统编版小学三年级语文上册期末复习试卷 第三单元综合检测试题及答案
展开第三单元综合检测
满分:100分试卷 整洁分:2分
积累运用(48分)
一、拼音乐园。(7分)
1.我会用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
(1)卖火柴的小女孩看见几千支明晃(huǎnɡ huànɡ)晃的蜡烛在向她眨眼睛,还有几只烤鹅摇摇晃(huǎnɡ huànɡ)晃地朝她走来。
(2)他答(dā dá)应我会告诉我这个问题的答(dā dá)案。
(3)他摔得骨(ɡū ɡǔ)头都痛了,却还是一骨(ɡū ɡǔ)碌爬起来继续跑。
2.看拼音,写词语。(4分)
lí kāi huǒ yàn là zhú lǚ xínɡ
kě lián liú lèi jiù mìnɡ hán lěnɡ
二、字词练习。(12分)
1.照样子,加偏旁组成新字,再组词。(5分)
召→(招)→(招领) 并→( )→( )
令→( )→( ) 目→( )→( )
我→( )→( ) 君→( )→( )
2.选一选,填一填。(3分)
我发现,口字旁的字可以表示不同的意思:“吼、叫、嚷”等字是表示;_______“咬、啃、吞”等字是表示_______;“嗡、嘟、啪”等字是表示_______。
A.吃的动作 B.叫唤的 动作 C.声音
3.选择加点字的正确解释,将序号填在括号里。(4分)
“冷”字在字典中的解释有:A.温度低,跟“热”相对;B.寂静,不热闹;C.不热情,不温和;D.突然,意料以外的。
(1)那只豹子走着走着,冷不防回转身来。 ( )
(2)她的冷言冷语让在场的所有人都不愉快。 ( )
(3)今天天气真冷。 ( )
(4)这家店铺冷冷清清的,没有什么生意。 ( )
三、选择题。(6分)
1.下列词语搭配不正确的一项是( )
A.精致的盘子 舒展身子
B.顽强的纪律 闭上眼睛
C.高大的树 挺直腰杆
D.美丽的木地板 钻出地面
2.依次填入下列横线上的动词正确的一项是( )
(1)那块奶酪实在太大了,它既______不起,又______不动。
(2)蚂蚁队长______着奶酪的一角往前______着。
A.搬 抬 叼 拽 B.抬 搬 叼 拽
C.叼 拽 抬 搬 D.拽 叼 抬 搬
3.下面哪篇童话不是选自《安徒生童话》?( )
A.《丑小鸭》 B.《卖火柴的小女孩》
C.《拇指姑娘》 D.《灰姑娘》
四、句子天地。(6分)
1.种子一边想一边努力生长。(用加点词写一句话)
__________________________________________________________
2.木地板舒展着身子。(把句子写具体)
___________________________________________________________
3.他的胸前带着鲜艳的红领巾。(用修改符号修改病句)
五、根据课文内容填空。(11分)
1.这个单元我认识了________的小女孩,看到了_________的种子,知道了_________的青头以及青头与红头之间的_________,了解了_________的蚂蚁队长。(填序号)
A.大公无私 B.不顾个人安危,冷静救人
C.身世悲惨,令人同情 D.历经磨难 E.珍贵友谊
2.爸爸经常教育我:“‘_________走遍天下,_________寸步难行。’不管走到哪里,都要讲个‘理’字。”
3.两位男生因为意见不合打起了架,李老师用“_________________,万古胜负在于理”来教导他们。
4.《在牛肚子里旅行》一文中,红头旅行的路线是:牛嘴→__________→______________→牛的第二个胃→_______________。
六、综合性学习。(6分)
1.这本书的名字叫《_______________》。(2分)
2.这本书的作者是( )(2分)
A.爷爷
B.菲比·吉尔曼
C.约瑟
D.王小月
3.下列不属于这张图片告诉我们的内容的是( )(2分)
A.故事内容
B.好词好句
C.角色介绍
D.读后感
阅读天地(22分)
七、阅读课内片段,完成练习。(8分)
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.选文中画“____”的句子是_________(设问 反问)句,对这两句话理解错误的一项是( )(3分)
A.一天里一根火柴都没有卖掉,心里的内疚和恐惧使小女孩更不敢浪费一根火柴。
B.“终于”说明小女孩实在受不了寒冷的天气,不得不抽出一根火柴来暖和一下。
C.小女孩实在太饿了,她幻想得到食物,因此擦燃了一根火柴。
2.用“ ”画出选文中写小女孩想象的句子,我们在朗读描写小女孩想象画面的句子时,应该用_________________的语气。(3分)
3.阅读选文,我们会发现小女孩的心情经历了这样的变化:起初,“哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!”从中可以看出她对温暖的_______________;接着,为擦不擦火柴而_______________;随后,为火柴带来的温暖而_______________;最后,为火柴的熄灭而_______________。(2分)
八、阅读短文,完成练习。(14分)
________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。”小猴说:“小驴儿,你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:“等我修好了房子,咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:“我——要,我要盖——盖一所最高最高的房子!”
