小学人教部编版月光曲优秀课堂检测

部编版六年级语文上册新课标分层作业

23.月光曲

1．认真拼读，准确书写。

在一个yōu jìng的夜晚，贝多芬为máng rén姑娘创作了《月光曲》。当他按动qín jiàn时，姑娘眼前仿佛出现了一幅美丽的画面：月亮正从shuǐ tiān xiāng jiē的地方升起来，wēi bō lín lín的海面上，霎时间洒满了银光。

2．下列带点字的读音，完全相同的是哪一项？（   ）

A．弹琴  子弹 B．传说    传记 

C．随便  便宜 D．钢琴曲  月光曲

3．下列各组词语中，书写完全正确的是哪一项？（   ）

A．普写  纯熟 B．烛光  清幽 

C．刚琴  盲人 D．失明  琴健

4．下列带点字，与“纯熟”的“熟”意思相同的是哪一项？（    ）

A．熟悉 B．熟练 C．成熟 D．熟透

5．选词填空。

幽静　 恬静　 平静

（1）大风刮过(    )的海面，卷起巨浪。

（2）月光正照在姑娘那(    )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

（3）(    )的树林里忽然响起一阵断断续续的琴声。

6．选择合适的修辞填空，并选择一种仿写句子。

拟人  比喻  排比  夸张

（1）“神舟五号”升上太空，发出了震耳欲聋的巨响。    (       )

（2）春天像一位爱美的姑娘，给这个世界带来了五彩颜色。  (       )

（3）我的校园是知识的海洋，是快乐的天地，是成长的见证。(       )

（4）春姑娘苏醒了，她温暖了人间，大地一片生机勃勃。    (       )

(      )：__________________

7．课文《月光曲》要点回顾。

课文讲述了______国著名音乐家_________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《_________》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家__________________，又表现了他________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠________________，更要依靠________________。

8．按要求改写句子。

（1）《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）

__________________________________________________________________________（2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）

__________________________________________________________________________（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

__________________________________________________________________________

（一）阅读。

月光曲〈节选〉

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人□站起来问□先生□您找谁□走错门了吧□贝多芬说□不□我是来弹一首曲子给这位姑娘听的□

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

9．在第三自然段中的□里填上合适的标点符号。

10．从第一自然段中我们可以知道盲姑娘的心愿是____________，她的愿望不能实现的原因是_____________。

11．下面对文中画“   ”句子的理解不正确的一项是（    ）

A．盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦操劳，而强压住内心的无奈和对音乐的热爱。

B．盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的弹奏。

C．盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。

12．“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”这两句话赞美了什么？

__________________________________________________________________________13．读选文的最后一自然段，说说贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？

__________________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题。

贝多芬（节选）

①“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。

②贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。

③在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。

（选自《名人成长故事》）

14．“他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。”下列与“卑躬屈膝”的意思相近的是哪一项？（    ）

A．坚贞不屈 B．顶天立地 C．低头折节 D．大义凛然

15．选段②中，划线的句子采用了哪种人物描写方法？（    ）

A．语言描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．心理活动描写

16．文章开头引用了贝多芬的名言的好处是哪一项？（    ）

A．统领全文，为后面情节的发展做铺垫。

B．首尾呼应，使文章浑然一体，结构严谨。

C．造成悬念，为后文写贝多芬的经历埋下伏笔。

D．激发读者的兴趣，让读者了解贝多芬的痛苦和坚强不屈的性格。

17．根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（    ）

A．贝多芬是法国作曲家，丧失听力使他十分绝望。

B．海顿、莫扎特和贝多芬在作曲时，都常受主观主导。

C．“据说”一词，说明了所讲的事情是具有事实依据的。

D．贝多芬遇见皇帝时没有向他鞠躬是因为他从不卑躬屈膝，低三下四。

18．为什么贝多芬一生的创作数量可能是所有大师中最少的呢？这体现了什么？

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参考答案：

1．幽静  盲人  琴键   水天相接  微波粼粼

2．D

3．B

4．B

5．平静   恬静   幽静

6．夸张   比喻   排比   拟人   比喻   弯弯的月亮像小船。

7．德   贝多芬   月光曲   对穷苦人民的同情   对音乐的热爱   丰富的想象力   真挚的感情

8．《月光曲》的作者是贝多芬。##《月光曲》是贝多芬谱写的。   月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。   贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

9．，：“  ，  ？  ？”  ：“  ，  。”    

10．能够听到贝多芬自己弹这首曲子，好让她知道是怎样弹的   音乐会的入场券太贵了，他们太穷    

11．B    

12．赞美了演奏者高超的演奏技巧。    

13．因为盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生了要为她再弹一首曲子的想法——创作的激情油然而生。

14．C    

15．B    

16．D    

17．D    

18．因为贝多芬创作的过程非常艰辛，常常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。体现了贝多芬不怕辛苦，精益求精的创作精神。