．在一幅条形统计图中，用2厘米表示90万吨，那么用4厘米表示180万吨．　 　（判断对错）
20．在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等．　 　（判断对错）
21．单式条形统计图中要标出图例．　 　（判断对错）
四．应用题（共6小题）
22．如图是某工厂四个车间第一季度和第二季度生产情况统计图．
（1）　 　车间　 　季度生产量最高．
（2）第二季度　 　车间产量最低．
（3）第三车间第一季度比第二季度多生产　 　个．
（4）提出一个问题并解答．

23．33、某学校四年级同学最喜欢的体育运动项目统计图如下．
（1）统计图中一格表示　 　人．一共调查了　 　人．
（2）喜欢　 　的人数最多，喜欢　 　和　 　的人数同样多．
（3）你还能提出什么数学问题并解答？

24．为了丰富学生的课外活动，25团中学每周星期四下午举办兴趣活动课程，四年级参加活动如图表示．仔细观察如图并且回答问题．
（1）一格表示　 　人．
（2）参加　 　小组的人数最多，参加　 　小组的人数最少．
（3）参加猜谜语小组的人数比参加象棋小组的人数多　 　人．
（4）你还能提出什么问题？

25．如图是希望小学四、五、六年级人数统计图．
（1）四、五、六年级一共有男生204人，六年级男生有多少人？
（2）六年级女生比四、五年级女生的平均数多13人，六年级女生有多少人？
（3）根据以上信息，请在图上画出六年级男、女生的条形图．

26．小军家和小强家2018年各季度电费情况如图，根据统计图回答问题．
（1）小军家平均每季度电费是多少元？
（2）小强家平均每月电费是多少元？
（3）你还能得到什么信息？

27．A公司科技部、工程部、销售部三个部门的男、女员工人数如图，完成下列填空．
（1）该公司男工总人数比女工总人数多　 　人．
（2）三个部门的男工平均有　 　人．
（3）公司准备招一些女工，使三个部门的女工平均数高到80人，公司准备招　 　个女工．

五．操作题（共1小题）
28．根据如表，将统计图画完整．
班级图书统计表
图书种类
数量（本）
图画书
40
文学书
50
科普书
20
故事书
60

六．解答题（共1小题）
29．某学校开展了主题为“垃圾分类、绿色生活新时尚”的宣传活动．李老师为了解五年级学生对于垃圾分类知识的掌握情况，组织五年级两个班的全体学生进行了垃圾分类知识竞赛，将他们的成绩进行统计，绘制了下面的统计图．

（1）五年级两个班的学生人数相等，五年级一共有学生　 　人．
（2）请把统计图补充完整．
（3）在这次垃圾分类知识竞赛中，五年级有　 　人成绩优秀，有　 　人成绩不合格．
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】观察统计图，发现1格表示5千克，据此即可解答．
【解答】解：统计图中，1格表示5千克．
故选：A．
【点评】本题考查了统计图，需要从统计图上找出数据．
2．【分析】根据已知的条形所标注的数据及它们之间的高度之比或差即可看出a选项的数值大约是多少．
【解答】解：如图，

选项a直条的高度是B的2倍少一点，大约是16比较合理．
故选：C．
【点评】根据A、B、C、D、E各直条的高度及它们之间的差或比即可确定选项a直条所表示的数据．
3．【分析】在第15届亚运会上中国获得金牌是165枚，韩国获得金牌是58枚，日本获得金牌是50枚，先求出韩、日两国金牌总数，再用中国获得金牌减去韩、日两国金牌总数就是要求的答案．
【解答】解：165﹣（58+50）
＝165﹣108
＝57（枚）；
答：中国金牌数比韩、日两国金牌总数还多57枚．
故选：B．
【点评】关键是从统计图中获取有用的信息，结合要求的问题，列式解答即可．
4．【分析】根据复式条形统计图的特点 和作用，复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少，据此解答即可．
【解答】解：A，表示4个学生期末数学考试成绩，用单式条形统计图；
B，表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数，必须用复式条形统计图；
C，表示小明1﹣﹣8岁的身高，用单式统计图；
D，表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克，可以用复式条形统计图，但是统计图中只有4项，所以不符合题意．
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用．
5．【分析】根据整数大小比较的方法，把这四个同学的语文成绩进行比较即可．
【解答】解：96＞95＞94＞90，
答：小杰的语文成绩最高．
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
6．【分析】首先根据加法的意义，用加法分别求出两个学校各回收电池多少个，然后进行比较即可．
【解答】解：35+37+45＝117（个），
117＞102，
30+37+35＝102（个），
答：西门小学的学生回收的电池更多．
故选：A．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
7．【分析】根据扇形统计图可知：月季花占总面积的50%，茶花和玫瑰各占总面积的25%；那么在条形统计图上，茶花和玫瑰花的高度就相同，而月季花的高度就是它们的2倍，由此求解．
【解答】解：因为月季花占总面积的50%，茶花和玫瑰各占总面积的25%，所以它们用条形统计图可以表示为：

