数学八年级上册第十二章 全等三角形12.2 三角形全等的判定当堂达标检测题
展开第12章 全等三角形
第2课时 12.2三角形全等的判定(1)——边边边
一、课前小测—简约的导入
1. 如图所示,△ABC≌△DEF,其中相等的角有_______,
______,______;相等的边有_______,________,_______.
2. 如图,△ABC≌△ADE,则AD=______,
理由是_ ___,∠D=______,
理由是_ ___.
二、典例探究—核心的知识
例1.在△ABC中,AB=AC,AD是中线,
求证△ABD≌△ACD.
例2.如图是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线.说明它的道理.
三、平行练习—三基的巩固
3. 如图,AF=CD,AB=ED,EF=BC,那么△ABC≌△CEF的理由是________.∠D=______,理由是_ .
4.如图,点B、E、C、F在同一直线上,且AB=DE,AC=DF,BE=CF,请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整。
.解:∵BE=CF (___________)
∴BE+EC=CF+EC
即BC=EF
在ΔABC和ΔDEF中
AB=________ (________________)
__________=DF(_______________)
BC=__________
∴ΔABC≌ΔDEF (_____________)
∴∠A=_________(_____________)
5.如图,AB=CD,AC=DB,∠1与∠2相等吗?为什么?
四、变式练习—拓展的思维
例3 如图四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC,你能把四边形ABCD分成两个相互全等的三角形吗?你有几种方法?
变式1. 如图四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC,则∠D=∠B,试说明理由.
变式2. 如图,已知在四边形ABCD中,AD=AB,CD=CB,则∠D=∠B,试说明理由.
变式3. 如图,已知CA=CB,AD=BD,M,N分别为CB,CA的中点.试问DN与DM的大小关系如何?请说明道理.
五、课时作业—必要的再现
6. 如图,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,
∠BAD=46°,则∠ACD的度数是( )
A.120° B.125° C.127° D.104°
7. 如图,AB=DE,AC=DF,BF=CE.
(1)若BC=18cm,则FE=______;
(2)若∠B=50°,∠D=70°,则∠DFE=_______.
8. 如图,已知AB=CD,AE=CF,DE=BF.请证明:
AB∥CD.
9. 如图,AB=DC,AC=DB,请说明OA与OD相等的理由.
答案:
1.∠A=∠D,∠B=∠DEF, ∠ACB=∠F , AB=DE. AC=DF. BC=EF.
2.AB,全等三角形对应边相等; ∠B, 全等三角形对应角相等
例1.解:在△ABC中,AD是中线,
∴BD=CD,
在△ABD和△ACD中,
△ ABD≌△ACD(SSS)
例2.解:在△ABC和△ADC中,
∴△ABC≌△ADC (SSS)
∴∠BAC=∠DAC.
3. SSS,∠A, 全等三角形对应角相等。
4.已知,DE,已知,AC,已知,EF, SSS,∠D, 全等三角形对应角相等.
5.解:∠1=∠2,理由如下:连接BC,在△DBC和△ACB中,
∴△DBC≌△ACB(SSS),
∴∠1=∠2 .
例3 解:能把四边形ABCD分成两个相互全等的三角形。方法是:连接AC或BD.
变式1.解:连接AC,
在△ABC和△ADC中,
∴△ABC≌△ADC (SSS)
∴∠B=∠D。
变式2.连接AC,在△ADC与△ABC中,
∵
∴△ADC≌△ABC(SSS),
∴∠D=∠B.
变式3.连接CD.
在△CAD和△CBD中,
∴△CAD≌△CBD(SSS),∴∠A=∠B.
又∵AC=CB,M,N分别为CB,CA的中点,
∴AN=BM,
∴△ADN≌△BDM,∴DN=DM.
6.C.
7. (1)18cm (2)60°
8.证明: ∵AE=CF ∴AF=CE
在△CDE和△ABF中
∴△CDE≌△ABF(SSS),
∴∠DCE=∠BAF,
∴CD∥AB.
9.解:在△ABC和△DCB中
∴△ABC≌△DCB(SSS)
∴∠A=∠D(全等三角形的对应角相等)
在△AOB和△DOC中
∴△AOB≌△DOC(AAS)
∴OA=OD(全等三角形的对应边相等)
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