苏教版八年级上册生物知识点总结

苏教版八年级上册生物知识点总结

第十四章 丰富多彩的生物世界

1、植物的主要类群

2、我国的珍稀植物：

3、动物的主要类群

鲫    鱼

4、微生物的主要类群：

5、生物的分类：

分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系

分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位

不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。           

第十五章 生物多样性及其保护

1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性．

2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现；

②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；

③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。

3、生物多样性的价值：                                                        

①直接价值：提供食物，提供工业原料；

②间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候；

③潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。

4、生物多样性面临威胁的主要原因：                                           

 ①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。

5、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快

6、保护生物多样性的途径：                                                     

①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施，如自然保护区；

②迁地保护，迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆；

③对公民加强教育和法制管理

第十六章 生命起源和生物进化

1、化学演化学说生命起源过程

原始地球火山爆发         

↓     第一步            第二步         第三步

原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物

（氨基酸等) （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。

原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）

原始生命诞生的场所：原始海洋

2、生命起源的实验证据

米勒模拟原始地球条件的实验：

①火花放电的作用:模拟原始地球的闪电

②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气

③米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命

④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子

⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子.

3、生物进化的依据：化石、胚胎学、解剖学，其中化石是最主要的依据

4、化石：保存在地层中古生物的遗体，遗物和遗迹。遗体：如恐龙骨骼化石；遗物：如恐龙蛋；遗迹：如恐龙足迹化石

越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。

5、马的进化：始祖马→现代马（历时5000万年）

马的进化历程

特征：体型由小变大；四肢越来越长；多趾变成中趾发达且唯一着地的趾

说明：生物在同种生物内部的进化

6、鸟的进化：始祖鸟→现代鸟

特征：始祖鸟：个头跟现代乌鸦差不多大，两翼前端生有三趾，嘴里长有牙齿，

尾长并有尾椎骨。

说明：现代鸟由古代爬行类动物进化而来。

7、生物进化的主要历程：生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断进化。生物多样性是生物进化的结果。

8、达尔文的自然选择学说：在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说

9、自然选择学说的四个要点：

①过度繁殖：地球上的生物一般都具有很强的生殖能力；

②生存斗争：由于食物和生活空间以及配偶等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间进行激烈的生存斗争；

③适者生存：生存斗争的结果是胜者能更好地生存下来，不适者最终被淘汰；

④遗传变异：生存下来的个体通过生殖将自身优异的性状遗传给后代，同时后代也在遗传的过程中变异产生更适合生存的优良性状。

10、自然选择==优胜劣汰    自然选择→生物进化→生物多样性

11、人猿同祖

埃及古猿头骨化石也被认为是人猿同祖的证据之一：埃及古猿的门齿小，类似于人

犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿

12、人类进化的主要历程：南方古猿→能人→直立人→智人

13、人类进化的最显着变化：脑容量的增加

第十七章 动物的运动

1、动物运动的目的：能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置，这也是动物和植物的主要区别之一。

2、运动的意义：可以适应环境，提高生存能力。

3、动物运动的方式：飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。

水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动）
陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃
     爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）
     行走：如猫、够、大象、马。 记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
     跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中： 飞行    动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等
注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式： 鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）
昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；
有的幼虫在水中时还可以游泳）

注：爬行：动物的胸腹部紧贴地面，行走：动物的胸腹部远离地面。

4、动物运动的能量供应：

食物（消化吸收）→细胞（呼吸作用）→能量（ATP）（能量释放）→动物运动

5、单细胞动物的运动结构

草履虫—纤毛  变形虫—伪足  细菌—鞭毛

6、多细胞动物的运动器官

①节肢动物：附足  如：蚂蚁：胸区有长有六对步足，在运动时以一侧的中足和另一侧的前、后两足为一组交替运动的。 翅膀   如：昆虫，蜜蜂，蝴蝶

②鱼：鳍  如：鲫鱼，鲨鱼

③两栖类、爬行类：跳跃或者爬行时用四肢，游泳时用趾间的蹼  如：青蛙，鳄鱼  

④鸟类：翼   如：大雁，鸡

⑤哺乳类：四肢  如：牛、羊            

7、脊椎动物的运动系统：                         

骨骼肌与骨的关系：

运动系统起着支持、保护和运动的作用。                     

关节结构示意图

※脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来。

8、躯体运动：
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。
骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。 

任何脊椎动物肌肉的收缩和舒张。都在神经系统的调解和控制下完成的。

第十八章 动物的行为

1、动物行为：动物的体态、发声和其他外部所有可以识别的变化。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。

2、动物行为的生理基础：受神经系统和内分泌系统分泌激素的调节。

3、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
※注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。攻击行为是同种生物内部为争夺食物、配偶所发生的行为。 防御行为是不同种生物之间发生的行为。
记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。
社群行为：动物群落中除生殖以外个体分工配合，共同维持群体生活的行为。（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）
▲ 判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。

第十九章 生态系统

1、生态系统：在一定的区域内，生物和环境通过不断地物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。

2、食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成。生产者→消费者。如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。藻类→虾米→小鱼→大鱼

食物网：生态系统中各条食物链之间相互交错形成了复杂的网络。

※                    生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。

3、生物富集：生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或者难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。生物富集常伴随食物链而发生。

对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功能，但当污染物在生物体内超过一定浓度时，生物就会出现受害症状。

4、生态系统中的能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。

6、生态系统能量流动的特点：①单向流动、不循环；②逐级递减，效率为10%~20%；

原因：①单向流动：捕食关系不可逆，热能的散失不可逆。

②逐级递减：自身的消耗，部分流向了分解者。

7、物质循环：在生态系统中，组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。

生态系统所指：生物圈

物质所指：碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素

物质循环：

8、碳循环

第二十章 生物圈是最大的生态系统

1、生态系统：水域生态系统和陆地生态系统，

2、生物圈：地球上各种生态系统的总和，是地球上最大的生态系统。

3、生态平衡：生物与生物之间，以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持相对的稳定。

一个生态系统的稳定性与该生态系统中得生物多样性有关。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间的维持相对的稳定。

4、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。

5、地球现在很不健康的原因：人类对自然资源的需求量越来越大，自然资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。