故选：D．
【点评】先根据扇形统计图找出它们的多少关系，再根据条形统计图的特点进行绘图．
8．【分析】根据统计图可知：读4～6本的有10个孩子，其中有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书，那么读6本书的孩子就有10﹣4﹣5＝1人，据此解答即可．
【解答】解：10﹣4﹣5＝1（人），
故选：A．
【点评】此题主要考查的是如何从条形统计图中获取信息，然后再分析选择即可．
二．填空题（共8小题）
9．【分析】①通过观察条形统计图可知：图中每格表示5本．
②科技书捐的最大，故事书捐的最少，根据求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．
③根据求平均数的方法，用捐的各种书的总本除以25即可．
【解答】解：①答：图中每格表示5本．
②45＞40＞25＞15
45÷15＝3；
答：科技书捐的最大，故事书捐的最少，捐的最多的是捐的最少的3倍．
③（15+40+45+25）÷25
＝125÷25
＝5（本）；
答：平均每人可分得5本．
故答案为：5；科技书、故事书、3；5．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息解决有关的实际问题．
10．【分析】（1）通过观察条形统计图可知，图中每格表示20分．
（2）数学分数最高，美术分数最低．
（3）根据求一个数比另一个数少几，用减法解答．
【解答】解：（1）图中每格表示20分．
（2）数学分数最高，美术分数最低．
（3）90﹣70＝20（分）
答：美术比外语低20分．
故答案为：20；数学、美术；20．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
11．【分析】认真观察条形统计图，根据条形统计图的特点做题即可．
【解答】解：98﹣96＝2（分）
答：从图中可以看出一格代表 1分，她这次段考，外语学科的成绩最好，是 98分； 语文学科的成绩最低，是 96分；成绩最好的学科与最低的学科相差 2分．
故答案为：1；外语；98；语文；96；2．
【点评】本题主要运用统计图的特点做题．
12．【分析】（1）通过观察条形统计图可知：纵轴上每个单位长度表示5名学生．
（2）根据减法的意义，用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数，然后进行比较即可．
（3）根据减法的意义，用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数，然后进行比较即可．
【解答】解：（1）纵轴上每个单位长度表示5名学生．
（2）28﹣25＝3（人）
26﹣24＝2（人）
27﹣23＝4（人）
4＞3＞2
答：三班男、女生人数相差最多．
（3）28﹣25＝3（人）
26﹣24＝2（人）
27﹣23＝4（人）
2＜3＜4
答：二班男、女生人数相差最少．
故答案为：5；三；二．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
13．【分析】（1）根据条形统计图的高矮即可求解；
（2）根据条形统计图的高矮即可求解；
（3）用小静减去小兰踢的下数即可求解．
（4）用小静踢的下数除以小红踢的即可求解．
【解答】解：（1）小静踢的下数最多，小兰踢的下数最少．
（2）小萍的成绩是第 二名，第三名是 小芳．
（3）40﹣14＝26（下）
答：小静比小兰多踢了26下．
（4）40÷20＝2
答：小静踢的下数是小红的 2倍．
故答案为：小静，小兰；二，小芳；26；2．
【点评】此题主要考查的是如何从折线统计图中获取信息，然后再根据信息进行分析、计算、解答即可．
14．【分析】（1）根据加法的意义，把各分数段的人数合并起来即可．
（2）通过观察统计图可知，70～79分数段的人数最多，是7人．
（3）把参赛的人数看总单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几，用除法解答．
【解答】解：（1）1+5+7+6+2＝21（人）
答：有21人参赛．
（2）70～79分数段的人数最多，是7人．
（3）（5+7+6+2）÷21
＝20÷21
≈0.952
＝95.2%
（6+2）÷21
＝8÷21
≈0.381
＝38.1%．
答：这次竞赛的及格率是95.2%，优秀率是38.1%．
故答案为：21；70～79；95.2%、38.1%．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及主要，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
15．【分析】（1）根据加法的意义，用加法分别求出这3天每天售票的张数，然后进行比较即可．
（2）根据求一个数比另一个数多多少，用减法解答．
（3）根据求平均数的方法，用1月1日和1月3日售票的总数除以2即可．
【解答】解：（1）1200+900＝2100（张）
1000+600＝1600（张）
600+400＝1000（张）
2100＞1600＞1000
答：售票最多的是1月1日，共售出2100张．
（2）2100﹣1000＝1100（张）
答：1月1日比1月3日多售出1100张票．
（3）（2100+1000）÷2
＝3100÷2
＝1550（张）
答：1月1日和3日平均每天售票1550张．
故答案为：1、1、2100；1100；1550．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
16．【分析】（1）该班男、女生体育达标人数从条形统计图中可以看出．在各项达标人数中，男生最高人数加女生最高人数就是这个班的最少人数．
（2）根据各达标项目中表示男、女生人数的直条图高、低即可看出哪个项目上，男、女生水平相当，哪个项目上女生合格率高于男生合格率
（3）仰卧起坐项目中，男、女生达标人数都较少，说明在此项目上应该加强锻炼．
【解答】解：25+25＝50（人）
答：五①班的总人数至少有50人．
（2）答：在投实心球项目上，男女生的水平相当，在跳绳项目上，女生合格人数高于男生．
（3）答：我认为：这个班的同学应该在仰卧起坐项目加强锻炼．
