鲁教版 (五四制)六年级上册1 有理数教案设计

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课  时  教  案         6年级 数学 学科课题2.7.2 有理数乘法的运算律周次第   周课时第2课时课型新授课教学目标1、经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展学生观察、归纳等能力。2、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律。　3、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。教学重点及难点重点：能够熟练进行有理数的乘法运算．依据有理数的乘法法则和运算律灵活进行有理数乘法运算．乘法的运算律与灵活运用乘法的运算律简化运算难点：依据有理数的乘法法则和运算律进行灵活运算．教学方法小组合作探究学习  教   学   过   程  设  计 二次备课及双边活动课前准备： 如果a、b、c分别表示任一有理数，那么：乘法的交换律：a×b=      .乘法的结合律：(a×b)×c=  ×(  ×c)          分配律:a×(b+c)=  ×b+  ×c　2.做一做：(1)(－7)×8与8×(－7)；                            ×与×.  (2)[(－4)×(－6)]×5与(－4)×[(－6)×5]；                ×(－4)与×.  (3)(－2)×与(－2)×(－3)＋(－2)×； 5×与5×(－7)＋5×.   学习任务（一）. 例题精讲计算：（1）（-+）×（-24）                （2）（-7）×（-）×    跟踪练习：（1）（+-）×24                   （2）（-4）×（-5）×0.25       学习任务（二）计算：①（－85）×（－25）×（－4）          ②(－8)×(－12)×(－0.125)×(－1/3)×(－0.1)    跟踪练习：                ②（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）   学习任务（三）计算：方法1：                                       方法2：   跟踪练习：×（-24）  拓展提升计算：(1)100×(－3)×(－5)×；                  (2)18.4×－3.2×－16.8×.    跟踪练习：（1）[9×（-4）]×（-）         （2）（-2.1）×6.5×（-）  当堂检测1.下列说法中正确的有(　　)①一个数同零相乘仍得零　      ②一个数同1相乘仍得原数　③互为相反数的两数相乘积为1   ④互为倒数的两数相乘积为12.若a＋b＜0，且ab＜0，则(　　)       A．a＞0，b＞0      B．a＜0，b＜0   C．a，b异号且其中正数的绝对值大      D．a，b异号且其中负数的绝对值大①[9×（-7）]×（-）②（-7）×（-）×③（+-）×12 ④（-+）×24   板  书  设  计         教  学  反  思