北师大版二年级上册教室有多长课时作业

这是一份北师大版二年级上册教室有多长课时作业，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
6.1教室有多长随堂练习-北师大版数学二年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
 一、选择题1．给下列测量步骤排序（    ）。①数一数一共有几拃②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连）③在相连处画线做记号④从桌角开始A．④②③① B．②③④① C．①②③④2．下面的线中，（    ）是线段。A． B． C．3．量物体的长度时，一般要把（    ）对准物体的左端。A．0刻度 B．尺子最左端 C．1刻度4．下面测量方法中正确的是（    ）。A． B． C．5．下面哪幅图表示的是“一拃”？（    ）A．   B．   C．   二、填空题6．读出下面小兔的高度(      )。7．下图中，火柴长(      )厘米，曲别针长(      )厘米。8．3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。(      )最长，(      )最短。9．铅笔大约有(      )个橡皮长。  10．(      )厘米(      )厘米 三、判断题11．大树高8米。 (       )12．连接下图中每两个点画线段，一共画出了3条线段。(        )13．线段是不可以量出长度的。(      )14．测量物体的长度时，物体的左端一定要和“0”刻度对齐。(        ) 四、解答题15．估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？  16．谁说得对？请在括号里画“√”，并写出理由。         理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．先测量下面这条线段的长度。再画一条2厘米8毫米的线段。（    ）厘米（    ）毫米
                                                                参考答案：
1．A【分析】测量桌子长度，先从桌角开始测量；测量时一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连），同时在相连处画线做记号；最后数一数一共有几拃；据此步骤完成测量。【详解】由题意分析得：测量步骤排序正确的是：④②③①。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。2．C【分析】根据直线、线段和射线的含义：线段：有两个端点、它的长度是有限的；直线：没有端点、它是无限长的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；据此判断即可。【详解】A．是射线，不符合题意；B．不是线段，不符合题意；C．是线段，符合题意。故答案为：C【点睛】解答此题应根据直线、射线和线段的特点进行解答即可。3．A【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要注意：①刻度尺的零刻线要与被测物体一端对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位；据此即可解答问题。【详解】由分析可得：量物体的长度时，一般要把0刻度对准物体的左端。故答案为：A【点睛】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与尺面垂直。4．C【分析】尺子测量物体时应将零刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体在一条线上，再观察被测物体另一端的刻度即可。【详解】A．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确；B．直尺倾斜，不能测出物体长度，所以不正确；C．测量方式正确。故答案为：C【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解题关键。5．A【分析】“一拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；据此解决。【详解】由题意分析得：，这幅图表示的是“一拃”。故答案为：A【点睛】此题主要考查的是物体长度的方法，要熟练掌握。6．20cm【解析】略7．     4     3【解析】略8．     ②     ①【解析】略9．2【分析】根据题意来完成填空即可。【详解】由题意分析得：铅笔大约有2个橡皮长。    【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。10．     12     10【解析】略11．√【详解】计量一棵树的高度，根据所给的数据，用采用大的长度单位比较合适。根据生活实际与对长度单位的认识可知：大树高8米，故原题说法正确。故答案为：√12．√【分析】将三点两两连接起来就可知道一共可以画多少条线段。【详解】如图：由图可知一共可以画3条线段，原题说法正确。故答案为：√【点睛】本题考查了线段的认识。13．×【分析】线段有两个端点，是可以测量出长度的，测量线段的长度时，把一端对准尺子的0刻度线，线段的另一端对应尺子的刻度就是线段的长度。【详解】线段是可以测量出长度的。故答案为：×【点睛】掌握线段的特征以及测量方法是解答题目的关键。14．×【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要注意：①刻度尺的零刻线要与被测物体一端对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位；据此即可解答问题。【详解】量物体的长度时，还可以利用物体两段的刻度差来测量长度，而把物体的左端与零刻度对齐，原题说法错误。故答案为：×【点睛】读取不同测量工具的数值时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与尺面垂直。15．我的身高大约是7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本数学练习本高。【分析】我的身高是140厘米，数学练习本的长大约是20厘米，妈妈的身高是160厘米，据此解答。【详解】由分析可得：我的身高大约是7本数学练习本高，妈妈的身高大约是8本数学练习本高。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。16．方方（√）因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。右边的长方形比左边的长方形长，所以右边的绳子比左边的绳子长。【分析】因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。根据测量标准比较，据此解答。【详解】  理由：因为测量的标准不一样，所以两条绳子的长度也不一样。右边的长方形比左边的长方形长，所以右边的绳子比左边的绳子长。【点睛】结合实际情况，灵活比较长短。17．7；2见详解【分析】（1）直尺的“0”刻度线和所量线段的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该线段的长度；（2）直尺的“0”刻度线作为线段的一个端点的起点，再找到2厘米8毫米的刻度，点上一个点，作为线段的另一个端点，两点连起来，就是所画的线段。【详解】（1）测量得知这条线段长7厘米2毫米；（2）画2厘米8毫米的线段如下：【点睛】此题考查了线段的含义及其长度的测量方法和画指定长度的线段，应注意理解和掌握。