初中鲁教版 (五四制)1 有理数教案设计

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            六年级数学 学历案       第6节/课第3课时课题2.6.3有理数的加减混合运算的实际应用设计人 课标要求对有理数的加减混合运算熟练，对有理数与生活的联系已经有了初步的认识，具有了一定探究能力和合作交流的习惯．初步具备了有条理地思考与表达的能力，为本章的深入学习奠定了基础．学习目标熟悉在水位变化过程中出现的量，进一步加深对有理数意义的理解，巩固用有理数表示实际生活中的量；能用折线统计图、条形统计图描述实例的变化过程．能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系．评价任务会分析条形统计图、折线统计图，会画简单的条形统计图、折线统计图；通过上几节课的学习学生具有了一定的探索能力和合作交流的习惯，以及能够用数学的有关知识去解决生活中的问题的意识和能力．                               学习过程资源与建议课前准备： 1、填空（1）－5－9+3=        ； （2）10－17+8=       ；（3）－3－4+19－11=       ；　2.某一天，甲地最低温度是－15℃，乙地最低温度是15℃，甲地比乙地低           ℃.学习任务（一）. 下图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?最高水位记作：+    米。平均水位记作：-    米。最低水位记作：-    米。下表是今年雨季流花河一周内的水位的变化情况(上周末的水位达到警戒水位).星期一二三四五六日水位变化/m+0.20+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01本周哪一天河流的水位最高? 哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下? 与警戒水位的距离分别是多少米?星期  水位最高，位于警戒水位之   ，与警戒水位的距离是   米。星期  水位最低，位于警戒水位之   ，与警戒水位的距离是   米。(2)与上周末比,本周末河流水位是上升了还是下降了?解：0.2 + 0.81 -                      = 0.60(米)答：本周末水位       了。(3)完成下面的本周水位记录表:星期一二三四五六日水位变化/m       (4)以警戒水位（33.4）为0点,用折线统计图表示本周的水位情况.星期一二三四五六日水位的差/m       学习任务（二）光明中学初一(1)班学生的平均身高是156厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米).试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159  154 165身高与平均身高的差值-1+20 +3 (2)谁最高? 谁最低?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?学习任务（三）小明的父亲上星期六买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）星期一二三四五六每股涨跌 +4+4.5—1-2.5-6+2⑴星期三收盘时，每股是多少元？⑵本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？⑶已知小明父亲买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时需付成交额1.5‰的手续费和1‰的交易税，如果他在周六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？     拓展提升某股民在上周星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位：元).    星期三收盘时每股________元.    当堂检测1、把（+2）+（－5）－（+3）－（－1）写成省略括号的和的形式是                       ；2、填空（1）－8+12－16－23=           ；（2）(－38)－(－24)－(+65)=             ；3、某地上午气温为5℃，中午气温上升7℃，晚上又下降了16℃，则晚上的气温为______.4.某水库上周日的水位是30米，下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数，用负数记水位比前一日下降数)，那么本周水位最低的是(　　  )     5.一只小虫从某点P出发，在一条直线上来回爬行，假定把向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，则爬行各段路程（单位：厘米）依次为：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+12，﹣10．（1）通过计算说明小虫是否回到起点P．（2）如果小虫爬行的速度为0.5厘米/秒，那么小虫共爬行了多长时间．  学后反思