山西省太原市三十七中2023-2024学年七年级上学期10月份月考生物试卷

这是一份山西省太原市三十七中2023-2024学年七年级上学期10月份月考生物试卷，共17页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

山西省太原三十七中2023-2024学年七年级上学期月考生物试卷（10月份）（解析版）
一、单选题（每小题3分，共60分）
1．（3分）下列不属于生命现象的是（　　）
A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫
2．（3分）通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（　　）
A．生石花能开出黄色的花朵
B．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C．小麦从外界吸收水和无机盐
D．人可以通过出汗排出废物
3．（3分）小秦同学发现家里阳台上一株长寿花的叶子都朝向窗外。这种现象直接体现出生物所具有的特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物能进行繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
4．（3分）假期里，小林在动物园游玩时看到好多动物，有①长颈鹿、②鸵鸟、③海豚等，一类是①②，另一类是③④⑤⑥（　　）
A．生活环境 B．经济价值
C．形态结构 D．在生态系统中的作用
5．（3分）某高山植被的分布情况为：针叶林往往分布在海拔较高的地方，阔叶林往往分布在海拔较低的地方。形成这种差异的主要生态因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
6．（3分）黄河鲤是中国“四大名鱼”之一，影响其生活和分布的生态因素是（　　）
A．水、阳光、空气、泥沙等非生物因素
B．黄河中的各种水生植物和水生动物
C．黄河中的所有生物
D．对其产生影响的各种生物因素和非生物因素
7．（3分）以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A．瑞雪兆丰年 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．玉米遇旱穗难伸 D．清明前后，种瓜点豆
8．（3分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是（　　）
A．竞争 B．合作 C．捕食 D．寄生
9．（3分）生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　）
A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达
B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松
D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
10．（3分）“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
11．（3分）国槐尺蠖（huò）的幼虫常常啃食国槐的嫩叶，而胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是（　　）
A．国槐←国槐尺蠖←胡蜂
B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂
C．国槐→国槐尺蠖→胡蜂
D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌
12．（3分）生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（　　）
A．人工控制的结果
B．生态系统具有一定的自动调节能力
C．生产者总是数量最多的
D．分解者的分解作用
13．（3分）水俣病是由于汞中毒引起的，在食物链“水草→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼”中汞中毒最深的生物是（　　）
A．水草 B．蜻蜓的幼虫 C．小鱼 D．大鱼
14．（3分）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　　）
A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者
15．（3分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（　　）
A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．阳光
16．（3分）下列不属于生态系统的是（　　）
A．太原市植物园 B．迎泽公园
C．汾河公园 D．晋阳湖中所有的鱼
17．（3分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（　　）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．海洋生态系统
18．（3分）国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列说法正确的是（　　）
A．海洋是最大的生态系统
B．被称为“地球之肺”的生态系统是湿地生态系统
C．农田生态系统的自动调节能力较弱，主要是因为生物种类较少
D．从生态系统的角度来说，黄河流域和长江流域没有任何联系
19．（3分）生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。下列相关叙述正确的是（　　）
A．生物圈中的各种生态系统相互独立、互不影响
B．生物圈是指地球上生物所生活的环境
C．生物圈是最大的生态系统
D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三个圈层的全部
20．（3分）某同学为探究湿度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。
组别
探究因素
面包虫数量（只）
温度
光线
泥土
实验组
20
30℃
①
②
对照组
20
30℃
阴暗
湿土
该实验方案中①②应该为（　　）
A．阴暗，湿土 B．明亮，湿土 C．明亮，干土 D．阴暗，干土
二、非选择题（共40分）
21．（30分）【资料分析】走进芦芽山
芦芽山自然保护区位于山西省忻州市宁武县，是国家级森林公园。这里山形奇特险峻，生态环境复杂
（1）从照片中可以看出，芦芽山自然保护区的主要生态系统类型有 　 　等。
（2）如图所示为芦芽山生态系统食物网的一部分，请你写出其中一条由四个营养级别构成的食物链：　 　。
（3）褐马鸡与其生存环境中各种生物之间有着错综复杂的关系，例如 　 　、　 　、寄生等。
（4）生物必须适应环境才能生存，请你试举一个动物适应环境的例子：　 　、（图中所示或自己熟悉的动物均可）
（5）由于自然保护区受人为干扰较少，芦芽山中褐马鸡的数量相对稳定，那么其变化状态最有可能是 　 　。
A.
