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人教版四年级数学上册【课时练】第三单元角的度量 2 角的度量-四年级上册数学一课一练（人教版，含答案）

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这是一份人教版四年级数学上册【课时练】第三单元角的度量 2 角的度量-四年级上册数学一课一练（人教版，含答案），共5页。
第2课时　角的度量　本课导学知识点：认识角，会用量角器测量角度。用测量器测量出下面的角度。特别提醒：测量角度的时候，量角器的的中心，对齐角度的顶点，角度的一边和对着量角器的180度，另一边指向多少，就是多少度。【快乐训练营】一、想一想，填一填。1.从一点引出两条（　　　）所组成的图形叫做角。2.角的计量单位是（），用符号（）表示。角的大小用（）来测量。3.角的两边，叉开越大，角（）。角的大小与（）没有关系。4.把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。　5.量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。6.度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（　　）。二、判断。（对的打 “√”，错的打 “×”）　　1.角的边越长，角就越大。（　　）　　　　2.射线比直线短，射线比线段长。（　　）　　　　3.直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（　　）4.角的一条边对着量角器上“90”的刻度，另一条边对着刻度“180”，这个角是180度。（）5.钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。（）三、选择。 1.角的两条边是（　　　）。　　 A.直线　　　B.射线　　C.线段 2.下图的角记作（）。　　　　　　　　　　 A. ＞1 B.∠1 C. ＜1 　　3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有（）　　　A.1：30和2：30 B.3：30和8：30 　C.9：00和3：00 　 4.钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间是（）。　　　A.6时 B.12时 C.9时 5.从3：00走到3：15，分针转动了（　　）度。　　　　 A.15　　B.60　　C.90　 D.120　　四、写出角的名称。（）（）（）（）（）（）五、读出下面的量角器的度数。
【知识加油站】六、量出图中各角的度数。 5 6 ∠5＝ ∠6＝七、写出时间，并量出分针和时针所成的角度。（）时（）时（）时（）度（）度（）度八、数一数。 1.数线段。（1）（2）（）个（）个2.数角。（）个（）个3.数角数线段。（）角（）条线段（）角（）角（）条线段（）条线段九、测一测下面各角的度数。∠1＝ ∠1＝ ∠1＝ ∠2= ∠2= ∠2= ∠3= ∠3= ∠3= 十、号称“数学游戏界三剑客”之一的英国人利·欧也斯特·杜德尼(1857～1931)曾经设计了一把13厘米长，但仅有4个刻度的直尺(1、4、5、11厘米)。别看这把尺只有4个刻度，但它能量出1～13厘米的所有整厘米的长度，你一定感到惊奇吧!那么你能试着利用这把尺量出1～13厘米所有整厘米的长度吗? 【我来纠错】参考答案一、1. 射线 2. 度 ° 量角器 3. 越大边的长度 4. 1 1° 5. 角的顶点一条边度数 6. 120　二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √三、1. B 2. B 3.A 4. C 5. C四、（顶点）（边）（边）（边）（顶点）（边）五、 7 0 160六、略七、1 8 10 30 120 60 八、1. 10 202. 10 183. 15 0 8 5 8 6 九、略十、略