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第1单元《青春时光》学案统编版五四制(2018)七年级道德与法治全一册
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这是一份第1单元《青春时光》学案统编版五四制(2018)七年级道德与法治全一册,共18页。
第1单元青春时光
第一课 青春的邀约
第一节 悄悄变化的我
1.什么是青春期?有何重要性?
青春期一般指人的发育过程中,介于____和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后,人生____生长发育的高峰期。
2.青春期的身体(生理)变化表现在哪些方面?
①____的变化。②____的完善。③____的成熟。
3.青春期的生理变化带给我们什么影响?
①积极影响:①青春期的生理变化带给我们____的生命力,使我们的身体____。②我们拥有充沛的____、敏捷的思维,对成长充满____,感觉生活拥有无限可能。
②消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的____也可能给我们带来烦恼。
4.身体发育不同的原因和表现?
①原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的____各不相同。
②表现:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
5.怎样正确对待青春期的生理变化?
①我们要____身体的变化,____青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而____,是我们对自己的尊重;不____同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
6.青春期的心理变化表现在哪些方面?
①____得到发展。②____不断增强。③____愈加丰富。
7.青春期矛盾心理的主要表现?
①____;
②闭锁与开放;
③____。
8.为什么要正确处理青春期的矛盾心理?
①青春期的矛盾心理有时让我们____,但也为我们的成长提供了____。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
9.如何正确处理青春期的矛盾心理?
①____,在集体的温暖中放松自己;
②通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
③通过____转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习____,成为自己的“心理保健医生”。
10.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?
①把自己的想法写下来。
②____。
③____。
④试试自我解嘲。
第二节 成长的不仅仅是身体
11.为什么要学会独立思考?
①步入青春期,我们的____不断发展,对问题开始有更多的见解。
②随着____的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会____。
12.独立思考的要求?
独立思考并不等同于一味____,而是表现为不____,有自己____,同时能接纳他人合理、正确的意见。
13.批判性思维的表现?
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于____,敢于对不合理的事情说“不”,敢于____。
14.批判性思维的作用?
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度____,探索解决方案。
②批判能调动我们的经验,激发我们新的____,促使我们解决问题,改进现状。
15.批判性思维的要求有哪些?
①要有____的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑____,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧。(批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。③批判要具有一定的建设性。)
16.为什么青少年要开发创造潜力?
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的____,为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们____,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
17.如何开发创造潜力?
①在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于____,追求创新与生活的丰富多彩,开创____。
②关注____,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
18.创造与实践的关系?
①创造离不开____。人世间的一切成就、一切幸福都离不开____。
②____是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
19.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应该怎么做?
①学会独立思考。②培养 。③开发创造潜力。
第二课 青春的心弦
第一节 男生女生
20.男生与女生的差异表现在哪些方面?
生理方面、____、兴趣爱好、____。
21.什么是性别刻板印象?
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的____,表明人们对____的期望和看法。
22.性别刻板印象的影响?
①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造____,如何与异性相处。(积极影响)
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们____的发挥。(消极影响)
23.如何正确看待男生女生的性别差异(生理性别特征)?
①男生女生的生理性别特征是____的,对于青春期特有的生理变化,我们应____。
②我们在接受自己____的同时,不要过于受____的影响。
24.正确认识男生女生性别优势的原因及做法?
①原因:男生女生拥有各自的____。欣赏对方的优势,有助于我们不断____。
②做法:不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互____,让自己变得更加优秀。不应因自己某一方面的优势而____,也不应因自己某一方面的欠缺而____。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
第二节 青春萌动
25.青春期心理萌动的表现?
在异性面前,我们有____的欲望,更加在意自己的____,渴望得到异性的肯定和接受。
26.与异性交往的意义?
①有助于我们了解异性的思维方式、____。
②我们能从对方身上看到某些____。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
27.与异性交往的原则?
内心坦荡、____、举止得体
28.如何正确认识和对待异性情感?
①认识:萌发一些对异性朦胧的____,这是青春成长中的____。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的____、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为____。其实,这并不是真正的爱情。
②做法:面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,____。
29.什么是真正的爱情?
爱情是一种____的情感。爱情意味着欣赏和____,更需要____和能力。
第三课 青春的证明
第一节 青春飞扬
30.青春期的我们有哪些成长的渴望?
我们渴望拥有健美的身躯、____的大脑,渴望自由、____,“指点江山,激扬文字”。
31.青春的遐想有什么重要意义?(为什么青春的探索不会停止?)
①青春的我们拥有____,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
②面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划____,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
32.为什么要自信?(自信的作用)
①自信让我们____。有了自信,我们才能怀着坚定的____和____,开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有____交往与表达,有____尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
33.如何做到自信?
①____可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服____、抵制____、战胜自我的努力。
②相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验____带来的自信。
34.为什么要自强?(自强的作用)
①自强可以让我们更____。
②自强,让____的步伐永不停息。
35.如何做到自强?