B.
C.
D.
如果人为干扰增多，这种状态就会被打破，因为生态系统的 　 　能力是有一定限度的。
（6）假期里如果你去美丽的芦芽山旅游，在保护生态环境方面应该注意些什么呢？例如 　 　等。
22．（10分）为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）请对本实验作出假设：　 　。
（3）制订计划：在铁盘内铺上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放5只大小相同、生长状态良好的鼠妇
①该实验的变量是 　 　，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 　 　实验。
②铁盘两侧各放1只鼠妇不能得出准确结论的原因是 　 　。
（4）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据，如下表所示。
时间（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮（只）
4
3
3
2
2
1
1
0
0
0
阴暗（只）
6
7
7
8
8
9
9
10
10
10
（5）依据实验数据，得出的实验结论是 　 　。

参考答案与试题解析
一、单选题（每小题3分，共60分）
1．（3分）下列不属于生命现象的是（　　）
A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、机器人不属于生物；
B、运动后汗流浃背体现了生物能排出身体内产生的废物；
C、秋季落叶纷飞体现了生物能排出身体内产生的废物；
D、夏季蝉鸣鸟叫体现了生物对外界刺激作出反应；
故选：A。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
2．（3分）通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（　　）
A．生石花能开出黄色的花朵
B．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C．小麦从外界吸收水和无机盐
D．人可以通过出汗排出废物
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、果实。“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖。
B、“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应。
C、生物的生活需要营养、无机盐和二氧化碳、淀粉等有机物，“小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养。
D、“人可以通过出汗排出废物”体现了生物能排出身体内产生的废物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（3分）小秦同学发现家里阳台上一株长寿花的叶子都朝向窗外。这种现象直接体现出生物所具有的特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物能进行繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：阳台上长寿花的叶子都朝向窗外，这是长寿花对光照刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
4．（3分）假期里，小林在动物园游玩时看到好多动物，有①长颈鹿、②鸵鸟、③海豚等，一类是①②，另一类是③④⑤⑥（　　）
A．生活环境 B．经济价值
C．形态结构 D．在生态系统中的作用
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
【解答】解：①长颈鹿、②鸵鸟都生活在陆地上，③海豚、⑤鲤鱼，水生生物是水生生物，可见A正确。
故选：A。
【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类。
5．（3分）某高山植被的分布情况为：针叶林往往分布在海拔较高的地方，阔叶林往往分布在海拔较低的地方。形成这种差异的主要生态因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，不同的植物适应不同的温度，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，因此在高山上海拔越高温度越低，针叶林往往分布在海拔较高的地方，故A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解温度对植物分布的影响。
6．（3分）黄河鲤是中国“四大名鱼”之一，影响其生活和分布的生态因素是（　　）
A．水、阳光、空气、泥沙等非生物因素
B．黄河中的各种水生植物和水生动物
C．黄河中的所有生物
D．对其产生影响的各种生物因素和非生物因素
【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素，环境中影响生物生活的因素即生态因素。
【解答】解：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，生态因素分为非生物因素和生物因素，影响黄河鲤生活和分布的生态因素是对其产生影响的各种生物因素和非生物因素。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的含义。
7．（3分）以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A．瑞雪兆丰年 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．玉米遇旱穗难伸 D．清明前后，种瓜点豆
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：A、“瑞雪兆丰年”，土壤中含有的水分增多。“瑞雪兆丰年”中体现了环境因素水对生物的影响。
B、“千里之堤，意思是说长长的河堤因为蚁穴的存在而被河水冲垮，B符合题意。
C、“玉米遇旱穗难伸”，C不合题意。
D、“清明前后，清明前后雨水充沛，体现了非生物因素水分对生物的影响。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．（3分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是（　　）
A．竞争 B．合作 C．捕食 D．寄生
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，因此“螳螂捕蝉，所描述的生物之间的关系是捕食关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系．共生双方有利，寄生一方得利，一方受害．
9．（3分）生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　）
A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达
B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松
D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：A、荒漠中生活的骆驼刺，可以吸收到沙漠深处的水分，属于生物适应环境。