故答案为：50，投实心球，跳绳，仰卧起坐．
【点评】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．
三．判断题（共5小题）
17．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：在生活中统计一组数据，能够比较数量的多少；所以可以制成条形统计图表示，所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
18．【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；
折线统计图表示的是事物的变化情况；
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
【解答】解：根据题意知，要形象具体的反映各年级男女生人数的情况，最好制成条形统计图．
所以上面的说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．
19．【分析】先求出1厘米代表多少吨，用180吨除以4厘米代表的吨数就是180吨应画的长度．
【解答】解：90÷2＝45（万吨）；
180÷45＝4（厘米）；
故答案为：√．
【点评】本题先求出不变的单一量，然后再根据这个单一量求解．
20．【分析】在同一个条形统计图，表示数量的轴所分成的格数是相同的，每小格所表示的数量是相同的．
【解答】解：在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少是相等的；
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】同样长的小格，不同的条形统计图中所代表的数量可以不同，但在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少一定相等．
21．【分析】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同，单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，因此不用标出图例；而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的量，所以要标出图例，据此判断．
【解答】解：单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，因此不用标出图例；而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的量，所以要标出图例．
故答案为：×．
【点评】考查了单复式条形统计图的区别，单式条形统计图中不用标出图例，而复式条形统计图中要标出图例．
四．应用题（共6小题）
22．【分析】（1）通过观察统计图可知，第四车间第四季度生产量最高．
（2）第二季度一车间的产量最低．
（3）根据求一个数比另一个数多几，用减法季度．
（4）第一季度平均每个车间的产量是多少个？根据求平均数的方法，先求出第一季度四个产量的总产量，然后用总产量除以4即可．
【解答】解：（1）第四车间第四季度生产量最高．
（2）第二季度一车间的产量最低．
（3）1705﹣1550＝155（个）
答：第三车间第一季度比第二季度多生产155个．
（4）第一季度平均每个车间的产量是多少个？
（1550+1430+1705+1575）÷4
＝6260÷4
＝1565（个）
答：第一季度平均每个车间的产量是1565个．
故答案为：四、四；一；155．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
23．【分析】（1）通过观察统计图可知，统计图中一格表示5人，根据加法的意义，把喜欢各种运动项目的人数合并起来即可．
（2）喜欢足球的人数最多，喜欢乒乓球和喜欢跳绳的人数同样多．
（3）喜欢足球是人数比喜欢篮球的人数多几人？根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．
【解答】解：（1）15+25+25+45+55+10＝175（人）
答：统计图中一格表示5人，一共调查了175人．
（2）喜欢足球的人数最多，喜欢乒乓球和喜欢跳绳的人数同样多．
（3）喜欢足球是人数比喜欢篮球的人数多几人？
55﹣45＝10（人）
答：喜欢足球是人数比喜欢篮球的人数多10人．
故答案为：5、175；足球、乒乓球、跳绳．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
24．【分析】（1）通过观察统计图可知，一格表示1人．
（2）通过观察统计图可知，参加套圈小组的人数最多，参加象棋小组的人数最少．
（3）根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．
（4）提出的问题是：四年级参加兴趣小组的共有多少人？根据加法的意义，把参加各小组的人数合并起来即可．
【解答】解：（1）一格表示1人．
（2）参加套圈小组的人数最多，参加象棋小组的人数最少．
（3）7﹣4＝3（人）
答：参加猜谜语小组的人数比参加象棋小组的人数多3人．
（4）提出的问题是：四年级参加兴趣小组有多少人？
7+11+4+7+5＝34（人）
故答案为：1；套圈、象棋；3；
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
25．【分析】（1）已知四、五、六年级一共有男生204人，其中四年级男生有70人，五年级男生有58人，用男生的总人数减去四、五年级的男生人数就是六年级的男生人数．据此列式解答．
（2）已知四年级的女生是60人，五年级的女生是74人，六年级女生比四、五年级女生的平均数多13人，先求出四、五年级女生的平均人数，然后再加上13人就是六年级的女生人数．据此列式解答．
（3）根据条形统计图的绘制方法，按照上面的数据完成统计图．
【解答】解：（1）204﹣70﹣58＝76（人）
答：六年级男生有76人．
（2）（60+74）÷2+13
＝134÷2+13
＝67+3
＝70（人）
答：六女生有70人．
（3）作图如下：
希望小学四、五、六年级人数统计图