①不断克服自己的____,战胜自己、____,是自强的重要内容。
②自强,要靠____、进取的精神和____。
第二节 青春有格
36.什么是“行己有耻”?
一个人行事,凡自己认为____就不去做。
37.如何做到“行己有耻”?
①我们要知廉耻,____;有所为,有所不为。
②有____,不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
④树立____,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情____。
⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强____。
38.羞耻心(知耻之心、羞恶之心)有什么作用?
①“羞恶之心”引导我们判断____,明确行为选择的理由。
②在行动之前,____;在行动之中,____;在行动之后,反思效果与影响。
39.如何增强自控力?
①增强“____”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
②增强“____”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强____。认真记录一些自己平时不关注的事。
40.为什么要“止于至善”?
人无德不立。一个人的____在于弘扬高尚的德行,在于____,在于明大德、____、严私德,在于不断追求更高的道德境界。
41.什么是“止于至善”?
“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的____,是一种向往美好、____的精神状态。
42.如何做到“止于至善”?
①从____做起。积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为____。
③养成____的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过____和____,端正自己的行为。
④以____为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
43.为什么要向榜样学习?(榜样的作用)
①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的____,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们____的力量。
③善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取____,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
合理面对青春期的身心变化
1.生理变化
主要表现:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
应对方法:正视身体的变化;不因自己的生理变化而自卑,尊重自己;不嘲弄同伴的生理变化,尊重同伴。
2.心理变化
主要表现:认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化容易让我们产生矛盾和困惑。
矛盾心理:反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦。
应对方法:参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好转移注意;自我调节。
【练经典01】
44.【直面青春问题】
阅读材料,完成下列要求。
材料一 小冀在小学时本是品学兼优的学生,但进入初中后他遇到了这样的烦恼:最近他照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸.上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他,他变得越来越自卑,上课也不敢抬头了,总觉得自己低人一等,最近几次的考试成绩也很不理想,他整天闷闷不乐。
(1)伴随着身体外形的变化,小冀进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在三个方面:________、________、________。
(2)处于青春期的我们会更加关注自己的外表,小冀也不例外。小冀应怎样做,才能更好地走出困境?
材料二 伴随着生理发育,我们的自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到新奇,同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级(2)班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑,具体如下:
同学
矛盾与困惑
小石
我不喜欢父母干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”
小庄
进入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话,理解我
小唐
我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌,班主任让我在班会上表演,我却不敢了
(3)根据三名同学的表述,判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。
(4)结合所学知识,谈谈上述同学应怎样处理自己的矛盾与困惑。
讲究批判的技巧
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。但是,并不意味就是对任何的事情说“不”。应做到对事不对人,就事论事;不一味否定,要具有一定的建设性,能有效解决问题。
【练经典02】
45.同学们讨论自救方法时,不论哪个同学提出自己的方法,小亮都要提出“批判”,说:“你的方法跟你的头脑一样笨,根本就不是自救,等别人救吧!”小亮的言行( )
A.正确,青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点
B.错误,批判应该只针对事情本身,而不是对他人的攻击
C.错误,批判要有质疑的勇气,用不着考虑他人的感受
D.正确,批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力
善于发现不同性别的优势
①男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面都有各自的特点,我们应善于发现并欣赏对方的公势,在欣赏中不断学习,弥补自己的不足,促进身心健康发展。
②认识男生女生不同的性别优势,可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增强自己的性别意识。
【练经典03】
46.下面漫画告诉我们( )
①男生女生差别大,很难找到共同点
②男生女生性格不一样,相互交往矛盾多
③男生女生应相互帮助,相互学习,共同进步
④男生女生要欣赏自己的优势,更要欣赏对方的优势
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
与异性正确交往
应注意的问题:①自然交往。像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性交往那样进行异性交往。
②适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不因与异性交
往而过早地萌生情爱,又不因回避或拒绝与异性交往而对交往双方造成心理伤害。
③真实坦诚。在交往过程中要做到坦荡无私,以诚相待。互相尊重、互相信任、互相帮助,是建立、发展良好异性关系的前提和基础。
④留有余地。虽然是结交朋友,但是在异性交往中,言行要留有余地,不能毫无顾忌。
交往原则:内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【练经典04】
47.青春心弦
青春像一首歌,充满激情的旋律,牵动无数花季少年的心。步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。某校团支部就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查,结果如下:
调查问题
渴望与异性同学交往
认为与异性同学交往是必要的
能够主动、大方地与异性同学交往
调查结果
99.6%
98.7%
18.9%
(1)以上调查结果说明了什么?
(2)男女同学交往要注意哪些问题?