B、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，是生物适应环境。
C、蚯蚓能疏松土壤，使土壤疏松，体现了生物对环境土壤的影响。
D、骆驼，而且一般不出汗，可以减少体内水分的消耗，属于生物适应环境。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解。
10．（3分）“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（　　）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
【解答】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、净化空气等。
故选：A。
【点评】解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
11．（3分）国槐尺蠖（huò）的幼虫常常啃食国槐的嫩叶，而胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是（　　）
A．国槐←国槐尺蠖←胡蜂
B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂
C．国槐→国槐尺蠖→胡蜂
D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…，注意起始点是生产者。
【解答】解：A、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，A错误。
B、阳光属于非生物部分，B错误。
C、该食物链正确表示了生产者国槐与消费者国槐尺蠖，C正确。
D．细菌属于分解者，D错误。
故选：C。
【点评】掌握食物链的正确书写是解题的关键。
12．（3分）生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（　　）
A．人工控制的结果
B．生态系统具有一定的自动调节能力
C．生产者总是数量最多的
D．分解者的分解作用
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的．
【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，食物链和食物网越复杂，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。但这种自动调节能力有一定限度，生态系统就会遭到破坏，如果草原上放养的牲畜太多，造成土地沙化。
故选：B。
【点评】人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用生态资源．才不会破坏生态系统的稳定性．
13．（3分）水俣病是由于汞中毒引起的，在食物链“水草→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼”中汞中毒最深的生物是（　　）
A．水草 B．蜻蜓的幼虫 C．小鱼 D．大鱼
【分析】回答此题的关键是要明确生物富集现象。
【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫生物富集，体内所积累的有毒物质越多（富集），大鱼营养级最高，中毒最深。
故选：D。
【点评】解此题的关键：食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。
14．（3分）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　　）
A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
【解答】解：细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。
故选：D。
【点评】熟练掌握植物、动物和细菌、真菌在生态系统中的角色是答题关键。
15．（3分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（　　）
A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．阳光
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），分解者：腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。
【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体，因为大量的腐生细菌、植物的遗体遗物分解成二氧化碳，归还土壤，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体，归还土壤。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握生态系统的组成及各部分的作用．
16．（3分）下列不属于生态系统的是（　　）
A．太原市植物园 B．迎泽公园
C．汾河公园 D．晋阳湖中所有的鱼
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。
【解答】解：太原市植物园、迎泽公园，都属于生态系统，没有其他生物，不能构成一个完整的生态系统。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
17．（3分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（　　）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．农田生态系统 D．海洋生态系统
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是生产者，青蛙是消费者。
【解答】解：A、草原生态系统分布在干旱地区。缺乏高大的植物，但依然是非常丰富的，听取蛙声一片”，A错误。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，“稻花香里说丰年，描述的不是森林生态系统。
C、农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，群落的结构单一，“稻花香里说丰年，描述的生态系统是农田生态系统。
D、海洋生态系统中的植物绝大部分是微小的浮游植物，大都能在水中游动，听取蛙声一片”，D错误。
故选：C。
【点评】熟练掌握多种多样的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等及其特点是答题关键。
18．（3分）国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列说法正确的是（　　）
A．海洋是最大的生态系统
B．被称为“地球之肺”的生态系统是湿地生态系统
C．农田生态系统的自动调节能力较弱，主要是因为生物种类较少
D．从生态系统的角度来说，黄河流域和长江流域没有任何联系
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，A错误。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区。森林在涵养水源、防风固沙、净化空气，有“绿色水库”。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统、蓄洪抗旱的作用，B错误。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统，群落的结构单一，稳定性差。