1.下面最适合做短文题目的是( )(2分)
A.小驴儿 B.小驴儿的理想
C.爱生气的小驴儿
2.根据句子意思,在文中找出相应的词语并写下来。(2分)
(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。 ( )
(2)形容性情直爽,有话就说。 ( )
3.画线句子描写的是小驴儿的_____________和_____________,其中表示动作的词有_____________、_____________、_____________。(5分)
4.想象一下,你觉得小驴儿的理想能实现吗?为什么?(3分)
______________________________________________________________________
5.读了这篇文章,我得到的启示是( )(2分)
A.只说不干就能实现自己的理想。
B.不要只说空话大话,光说不做。只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。
妙笔生花(30分)
九、按要求作文。(30分)
在下列几组事物中选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么故事,并写下来。
要求:题目自拟,语句通顺,字迹工整,350字左右。
①铅笔,橡皮,卷笔刀;②眼睛,耳朵,鼻子;
③树林,虫子,小鸟;④小鸟,荷叶,蝴蝶。
第三单元综合检测参考答案
一、1.(1)huǎnɡ huànɡ (2)dā dá (3)ɡǔ ɡū
2.离开 火焰 蜡烛 旅行 可怜 流泪 救命 寒冷
二、1.拼(拼命) 怜(可怜) 泪(流泪) 饿(饥饿) 裙(裙子)
2.B A C
3.(1)D (2)C (3)A (4)B
三、1.B 2.B 3.D
四、1.哥哥一边听歌一边跳舞。
2.木地板满意地舒展着身子。
3. 带 —戴
五、1.C D B E A
2.有理 无理 3.一时强弱在于力
4.牛肚 牛的第一个胃 牛嘴
六、1.爷爷一定有办法 2.B 3.C
七、1.设问 C
2.小女孩觉得自己好像坐在……多么舒服啊! 满足、喜悦
3.渴望 犹豫 喜悦 失望
八、1.B 2.(1)一声不响 (2)心直口快
3.动作 语言 仰 跺 喊
4.不能,因为小驴儿只会说大话,从不脚踏实地地去做。
5.B
统编版小学一年级语文上册期末复习试卷 第三单元综合检测试题及答案: 这是一份统编版小学一年级语文上册期末复习试卷 第三单元综合检测试题及答案,共5页。试卷主要包含了 , , , , , , , 等内容,欢迎下载使用。
统编版小学六年级语文上册期末复习试卷 第四单元综合检测试题及答案: 这是一份统编版小学六年级语文上册期末复习试卷 第四单元综合检测试题及答案,共8页。试卷主要包含了字词书写与运用,选择题,按要求完成下面的句子练习,判断题,快乐书屋,课内阅读,对比阅读下面的片段,完成练习,课外阅读等内容,欢迎下载使用。
统编版小学六年级语文上册期末复习试卷 第七单元综合检测试题及答案: 这是一份统编版小学六年级语文上册期末复习试卷 第七单元综合检测试题及答案,共8页。试卷主要包含了拼写乐园,选择题,按要求写句子,综合性学习,课内阅读,课外阅读,习作园地等内容,欢迎下载使用。