正视缺点和不足,树立自信
缺点和不足是影响自信的重要因素,人们往往会因为自己在世,方面存在的缺点和不足而影响自信心的树立。因此,要树立真正的自信,就要正视自己的缺点和不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。当一个人通过努力,弥补了自己的缺点和不足,变得坚强有力的时候,才能真正树立自信。
【练经典05】
48.小洛参加学校的长跑比赛只获得三等奖,她感觉自己很失败,几天来心情都是灰蒙蒙的。同桌想画一幅漫画鼓励她相信自己,你觉得最合适的是( )
A. B.
C. D.
自省与慎独
(1)自省是自我意识能动性的表现,是行之有效的德行修养的方法。自省不等于自我批判,它包括自我肯定。自省也不等于盲目自责,自省是积极的、愉快的、建设性的,是往好的一面引导自己的思想言行。
(2)慎独是指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,
而不做任何有违道德信念做人原则的事。这是培养个人道德修养的重要方法,也是评定一个人道德水准的关键环节。
【练经典06】
49.杨震赴任途中,王密夜里怀揣十斤金子来赠给他,杨震断然拒绝。王密曰:“暮夜无知者。”杨震说:“天知,神知,我知,子知。何谓无知者!”王密惭愧地走了。杨震四知的故事启示我们( )
①通过自省和慎独,端正自己的行为 ②树立底线意识,拒绝不良诱惑
③将慎独作为自己的唯一行为准则 ④没有外人监督时,便可任意妄为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
参考答案:
1. 儿童期 第二个
【详解】本题考查对青春期的认识,可以结合教材知识进行回答。
2. 身体外形 内部器官 性机能
【详解】本题考查青春期身体变化的表现,结合课本知识进行回答。
3. 旺盛 充满能量 精力 强烈渴望 生理现象
【详解】本题考查青春期的生理变化的影响,结合课本知识进行回答。
4.发育情况
【详解】本题考查身体发育不同的原因和表现,可以结合教材知识进行回答。
5. 正视 欣然接受 自卑 嘲弄
【详解】本题考查怎样正确对待青春期的生理变化,结合课本知识进行回答。
6. 认知能力 自我意识 情感世界
【详解】本题考查青春期心理变化表现,可以结合教材知识进行回答。
7. 反抗与依赖 勇敢与怯懦
【详解】本题考查青春期矛盾心理的主要表现,结合课本知识进行回答。
8. 烦恼 契机
【详解】本题考查正确处理青春期的矛盾心理,结合课本知识进行回答。
9. 参加集体活动 培养兴趣爱好 自我调节
【详解】本题考查如何正确处理青春期的矛盾心理,结合课本知识进行回答。
10. 参加体育活动 学会自我暗示
【详解】本题考查自我调节的方法,可以结合教材知识进行回答。
11. 独立意识 思维能力 独立思考
【详解】本题考查学会独立思考,结合课本知识进行回答。
12. 追求独特 人云亦云 独到的见解
【详解】本题考查独立思考的要求,可以结合教材知识进行回答。
13. 表达不同观点 向权威挑战
【详解】本题考查批判性思维的表现,结合课本知识进行回答。
14. 思考问题 学习动机
【详解】本题考查批判思维的作用,结合课本知识进行回答。
15. 质疑 他人的感受
【详解】本题考查批判性思维的要求,可以结合教材知识进行回答。
16. 创造力 思想活跃
【详解】本题考查开发创造潜力,可以结合教材知识进行回答。
17. 打破常规 前人未走之路 他人与社会
【详解】本题考查开发创造潜力,可以结合教材知识进行回答。
18. 实践 劳动和创造 社会实践
【详解】本题考查创造与实践的关系,结合课本知识进行回答。
19.批判精神
【详解】本题考查成长的不仅仅是身体,可以结合教材知识进行回答。
20. 性格特征 思维方式
【详解】本题考查青春期异性差异的表现,结合课本知识进行回答。
21. 固有印象 性别角色
【详解】本题考查性别刻板印象,结合课本知识进行回答。
22. 自我形象 自身潜能
【详解】本题考查性别刻板印象的影响,结合课本知识进行回答。
23. 与生俱来 平静而欣然地接受 生理性别 性别刻板印象
【详解】本题考查生理性别特征,可以结合教材知识进行回答。
24. 性别优势 完善自己 取长补短 自傲 自卑
【详解】本题考查正确认识男生女生性别优势,可以结合教材知识进行回答。
25. 自我表现 形象
【详解】本题考查青春期心理萌动的表现,结合课本知识进行回答。
26. 情感特征 优秀品质
【详解】本题考查与异性交往的意义,可以结合教材知识进行回答。
27.言谈得当
【详解】本题考查与异性交往的原则,结合课本知识进行回答。
28. 情感 正常现象 欣赏 爱情 理智处理
【详解】本题考查正确认识和对待异性情感,可以结合教材知识进行回答。
29. 高尚 尊重 责任
【详解】本题考查对爱情的理解,结合课本知识进行回答。
30. 充实 渴望飞翔
【详解】本题考查青春成长的渴望,结合课本知识进行回答。
31. 无尽的遐想 青春路径
【详解】本题考查青春的遐想的意义,结合课本知识进行回答。
32. 充满激情 信心 希望 勇气 信心
【详解】本题考查自信的作用,可以结合教材知识进行回答。
33. 自强 惰性 不良诱惑 成功
【详解】本题考查如何做到自信,结合课本知识进行回答。
34. 自信 青春奋进
【详解】本题考查自强的作用,可以结合教材知识进行回答。
35. 弱点 超越自己 坚强的意志 不懈的坚持
【详解】本题考查如何做到自强,可以结合教材知识进行回答。
36.可耻的
【详解】本题考查行己有耻含义,可以结合教材知识进行回答。
37. 懂荣辱 知耻之心 底线意识 坚决不做 自控力
【详解】本题考查行己有耻,可以结合教材知识进行回答。
38. 是非善恶 审查愿望 监督调节
【详解】本题考查知耻之心的作用,结合课本知识进行回答。
39. 我不要 我想要 自我监控
【详解】本题考查增强自控力,可以结合教材知识进行回答。
40. 道德成长 关爱他人 守公德
【详解】本题考查止于至善,可以结合教材知识进行回答。
41. 实践过程 永不言弃
