高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘人的认识从何而来课堂教学ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘人的认识从何而来课堂教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了认识与实践，实践是认识的基础，限时练习等内容，欢迎下载使用。
1.认识的含义及其反应形式是什么*2.感性认识与理性认识的关系3.实践的含义及其特点*4.实践与认识的辩证关系*
1.含义：认识是主体对客体的能动反映。P48
性质：积极的（非被动的）
思考：认识与意识有什么区别？
认识与意识本质上是一样的。但是，意识属于唯物论，意识与物质对应；认识属于认识论，认识与实践对应。
人们改造客观世界的物质性活动。P49
直接现实性活动：把头脑中观念的存在变为现实的存在
探索世界规律的科学实验活动
①老鼠打洞②新一轮教育制度改革③伟大的新冠疫苗的生产背后，是无数科研人员的辛苦研究④学生观看新青年如何学习如何面对考试的视频⑤人们参与节能环保行动践行绿色低碳生活
改造自然的生产实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动
1.实践具有直接现实性。把头脑中观念的存在变为现实的存在
注意：意识的能动作用中，关于改造世界就必须通过实践才可以实现
2.实践具有客观物质性。实践的基本要素：实践的主体、实践的对象、实践的手段都是客观的；实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
3.实践具有主观能动性。
实践是人有目的、有意识的活动。
4.实践具有社会历史性社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约。
1.实践是认识的来源人们借助一定手段同客观物质对象发生关系，从而获得客观事物的认识
思考：认识事物的途径有哪些，怎么得来？
注意：1.认识的来源是唯一的而认识的途径是多样的2.不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
1.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。2.不经一事,不长一智。 3.吃一堑,长一智。4.没有调查就没有发言权。 5.不入虎穴,焉得虎子。6.近水知鱼性，近山识鸟者。 7.问渠那得清如许，为有源头活水来。8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
体现“实践是认识的来源”的名言警句、诗句或俗语谚语有:
实践不断提出新问题、新要求，推动人们进行新的探索和研究。
实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
这些认识工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。
实践锻炼和提高了人的认识能力
人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己的判断和推理能力，从而推动认识不断发展
2.实践是认识发展的动力
随着生产实践的发展,人们还制造了专门用于认识世界的工具,如望远镜、显微镜、雷达、人造卫星、电脑等.现代实践提供着越来越多、越来越精密的认识工具和技术手段,日益扩大了人们的视野,帮助人们深入探索和研究客观世界的奥秘,促进了认识的发展.。
主观认识和认识的对象都不能充当标准。
实践是检验认识正确与否的唯一标准
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
情境：把某些经验/理论/科研数据应用于生产、生活
1.认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。2.如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义 。
1、精通的目的全在于应用 2、是骡子是马，拉出来遛遛 3、近水知鱼性，近山识鸟音。 4、学然后知不足 5、不入虎穴，焉得虎子。 6、学以致用 7、真金不怕火炼 8、如同耕地不播种，终无所获。 9、不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫 10、书到用时方恨少
总结：实践对认识的作用
1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识的目的
原理：实践和认识的辩证关系原理及方法论
【原理】1.实践决定认识2.认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。
【方法论】1.我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；2.又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。
含义形式：感性与理性认识（区别、联系）
含义形式 ：改造自然、变革社会、探索世界特点：客观物质性、直接现实性主观能动性、社会历史性
1 . 2021年12月26日，国家速滑馆“冰丝带”正式建成。“冰丝带”的设计理念来自于冰和速度结合的创意，22条丝带就象运动员滑过的痕迹，象征速度与激情。先进的硬件设施与“最强大脑”——智慧集成和数字李生平台紧密配合，打造了一座有感觉、会呼吸、有记忆、会思考、能自我调节的智慧场馆。材料反映了（ ）①实践具有客观物质性②实践具有社会历史性③实践具有主观能动性④实践具有直接现实性A．①②B．①③C．②④D．③④