【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
26．【分析】（1）根据求平均数的方法，先求出小军家全年共用电费多少元，然后用全年的电费除以4即可．
（2）根据求平均数的方法，先求出小强家全年共用电费多少元，然后用全年的电费除以12即可．
（3）第一季度小强家电费比小军家多多少元？（答案不唯一），根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．
【解答】解：（1）（160+115+210+135）÷4
＝620÷4
＝155（元）
答：小军家平均每季度电费是155元．
（2）（205+130+270+187）÷12
＝792÷12
＝66（元）
答：小强家平均每月电费是66元．
（3）第一季度小强家电费比小军家多多少元？
205﹣160＝45（元）
答：第一季度小强家电费比小军家多45元．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
27．【分析】（1）首先根据加法的意义，把男工和女工人数分别合并起来，然后根据求一个数比另一个多几，用减法解答．
（2）根据求平均数的方法用男工总人数除以3即可．
（3）先用80乘3求出女工要达到的人数，然后用女工要达到的人数减去原来女工的人数即可．
【解答】解：（1）（80+110+134）﹣（40+65+87）
＝324﹣192
＝132（人）
答：该公司男工总人数比女工总人数多132人．
（2）（80+110+134）÷3
＝324÷3
＝108（人）
答：三个部门的男工平均有108人．
（3）80×3﹣（40+65+87）
＝240﹣192
＝48（人）
答：公司准备招48个女工．
故答案为：132；108；48．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
五．操作题（共1小题）
28．【分析】根据统计表中的信息，每格表示10本，图画书40本需要涂40÷10＝4格；科普书20本需要涂20÷10＝2格；故事书60本需要涂60÷10＝6格；由此制作条形统计图即可．
【解答】解：根据题意与分析可得：

【点评】本题考查了学生能否正确制作条形统计图的能力．
六．解答题（共1小题）
29．【分析】（1）根据统计图，把五（2）各个成绩的人数相加，求出五（2）班的人数，又五年级两个班的学生人数相等，然后再乘上2就是五年级的共有的人数；
（2）根据题意，五（1）和五（2）人数相等，用五（2）班的人数分别求出五（1）班优秀的13人、合格的8人以及不合格的3人，求出五（1）班良好的人数，然后再补充完整统计图即可；
（3）根据题意，把五（1）班和五（2）班成绩优秀的人数相加，就是五年级优秀的人数，即12+16；同理用3+5可以求出五年级不合格的人数．
【解答】解：（1）16+12+6+5＝39（人）
39×2＝78（人）
答：五年级一共有学生78人．
（2）39﹣13﹣8﹣3＝15（人）
统计图补充如下：

（3）13+16＝29（人）
3+5＝8（人）
答：在这次垃圾分类知识竞赛中，五年级有29人成绩优秀，有8人成绩不合格．
故答案为：78，29，8．
【点评】此题主要考查了统计图表的综合分析、解释和应用，能够看懂统计表，并能从统计图中或统计表中获取有用的信息，解决基本的问题．