【详解】本题考查止于至善含义,可以结合教材知识进行回答。
42. 点滴小事 榜样 自我省察 自省 慎独 修身
【详解】本题考查如何做到“止于至善”,结合课本知识进行回答。
43. 基本态度 自我完善 榜样的力量
【详解】本题考查榜样的作用,可以结合教材知识进行回答。
44.(1) 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟
(2)①要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。③青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。④改善饮食,加强体育锻炼。
(3)小石:反抗与依赖。小庄:闭锁与开放。小唐:勇敢与怯懦。
(4)①我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;③也可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理;④还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”,比如:把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。
【分析】考点考查:青春期身体变化的表现、 正确对待青春期的生理变化、青春期矛盾心理、正确处理青春期的矛盾心理
能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养: 健全人格
【详解】(1)本题考查青春期身体变化的表现,可以结合教材知识进行回答。
(2)第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生,需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词:青春期的我们会更加关注自己的外表→正确对待青春期的生理变化;
第三步:整合信息,组织答案。
(3)第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生,需要运用青春期矛盾心理的有关知识,从结论类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词①:不喜欢父母干涉我的事情,当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”→反抗与依赖;
关键词②:我有心里话不愿意对别人讲→闭锁与开放;
关键词③:班主任让我在班会上表演,我却不敢了→勇敢与怯懦。
第三步:整合信息,组织答案。
(4)本题考查正确处理青春期的矛盾心理,可以结合教材知识进行回答。
45.B
【详解】本题考查培养批判精神。
B:题干中小亮对每个同学的观点都否定,这是错误的,批判性思维要求我们不仅有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,还要考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题,批判只针对事情本身,而不是对人的攻击,B符合题意;
AD:判断错误,AD排除;
C:批判要有质疑的勇气,要考虑他人的感受。C错误;
故本题选B。
46.D
【详解】该题考查男生女生各自的优势。
③④:漫画内容是,男生女生各自拥有自身的性别优势,男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步;男生女生要发挥自己优势,更要学会欣赏对方,要善于从对方身上看到某些优秀品质,有助于我们不断完善自己,③④的说法正确,符合题意;
①②:男生女生拥有各自的性别优势,也有共同点;男生女生性格各有特点,相互交往才能共同进步,男生女生拥有各自的性别优势,男生女生应发现并欣赏对方的优势,相互取长补短,①②说法错误;
故本题选D。
47.(1)①同学们渴望与异性同学交往;②能够认识到与异性同学交往的必要性;③缺乏积极主动、健康交往的行动;
(2)在交往中要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【分析】考点考查:异性交往。
能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养:道德修养、健全人格。
【详解】(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生, 需要运用异性交往的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词①:渴望与异性同学交往占99.6%→可链接同学们渴望与异性同学交往;
关键词②:认为与异性同学交往是必要的占98.7%→可链接能够认识到与异性同学交往的必要性;
关键词③:能够主动、大方地与异性同学交往占18.9%→可链接缺乏积极主动、健康交往的行动。
第三步:整合信息,组织答案。
(2)本题考查异性交往需要注意的问题,可结合教材知识作答。
48.B
【详解】本题考查对自信的认识和把握。
B:自信让我们充满激情。同桌想画一幅漫画鼓励小洛相信自己,分析选项,“学会为自己点赞,你是最棒的”符合题意,故B正确;
A:题干未涉及关怀他人,故A排除;
C:漫画是责怪他人,不能鼓励小洛相信自己,故C排除;
D:遇事不能躲起来,躲起来不能解决问题,故D排除;
故本题选B。
49.A
【详解】本题考查止于至善。
①②:杨震做到了在没有外人监督的情况下,保持高尚的气节。这启示我们树立底线意识,拒绝不良诱惑,通过自省和慎独,端正自己的行为,不做违反道德和法律的事。①②说法正确,符合题意;
③:“唯一”的说法过于绝对了,③错误;
④:无论是否有人监督,我们都不能任意妄为,④错误;
故本题选A。
第1单元青春时光
第一课 青春的邀约
第一节 悄悄变化的我
1.什么是青春期?有何重要性?