D．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联、地域关系及生态系统中的生物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、生态系统的类型等基础知识。
19．（3分）生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。下列相关叙述正确的是（　　）
A．生物圈中的各种生态系统相互独立、互不影响
B．生物圈是指地球上生物所生活的环境
C．生物圈是最大的生态系统
D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三个圈层的全部
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
【解答】解：A、生物圈包括森林生态系统、农田生态系统，生物圈中各种生态系统是相互联系，A错误。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
C、生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境，C正确。
D、生物圈的范围包括大气圈的底部，D错误。
故选：C。
【点评】掌握生物圈的概念及范围是解题的关键。
20．（3分）某同学为探究湿度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。
组别
探究因素
面包虫数量（只）
温度
光线
泥土
实验组
20
30℃
①
②
对照组
20
30℃
阴暗
湿土
该实验方案中①②应该为（　　）
A．阴暗，湿土 B．明亮，湿土 C．明亮，干土 D．阴暗，干土
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“某同学为探究湿度对面包虫生活的影响”的唯一变量是湿度，其它条件都应该相同且适宜、温度。该实验方案中①②应该为阴暗。
故选：D。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
二、非选择题（共40分）
21．（30分）【资料分析】走进芦芽山
芦芽山自然保护区位于山西省忻州市宁武县，是国家级森林公园。这里山形奇特险峻，生态环境复杂
（1）从照片中可以看出，芦芽山自然保护区的主要生态系统类型有 　森林生态系统　等。
（2）如图所示为芦芽山生态系统食物网的一部分，请你写出其中一条由四个营养级别构成的食物链：　华北松→松毛虫→杜鹃→鹰（或华北松→鼠→蛇→鹰）　。
（3）褐马鸡与其生存环境中各种生物之间有着错综复杂的关系，例如 　捕食　、　竞争　、寄生等。
（4）生物必须适应环境才能生存，请你试举一个动物适应环境的例子：　鲫鱼身体呈梭形，减少游泳时的阻力　、（图中所示或自己熟悉的动物均可）
（5）由于自然保护区受人为干扰较少，芦芽山中褐马鸡的数量相对稳定，那么其变化状态最有可能是 　D　。
A.
B.
C.
D.
如果人为干扰增多，这种状态就会被打破，因为生态系统的 　自动调节　能力是有一定限度的。
（6）假期里如果你去美丽的芦芽山旅游，在保护生态环境方面应该注意些什么呢？例如 　不乱扔垃圾、不践踏草坪　等。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）生态系统有森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等类型，是国家级森林公园。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，由图可知有以下食物链：华北松→松毛虫→蜘蛛→杜鹃→蛇→鹰；华北松→松毛虫→蜘蛛→杜鹃→鹰；华北松→鼠→蛇→鹰；华北松→鼠→蛇→鹰。
（3）在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖，如捕食关系、寄生关系等。
（4）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去，减少游泳时的阻力，腹面白色。（举一例即可）
（5）生态系统中，生物的种类，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力。如果外界干扰超过了这个限度。
（6）保护生态环境，人人有责，如不乱扔垃圾、保护小动物等。
故答案为：（1）森林生态系统。
（2）华北松→松毛虫→杜鹃→鹰（或华北松→鼠→蛇→鹰）。
（3）捕食；竞争。
（4）鲫鱼身体呈梭形，减少游泳时的阻力。
（5）D；自动调节。
（6）不乱扔垃圾、不践踏草坪
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的类型、生态系统的组成、食物链的概念和写法。
22．（10分）为了“探究光对鼠妇生活的影响”，小明设计了如下实验。请分析并回答问题。
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）请对本实验作出假设：　光对鼠妇的生活有（没有）影响　。
（3）制订计划：在铁盘内铺上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放5只大小相同、生长状态良好的鼠妇
①该实验的变量是 　光照　，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 　对照　实验。
②铁盘两侧各放1只鼠妇不能得出准确结论的原因是 　具有很大的偶然性，不足以说明问题　。
（4）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据，如下表所示。
时间（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮（只）
4
3
3
2
2
1
1
0
0
0
阴暗（只）
6
7
7
8
8
9
9
10
10
10
（5）依据实验数据，得出的实验结论是 　光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中　。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（2）该实验探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的肯定或否定的回答。
（3）①该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境。
②铁盘两侧各放1只鼠妇不能得出准确结论的原因是1只鼠妇具有很大的偶然性，如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等因素的影响。本实验用10只鼠妇做实验，提高实验的准确性。
（5）根据实验结果可以看出，明亮环境中鼠妇的数量少，据此可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响。
故答案为：（2）光对鼠妇的生活有（没有）影响；
（3）①光照；对照；
②具有很大的偶然性，不足以说明问题；
（5）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
【点评】解题的关键是熟练掌握探究影响鼠妇分布的环境因素的实验。