小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A教学设计

Unit 2   My schoolbag

Part A    Let's spell

一、教学目标

【知识与能力】

1. 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。

2. 能够根据i / i-e的发音规则读出生词, 能够通过对比i / i-e的发音，强化i / i-e的音一形对应关系。

3. 能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。

【过程与方法】任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

【情感与态度】鼓励学生积极参与、大胆尝试，营造一个轻松愉快的学习氛围。

二、教学重难点

(一) 教学重点:

学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。

(二) 教学难点:

能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词。

三、教具准备: 单词卡片、PPT、字母磁铁。

四、教学过程:

(一) Warm-up & Revision

1.  Let's chant.

2. 复习字母i在闭音节中发短音。

(二) Presentation & Practice

1. Leading-in: tell a story

Hello, I'mMike. I’m nine years old.I’m in Class Five. School is over. Let’s go to the park, I like to fly a kite. Oh,It’s time for dinner. I’d like some rice and ice cream. They are yummy and nice.

2. Retell the story sentence by sentence and learn the new words.

(1) Retell a story.

(2) Find out the words with letter “i-e”

(3) Learn the words:

教师出示含有i-e字母组合的单词: nine, five, rice, kite, nice 请同学利用自然拼读法拆音拼读单词，再全班读，并板书。

(4) 教师播放视频Let's chant: a chant with“i-e”。

3. Group work: Let’s read.

四个同学组成一个小组，运用i-e发音规律在小组中读单词。

4. Play a game: Who’s the fast? Spell words.

(三) Practice: Let's help Mike to eat the ice cream.

1. Read it out: 教师设置一些符合发音规则的新单词，让学生利用自然拼读法快速拼读出单词。

2. Listen and number: 完成课本P16的练习，听音，标序号。

3. Listen, circle and write: 完成课本P16的练习，听一听，圈一圈，写一写。

4. Pick apples: 教师在PPT中出现一棵挂满果实的苹果树，每个苹果上面标有一个单词，学生根据发音规则把这些单词进行分类。

5.Let's chant: 跟唱课本里面的歌谣。

(四) Summary

总结字母组合i-e在单词中发长音。

五、板书设计

Unit2   My schoolbag

A   Let's spell

i    six    milk

i-e    kite    five    like     nine    rice

六、作业