高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，新课讲授，群落的空间结构，形成原因，自然选择，垂直结构，水平结构，1垂直结构，④其他分层现象，1水平结构等内容，欢迎下载使用。
识别群落，说出群落水平上研究的问题（生命观念、科学思维）
描述群落的种间关系、空间结构、季节性（生命观念、科学思维）
描述群落中某物种所占据的生态位（生命观念、科学思维）
尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究（科学探究）
概念：在群落中，__________________________________，形成一定的空间结构。 群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期___________基础上形成的对环境的适应。
各个生物种群分别占据了不同的空间
群落的空间结构包括____________和___________。
①概念：大多数群落在垂直方向上具有明显的分层现象。②森林植物的分层分布对光的利用有关。群落中下面各层要比上层的光照弱。
乔木层：接受全光照灌木层：利用全光照的10%草本层：仅利用1%~5%的光照苔藓、地衣层：仅利用微弱的光照
③动物的分层与其食物及栖息场所等有关。可以说，群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，决定了动物的分层现象。
鹰、伯劳、杜鹃等主要栖息在林冠层
山雀、莺、啄木鸟等主要栖息在中层
画眉、八色鸫等主要栖息在林下层
鹿、野猪主要栖息在地面
蚯蚓及部分微生物主要栖息在落叶层和土壤。
根系、根茎等在地下也是按深度分层分布：
除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。
⑤在水域中，水生生物也有分层现象，决定因素有阳光、温度、食物和水中含氧量等。
垂直结构的意义：_______________________________。
显著提高了环境资源的利用率
②在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响不同，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。 它们常呈镶嵌分布
①概念：群落中的各个种群在水平方向上的格局和片状分布
在森林中，乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于喜阴植物生存，而树冠下的间隙或其他光照充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
地形变化，土壤湿度和酸碱度差异，温度、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，人与动物的影响等。
我国南北群落水平结构的差异主要受温度影响，而东西群落水平结构的差异主要受水分的影响。
（1）生物的垂直结构与水平结构都与环境中生态因素有关，都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。
（2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落等环境资源的利用能力。
群落中的种群占据不同空间的意义
由于______、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生_______的变化。
有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花结实，到了夏季其生活周期结束；
另一些种类的植物则在夏季达到生命活动高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。
大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都像南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。
一个物种在群落中的____________，包括所处的___________，___________的情况，以及与___________________等，称为这个物种的生态位。
（1）研究动物的生态位通常要研究它的________、_______、_______以及____________ __ _等；（2）研究植物的生态位 通常要研究它在研究区域内的________、________、_________等特征，以及它__________________等
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。
正确理解生态位，注意以下两点：
（1）生态位不仅指种群具体的栖息地，它除了说明栖息地以外，还说明这一种群在这一群落中的营养地位，所需的物理和生物条件，如温度、湿度、pH、压力(如在深水中)等，以及在时间和季节变化时它们的节律性行为变化、它们所需要的食物、它们与其他种群的关系，等等。也就是说，这一种群在群落中处于什么地位和起什么作用。
(2)群落中生态位相似的物种往往有竞争关系，夺取生态位。生态位越相近的物种，竞争越激烈，激烈竞争的结果可能是使其中一个物种趋于绝灭，但这种现象是较少发生的，只有在外力(如人力)介或新物种进入的情况下可能发生;更多的一种情况是，生态位相似的物种，通过自然选择，生态位发生了分化，从而减少或排除了它们的竞争，使它们共存下来。具体来说，如果两个种群的生态位有重叠之处，例如一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，但它们所吃食物还有些是共同的，即都以c为食。自然选择对于c以为食的个体有更大的压力，因而两个种群中以c为食的个体就日趋没落。结果两种群的生态位发生了变化，都生存了下来。
生境1为低潮盐沼-光滩带，宽度为2000m左右；生境2为海三棱藨草带，宽度为400m左右；生境3为海堤内鱼塘-芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。
讨论1：这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？
①绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；
青脚鹬的觅食生境范围更宽。
③青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。
讨论2：如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？
不一定。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。
以绿翅鸭为例，绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，绿头鸭也是，二者存在明显的种间竞争关系；
讨论3：任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？
绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭与鹤鹬都吃贝类。
描述鸟类的生态位，通常需要来考虑它们的觅食生境(栖息地)、食物以及与其他物种的种间关系等。以青脚鹬为例。
讨论3：任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。
青脚鹬的觅食生境包括低潮盐沼——光滩带、 海三棱藨草带及海堤内鱼塘芦苇区；以草屑、螺类、甲壳类为食；青脚鹬与鶴鹬存在明显的种间竞争，因为它们都以草屑和螺类为主要食物，青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争，因为它们都捕食螺类，青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。
可以合理地设计人工生态系统，利用不同生物之间生态位的差异，充分利用环境资源，从而获得更大的价值。
(1)四大家鱼的混养利用的是它们在池塘中占据着不同的生态位。
(2)对动物生态位影响最大的是动物的栖息环境和食物条件(种间关系)。我国劳动人民将生态位不同的四种鱼混养，既降低了竞争的激烈程度，又充分利用了空间和资源。
(2)对植物生态位影响较大的是植株高度和种间关系。①间作的两种或多种植物必须有很明显的植株高度差异；②间作的植物中高的为阳生植物，矮的为阴生植物。
(1)农作物的间作模式有很多种，农作物间作利用的是它们在农田中占据着不同的生态位。