青春期一般指人的发育过程中,介于____和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后,人生____生长发育的高峰期。
2.青春期的身体(生理)变化表现在哪些方面?
①____的变化。②____的完善。③____的成熟。
3.青春期的生理变化带给我们什么影响?
①积极影响:①青春期的生理变化带给我们____的生命力,使我们的身体____。②我们拥有充沛的____、敏捷的思维,对成长充满____,感觉生活拥有无限可能。
②消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的____也可能给我们带来烦恼。
4.身体发育不同的原因和表现?
①原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的____各不相同。
②表现:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
5.怎样正确对待青春期的生理变化?
①我们要____身体的变化,____青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而____,是我们对自己的尊重;不____同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
6.青春期的心理变化表现在哪些方面?
①____得到发展。②____不断增强。③____愈加丰富。
7.青春期矛盾心理的主要表现?
①____;
②闭锁与开放;
③____。
8.为什么要正确处理青春期的矛盾心理?
①青春期的矛盾心理有时让我们____,但也为我们的成长提供了____。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
9.如何正确处理青春期的矛盾心理?
①____,在集体的温暖中放松自己;
②通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
③通过____转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。
④学习____,成为自己的“心理保健医生”。
10.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?
①把自己的想法写下来。
②____。
③____。
④试试自我解嘲。
第二节 成长的不仅仅是身体
11.为什么要学会独立思考?
①步入青春期,我们的____不断发展,对问题开始有更多的见解。
②随着____的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会____。
12.独立思考的要求?
独立思考并不等同于一味____,而是表现为不____,有自己____,同时能接纳他人合理、正确的意见。
13.批判性思维的表现?
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于____,敢于对不合理的事情说“不”,敢于____。
14.批判性思维的作用?
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度____,探索解决方案。
②批判能调动我们的经验,激发我们新的____,促使我们解决问题,改进现状。
15.批判性思维的要求有哪些?
①要有____的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑____,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧。(批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。③批判要具有一定的建设性。)
16.为什么青少年要开发创造潜力?
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的____,为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们____,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
17.如何开发创造潜力?
①在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于____,追求创新与生活的丰富多彩,开创____。
②关注____,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
18.创造与实践的关系?
①创造离不开____。人世间的一切成就、一切幸福都离不开____。
②____是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
19.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应该怎么做?
①学会独立思考。②培养 。③开发创造潜力。
第二课 青春的心弦
第一节 男生女生
20.男生与女生的差异表现在哪些方面?
生理方面、____、兴趣爱好、____。
21.什么是性别刻板印象?
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的____,表明人们对____的期望和看法。
22.性别刻板印象的影响?
①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造____,如何与异性相处。(积极影响)
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们____的发挥。(消极影响)
23.如何正确看待男生女生的性别差异(生理性别特征)?
①男生女生的生理性别特征是____的,对于青春期特有的生理变化,我们应____。
②我们在接受自己____的同时,不要过于受____的影响。
24.正确认识男生女生性别优势的原因及做法?
①原因:男生女生拥有各自的____。欣赏对方的优势,有助于我们不断____。
②做法:不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互____,让自己变得更加优秀。不应因自己某一方面的优势而____,也不应因自己某一方面的欠缺而____。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
第二节 青春萌动
25.青春期心理萌动的表现?
在异性面前,我们有____的欲望,更加在意自己的____,渴望得到异性的肯定和接受。
26.与异性交往的意义?
①有助于我们了解异性的思维方式、____。
②我们能从对方身上看到某些____。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
27.与异性交往的原则?
内心坦荡、____、举止得体
28.如何正确认识和对待异性情感?
①认识:萌发一些对异性朦胧的____,这是青春成长中的____。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的____、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为____。其实,这并不是真正的爱情。
②做法:面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,____。
29.什么是真正的爱情?
爱情是一种____的情感。爱情意味着欣赏和____,更需要____和能力。
第三课 青春的证明
第一节 青春飞扬
30.青春期的我们有哪些成长的渴望?
我们渴望拥有健美的身躯、____的大脑,渴望自由、____,“指点江山,激扬文字”。
31.青春的遐想有什么重要意义?(为什么青春的探索不会停止?)
①青春的我们拥有____,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
②面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划____,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
32.为什么要自信?(自信的作用)
①自信让我们____。有了自信,我们才能怀着坚定的____和____,开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有____交往与表达,有____尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
33.如何做到自信?
①____可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服____、抵制____、战胜自我的努力。
②相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验____带来的自信。
34.为什么要自强?(自强的作用)
①自强可以让我们更____。
②自强,让____的步伐永不停息。
35.如何做到自强?
①不断克服自己的____,战胜自己、____,是自强的重要内容。
②自强,要靠____、进取的精神和____。
第二节 青春有格
36.什么是“行己有耻”?
一个人行事,凡自己认为____就不去做。
37.如何做到“行己有耻”?
