高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上教课内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了YyRr，萨顿的假说，回顾摩尔根的实验等内容，欢迎下载使用。

1866年 孟德尔第一次根据豌豆实验提出了有遗传因子存在的假想，并提出了分离定律和自由组合定律，开启了人类对基因的探索！
但是，什么是遗传因子？它又存在于什么地方？？？？？？
豌豆杂交实验中基因的行为
减数分裂过程中染色体的行为
类比:基因和染色体之间具有平行关系
孟德尔假设的一对遗传因子，即等位基因的分离 与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
　 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期喝过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国的血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，那么------”
你们身上一定有牛的血统了。
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否,还需要观察和实验的检验!
萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否无懈可击？
类比推理（提出假说，没有证明）
演绎推理（提出假说，做出证明）
二、基因位于染色体上的实验证据
果蝇的优点： 相对性状多而明显 易饲养，繁殖快后代数量多
果蝇染色体少，且形态有明显差异
1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，敏锐的摩尔根抓住这条线索，从而敲开了基因研究世界的大门!
1、红眼和白眼哪个是显性性状？
2、是否符合孟德尔分离定律？
3、为什么白眼都是雄性的？如果基因位于染色体上，你认为这种基因可能在性染色体还是常染色体？
（一）摩尔根的果蝇杂交实验（提出问题）
（二）分析问题，提出假说
假设 ② ：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因。
假设③ ：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。
假设① ：控制白眼的基因在X、Y染色体上
红雌 ：红雄：白雌： 白雄 126 : 132: 120 : 115
（二）分析问题，作出假说
因为出现了白眼雌果蝇所以排除了控制白眼的基因只在Y染色体的可能性
红眼 ： 白眼= 1 : 1
摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。
假设② ：控制白眼的基因是在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。
假设 ③ ：控制白眼的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。
假设① ：控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。
红眼雌 ：白眼雄：红眼雌： 白眼雄 1 : 1: 1 : 1
（三）演绎推理——设计测交实验
摩尔根通过实验，将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。
若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因
白眼性状的表现总是与性别相联系？
从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者
XY型：其中雌性为XX，雄性为XY。ZW型：其中雌性为ZW，雄性为ZZ。（鸟类如：鸡、鸭；蝶类等）
(2)男女的性别是由什么决定的？
(1)男女体细胞中染色体的组成如何表示？
1 ： 1
讨论：为什么人类的性别比总是接近于1：1？
果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。
基因与染色体在数量上还存在什么关系？
基因在染色体上呈线性排列
一条染色体上有许多个基因
一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释
等位基因：位于同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。例D和d
等位基因（D和d）的分离发生在减数第一次分裂后期
三、孟德尔遗传规律的现 代解释 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
不同对的遗传因子（非等位基因，例A和B，A和b，a和B，a和b.）位于非同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（分离与组合的同时性和独立性）
非等位基因的自由组合也发生在减数第一次分裂后期
基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。