人教版九年级下册课题2 溶解度导学案
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这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度导学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重点,我的笔记等内容,欢迎下载使用。
课题2 溶解度(第1课时)(学案)一、学习目标: 1、通过实验探究,了解饱和溶液与不饱和溶液的概念,及其之间的相互转化方法。 2、了解结晶的方法,能运用知识解释生活中的现象。 3.通过实验及分析,学会利用实验发现问题、解决问题,树立科学观念和科学素养,并在实验探究中形成互相协作、友好相处的合作学习模式。二、学习重点: 理解饱和、不饱和溶液的概念,以及二者之间的转化方法;掌握结晶的方法。课前预习1、溶液的定义: 物质分散到另一种物质里,形成 的、 的 叫做溶液。能溶解其他物质的物质叫做 ,被溶解的物质叫做 。溶液是由 和 组成的。例如:写一个你比较熟悉的溶液 ,其中溶质是 ,溶剂是 。2、 能溶解很多种物质,是一种最常用的溶剂。3、溶解实验所需仪器包括: 、 ,其中玻璃棒的作用是 。4、你认为溶质在溶剂中能无限制的溶解吗? 原因是 。课堂学习一、实验探究 实验1现象实验2现象A烧杯在10ml蒸馏水中加入2.5克NaCl固体,搅拌 再加入2.5克NaCl固体,搅拌 B烧杯在10ml蒸馏水中加入2.5克NaCl固体,搅拌 再加入2.5克NaCl固体,搅拌 C烧杯在10ml蒸馏水中加入2.5克硝酸钾固体,搅拌 再加入2.5克硝酸钾固体,搅拌 实验3现象实验4现象A烧杯再加入10ml蒸馏水,搅拌并观察实验现象 再加入少量NaCl固体 C烧杯将C烧杯放在铁架台上加热,轻轻搅拌观察实验现象 再加入少量硝酸钾固体 二、归纳总结(一)饱和溶液1、概念: ,向 加入某种溶质,当溶质 溶解时,所得到的溶液叫做 的 溶液; 溶解的溶液,叫做 的 溶液。 2、注意要素: (1)在讲饱和溶液或不饱和溶液时,必须指明 , 。 (2)在讲饱和与不饱和溶液时,必须指明是 的饱和溶液。(二)结晶 1、概念:不饱和溶液转化为饱和溶液后,如果继续 或 ,溶质会从溶液中以 的形式析出,这一过程叫做结晶。 2、结晶的方法(1) ;(2) 。三、我的笔记 ( )( )( ) ( )不饱和溶液 饱和溶液 结晶 ( ) ( ) ( ) 课堂练习1.一定温度下向100g硝酸钾的饱和溶液中加入10g硝酸钾,则溶液的质量是( ) A.100g B.110g C.90g D.无法确定2.要使一杯接近饱和的KNO3溶液,变成饱和溶液,可有多种方法,下列方法不能实现其转化的是 ( ) A.蒸发H2O B.加KNO3晶体 C.升高温度 D.降低温度3.在室温下,向一定量的 NaCl溶液中加入10g NaCl 固体,充分搅拌后,还有部分固体未溶解;加入10g水后,固体全部溶解。下列判断正确的是( ) A.加水前,溶液一定是饱和溶液 B.加水前,溶液可能是饱和溶液 C.加水后,溶液一定是饱和溶液 D.加水后,溶液是不饱和溶液4. 20 ℃ 时,往 10 g KNO3溶液中加人入4g KNO3晶体,充分搅拌后,尚有部分晶体未溶解。稍加热后,晶体全部溶解。下列说法中,正确的是 ( ) A.搅拌后加热前一定是饱和溶液 B.搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C.搅拌前一定是饱和溶液 D.加热后一定是不饱和溶液5.室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液,另一瓶为不饱和溶液。下列实验操作中,无法区分这两种溶液的是( ) A.加一定量的水 B. 加入少量硝酸钾晶体 C. 略降低温度 D. 室温时,蒸发少量水6.某温度下,将A克的食盐加入B克的水中,充分搅拌所得溶液的质量 (A+B)克(填>、<、=、≤或≥) 7.下列说法中正确的是( ) A.饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液 B.在一定温度下,某物质的饱和溶液是该温度下该物质浓度最大的溶液 C.在一定温度下,向饱和 KNO3 溶液中加入KNO3晶体,溶液质量变大 D.在一定温度下,饱和的 NaCl溶液中不能再溶解 KNO3 晶体
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