①我们要知廉耻,____;有所为,有所不为。
②有____,不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
④树立____,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情____。
⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强____。
38.羞耻心(知耻之心、羞恶之心)有什么作用?
①“羞恶之心”引导我们判断____,明确行为选择的理由。
②在行动之前,____;在行动之中,____;在行动之后,反思效果与影响。
39.如何增强自控力?
①增强“____”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
②增强“____”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
③加强____。认真记录一些自己平时不关注的事。
40.为什么要“止于至善”?
人无德不立。一个人的____在于弘扬高尚的德行,在于____,在于明大德、____、严私德,在于不断追求更高的道德境界。
41.什么是“止于至善”?
“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的____,是一种向往美好、____的精神状态。
42.如何做到“止于至善”?
①从____做起。积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为____。
③养成____的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过____和____,端正自己的行为。
④以____为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
43.为什么要向榜样学习?(榜样的作用)
①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的____,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们____的力量。
③善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取____,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
合理面对青春期的身心变化
1.生理变化
主要表现:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
应对方法:正视身体的变化;不因自己的生理变化而自卑,尊重自己;不嘲弄同伴的生理变化,尊重同伴。
2.心理变化
主要表现:认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化容易让我们产生矛盾和困惑。
矛盾心理:反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦。
应对方法:参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好转移注意;自我调节。
【练经典01】
44.【直面青春问题】
阅读材料,完成下列要求。
材料一 小冀在小学时本是品学兼优的学生,但进入初中后他遇到了这样的烦恼:最近他照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸.上长满了痘痘、身体越来越胖……身边的同学经常嘲笑他,他变得越来越自卑,上课也不敢抬头了,总觉得自己低人一等,最近几次的考试成绩也很不理想,他整天闷闷不乐。
(1)伴随着身体外形的变化,小冀进入了青春期。青春期的身体变化主要表现在三个方面:________、________、________。
(2)处于青春期的我们会更加关注自己的外表,小冀也不例外。小冀应怎样做,才能更好地走出困境?
材料二 伴随着生理发育,我们的自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让同学们感到新奇,同时也给同学们带来矛盾与困惑。七年级(2)班的同学纷纷表达了内心的矛盾与困惑,具体如下:
同学
矛盾与困惑
小石
我不喜欢父母干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”
小庄
进入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能听我说话,理解我
小唐
我今年在全区歌唱比赛中获得奖牌,班主任让我在班会上表演,我却不敢了
(3)根据三名同学的表述,判断他们的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。
(4)结合所学知识,谈谈上述同学应怎样处理自己的矛盾与困惑。
讲究批判的技巧
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。但是,并不意味就是对任何的事情说“不”。应做到对事不对人,就事论事;不一味否定,要具有一定的建设性,能有效解决问题。
【练经典02】
45.同学们讨论自救方法时,不论哪个同学提出自己的方法,小亮都要提出“批判”,说:“你的方法跟你的头脑一样笨,根本就不是自救,等别人救吧!”小亮的言行( )
A.正确,青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点
B.错误,批判应该只针对事情本身,而不是对他人的攻击
C.错误,批判要有质疑的勇气,用不着考虑他人的感受
D.正确,批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力
善于发现不同性别的优势
①男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面都有各自的特点,我们应善于发现并欣赏对方的公势,在欣赏中不断学习,弥补自己的不足,促进身心健康发展。
②认识男生女生不同的性别优势,可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增强自己的性别意识。
【练经典03】
46.下面漫画告诉我们( )
①男生女生差别大,很难找到共同点
②男生女生性格不一样,相互交往矛盾多
③男生女生应相互帮助,相互学习,共同进步
④男生女生要欣赏自己的优势,更要欣赏对方的优势
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
与异性正确交往
应注意的问题:①自然交往。像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性交往那样进行异性交往。
②适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不因与异性交
往而过早地萌生情爱,又不因回避或拒绝与异性交往而对交往双方造成心理伤害。
③真实坦诚。在交往过程中要做到坦荡无私,以诚相待。互相尊重、互相信任、互相帮助,是建立、发展良好异性关系的前提和基础。
④留有余地。虽然是结交朋友,但是在异性交往中,言行要留有余地,不能毫无顾忌。
交往原则:内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【练经典04】
47.青春心弦
青春像一首歌,充满激情的旋律,牵动无数花季少年的心。步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。某校团支部就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查,结果如下:
调查问题
渴望与异性同学交往
认为与异性同学交往是必要的
能够主动、大方地与异性同学交往
调查结果
99.6%
98.7%
18.9%
(1)以上调查结果说明了什么?
(2)男女同学交往要注意哪些问题?
