数学八年级上册12.1 全等三角形表格课时练习

这是一份数学八年级上册12.1 全等三角形表格课时练习，共3页。试卷主要包含了1全等三角形，能用数学符号语言进行规范书写等内容，欢迎下载使用。
初中数学第十二章全等三角形单元作业设计单第1课时  12.1全等三角形作业目标1.理解全等三角形的概念，能在图形中找出全等三角形并指出对应边和对应角.2.综合运用全等三角形的性质进行简单的计算和证明.3.能用数学符号语言进行规范书写.课程目标1.理解全等形、全等三角形的概念；能用符号正确表示两个三角形全等.2.能识别全等三角形的对应边、对应角.3.掌握并能运用全等三角形的性质，发展空间观念，培养几何直观，增强识图能力. 课时题号作业类型作业目标能力层级难易程度核心素养11填空题1了解易数学抽象2填空题1理解中逻辑推理3填空题1理解中逻辑推理4选择题12理解中逻辑推理、数学运算5选择题12掌握中逻辑推理、数学运算6填空题12掌握中逻辑推理、数学运算7选择题12运用难 逻辑推理8解答题123运用中逻辑推理、数学运算9解答题123运用中逻辑推理12.1全等三角形预设难易程度及时间实测难易程度及时间 作业题目★1分钟 ★★2分钟☆☆☆___分钟 ☆☆☆___分钟1.能够_____________ 的两个三角形叫做全等三角形；全等三角形的对应边____________，_______________相等. 2.如图，△ABN≌△ACM，点B与点C，点N与点M分别是对应点，请写出四组相等的线段：（1）___________________（2）___________________（3）___________________（4）___________________★★2分钟       ★★2分钟    ★★2分钟     ☆☆☆___分钟       ☆☆☆___分钟    ☆☆☆___分钟 3.如图，△ABC≌△CDA，AB与CD是对应边，∠ABC与∠CDA是对应角，则∠ACD的对应角为_______，BC的对应边为_______.       4.如图是两个全等三角形，图中的字母表示三角形的边长，则∠1的度数为（　 ）A.54º         B.60º      C.66º         D.无法确定         　5.如图，Rt△ABC中，∠B=90°，AB=3cm，BC=4cm，将△ABC折叠，使点C与A重合，得折痕DE，则△ABE的周长等于（　 ）A.6 cm        B.7 cm   C.8 cm        D.无法确定     ★★2分钟☆☆☆__分钟6.如图，△ABC≌△DCB，∠ACB=40°，∠D=78°，则∠ABD=________. ★★★3分钟       ★★4分钟            ★★4分钟 ☆☆☆__分钟       ☆☆☆__分钟            ☆☆☆__分钟 7.如图，△ABC≌△ECD，∠B=∠ECD=90°，点B，E，C在同一条直线上，则结论：①AC=ED；②AC⊥DE；③AB∥DC；④CD=AB+BE，其中成立的有（　 ）                                                  A. ①          B. ①④   C. ①③④      D. ①②③④   8.如图，△ACE≌△DBF，AE=DF，CE=BF，AD=8cm，BC=2cm.(1)求AC的长;  (2)求证:CE∥BF.         9.如图，△ABC≌△DEC，CA和CD，CB和CE是对应边，∠ACD和∠BCE相等吗？为什么？.        ★3分钟  合计25分钟☆☆☆__分钟  合计__分钟总结与思考1.全等三角形的定义和性质分别是什么？请结合图形进行说明.  2.你对本节课的内容还有什么疑问？  内容来源教材改编：第1，2，3，4，9题教辅：第5，6，7，8题原创：总结与思考1，2 能力层级了解：第1题理解：第2，3，4，总结与思考1掌握：第5，6题运用：第7，8，9题作业评价 学生自我评价教师评价评价等级A□      B□     C□A□      B□     C□评价已掌握题目:题号__________需加强题目:题号__________评语:诊断改进错题题号错题订正错因分析改进与提升