正视缺点和不足,树立自信
缺点和不足是影响自信的重要因素,人们往往会因为自己在世,方面存在的缺点和不足而影响自信心的树立。因此,要树立真正的自信,就要正视自己的缺点和不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。当一个人通过努力,弥补了自己的缺点和不足,变得坚强有力的时候,才能真正树立自信。
【练经典05】
48.小洛参加学校的长跑比赛只获得三等奖,她感觉自己很失败,几天来心情都是灰蒙蒙的。同桌想画一幅漫画鼓励她相信自己,你觉得最合适的是( )
A. B.
C. D.
自省与慎独
(1)自省是自我意识能动性的表现,是行之有效的德行修养的方法。自省不等于自我批判,它包括自我肯定。自省也不等于盲目自责,自省是积极的、愉快的、建设性的,是往好的一面引导自己的思想言行。
(2)慎独是指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,
而不做任何有违道德信念做人原则的事。这是培养个人道德修养的重要方法,也是评定一个人道德水准的关键环节。
【练经典06】
49.杨震赴任途中,王密夜里怀揣十斤金子来赠给他,杨震断然拒绝。王密曰:“暮夜无知者。”杨震说:“天知,神知,我知,子知。何谓无知者!”王密惭愧地走了。杨震四知的故事启示我们( )
①通过自省和慎独,端正自己的行为 ②树立底线意识,拒绝不良诱惑
③将慎独作为自己的唯一行为准则 ④没有外人监督时,便可任意妄为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
参考答案:
1. 儿童期 第二个
【详解】本题考查对青春期的认识,可以结合教材知识进行回答。
2. 身体外形 内部器官 性机能
【详解】本题考查青春期身体变化的表现,结合课本知识进行回答。
3. 旺盛 充满能量 精力 强烈渴望 生理现象
【详解】本题考查青春期的生理变化的影响,结合课本知识进行回答。
4.发育情况
【详解】本题考查身体发育不同的原因和表现,可以结合教材知识进行回答。
5. 正视 欣然接受 自卑 嘲弄
【详解】本题考查怎样正确对待青春期的生理变化,结合课本知识进行回答。
6. 认知能力 自我意识 情感世界
【详解】本题考查青春期心理变化表现,可以结合教材知识进行回答。
7. 反抗与依赖 勇敢与怯懦
【详解】本题考查青春期矛盾心理的主要表现,结合课本知识进行回答。
8. 烦恼 契机
【详解】本题考查正确处理青春期的矛盾心理,结合课本知识进行回答。
9. 参加集体活动 培养兴趣爱好 自我调节
【详解】本题考查如何正确处理青春期的矛盾心理,结合课本知识进行回答。
10. 参加体育活动 学会自我暗示
【详解】本题考查自我调节的方法,可以结合教材知识进行回答。
11. 独立意识 思维能力 独立思考
【详解】本题考查学会独立思考,结合课本知识进行回答。
12. 追求独特 人云亦云 独到的见解
【详解】本题考查独立思考的要求,可以结合教材知识进行回答。
13. 表达不同观点 向权威挑战
【详解】本题考查批判性思维的表现,结合课本知识进行回答。
14. 思考问题 学习动机
【详解】本题考查批判思维的作用,结合课本知识进行回答。
15. 质疑 他人的感受
【详解】本题考查批判性思维的要求,可以结合教材知识进行回答。
16. 创造力 思想活跃
【详解】本题考查开发创造潜力,可以结合教材知识进行回答。
17. 打破常规 前人未走之路 他人与社会
【详解】本题考查开发创造潜力,可以结合教材知识进行回答。
18. 实践 劳动和创造 社会实践
【详解】本题考查创造与实践的关系,结合课本知识进行回答。
19.批判精神
【详解】本题考查成长的不仅仅是身体,可以结合教材知识进行回答。
20. 性格特征 思维方式
【详解】本题考查青春期异性差异的表现,结合课本知识进行回答。
21. 固有印象 性别角色
【详解】本题考查性别刻板印象,结合课本知识进行回答。
22. 自我形象 自身潜能
【详解】本题考查性别刻板印象的影响,结合课本知识进行回答。
23. 与生俱来 平静而欣然地接受 生理性别 性别刻板印象
【详解】本题考查生理性别特征,可以结合教材知识进行回答。
24. 性别优势 完善自己 取长补短 自傲 自卑
【详解】本题考查正确认识男生女生性别优势,可以结合教材知识进行回答。
25. 自我表现 形象
【详解】本题考查青春期心理萌动的表现,结合课本知识进行回答。
26. 情感特征 优秀品质
【详解】本题考查与异性交往的意义,可以结合教材知识进行回答。
27.言谈得当
【详解】本题考查与异性交往的原则,结合课本知识进行回答。
28. 情感 正常现象 欣赏 爱情 理智处理
【详解】本题考查正确认识和对待异性情感,可以结合教材知识进行回答。
29. 高尚 尊重 责任
【详解】本题考查对爱情的理解,结合课本知识进行回答。
30. 充实 渴望飞翔
【详解】本题考查青春成长的渴望,结合课本知识进行回答。
31. 无尽的遐想 青春路径
【详解】本题考查青春的遐想的意义,结合课本知识进行回答。
32. 充满激情 信心 希望 勇气 信心
【详解】本题考查自信的作用,可以结合教材知识进行回答。
33. 自强 惰性 不良诱惑 成功
【详解】本题考查如何做到自信,结合课本知识进行回答。
34. 自信 青春奋进
【详解】本题考查自强的作用,可以结合教材知识进行回答。
35. 弱点 超越自己 坚强的意志 不懈的坚持
【详解】本题考查如何做到自强,可以结合教材知识进行回答。
36.可耻的
【详解】本题考查行己有耻含义,可以结合教材知识进行回答。
37. 懂荣辱 知耻之心 底线意识 坚决不做 自控力
【详解】本题考查行己有耻,可以结合教材知识进行回答。
38. 是非善恶 审查愿望 监督调节
【详解】本题考查知耻之心的作用,结合课本知识进行回答。
39. 我不要 我想要 自我监控
【详解】本题考查增强自控力,可以结合教材知识进行回答。
40. 道德成长 关爱他人 守公德
【详解】本题考查止于至善,可以结合教材知识进行回答。
41. 实践过程 永不言弃
【详解】本题考查止于至善含义,可以结合教材知识进行回答。
42. 点滴小事 榜样 自我省察 自省 慎独 修身
【详解】本题考查如何做到“止于至善”,结合课本知识进行回答。
43. 基本态度 自我完善 榜样的力量
【详解】本题考查榜样的作用,可以结合教材知识进行回答。
44.(1) 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟
(2)①要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。③青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。④改善饮食,加强体育锻炼。
(3)小石:反抗与依赖。小庄:闭锁与开放。小唐:勇敢与怯懦。
(4)①我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;③也可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理;④还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”,比如:把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。
【分析】考点考查:青春期身体变化的表现、 正确对待青春期的生理变化、青春期矛盾心理、正确处理青春期的矛盾心理
能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养: 健全人格
【详解】(1)本题考查青春期身体变化的表现,可以结合教材知识进行回答。
(2)第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生,需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词:青春期的我们会更加关注自己的外表→正确对待青春期的生理变化;
第三步:整合信息,组织答案。
(3)第一步:审设问,明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生,需要运用青春期矛盾心理的有关知识,从结论类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词①:不喜欢父母干涉我的事情,当我遇到麻烦时还是渴望他们“出现”→反抗与依赖;
关键词②:我有心里话不愿意对别人讲→闭锁与开放;
关键词③:班主任让我在班会上表演,我却不敢了→勇敢与怯懦。
第三步:整合信息,组织答案。
(4)本题考查正确处理青春期的矛盾心理,可以结合教材知识进行回答。
45.B
【详解】本题考查培养批判精神。
B:题干中小亮对每个同学的观点都否定,这是错误的,批判性思维要求我们不仅有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,还要考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题,批判只针对事情本身,而不是对人的攻击,B符合题意;
AD:判断错误,AD排除;
C:批判要有质疑的勇气,要考虑他人的感受。C错误;
故本题选B。
46.D
【详解】该题考查男生女生各自的优势。
③④:漫画内容是,男生女生各自拥有自身的性别优势,男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步;男生女生要发挥自己优势,更要学会欣赏对方,要善于从对方身上看到某些优秀品质,有助于我们不断完善自己,③④的说法正确,符合题意;
①②:男生女生拥有各自的性别优势,也有共同点;男生女生性格各有特点,相互交往才能共同进步,男生女生拥有各自的性别优势,男生女生应发现并欣赏对方的优势,相互取长补短,①②说法错误;
故本题选D。
47.(1)①同学们渴望与异性同学交往;②能够认识到与异性同学交往的必要性;③缺乏积极主动、健康交往的行动;
(2)在交往中要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【分析】考点考查:异性交往。
能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养:道德修养、健全人格。
【详解】(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生, 需要运用异性交往的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词①:渴望与异性同学交往占99.6%→可链接同学们渴望与异性同学交往;
关键词②:认为与异性同学交往是必要的占98.7%→可链接能够认识到与异性同学交往的必要性;
关键词③:能够主动、大方地与异性同学交往占18.9%→可链接缺乏积极主动、健康交往的行动。
第三步:整合信息,组织答案。
(2)本题考查异性交往需要注意的问题,可结合教材知识作答。
48.B
【详解】本题考查对自信的认识和把握。
B:自信让我们充满激情。同桌想画一幅漫画鼓励小洛相信自己,分析选项,“学会为自己点赞,你是最棒的”符合题意,故B正确;
A:题干未涉及关怀他人,故A排除;
C:漫画是责怪他人,不能鼓励小洛相信自己,故C排除;
D:遇事不能躲起来,躲起来不能解决问题,故D排除;
故本题选B。
49.A
【详解】本题考查止于至善。
①②:杨震做到了在没有外人监督的情况下,保持高尚的气节。这启示我们树立底线意识,拒绝不良诱惑,通过自省和慎独,端正自己的行为,不做违反道德和法律的事。①②说法正确,符合题意;
③:“唯一”的说法过于绝对了,③错误;
④:无论是否有人监督,我们都不能任意妄为,④错误;
故本题选A。
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