部编版九年级语文上册--17孤独之旅（课件）

这是一份部编版九年级语文上册--17孤独之旅（课件），共18页。PPT课件主要包含了草房子，故事情节，读一读体会感情，探究人物形象，题目探究，环境描写探究，体验反思等内容，欢迎下载使用。
作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。
了解背景 本文节选自北大教授、作家曹文轩的《草房子》。 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
　　　　　　　　　　　
写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。 　　　　　　　　　
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡，并在那里安顿下来，经受孤独的考验。　　　　　　　　　
写杜小康与父亲在芦苇荡中遇上暴风雨，寻找走散的鸭子。　　　　　　　　
写鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。
3.以四人为一小组，重点朗读以下句子，每人一句，比一比哪个同学读得好。注意：体会人物的内心活动，读出语气，读出感情。
(1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……”(2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。”(4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
１、根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？
２、你认为杜小康是一个怎样的孩子？

运用细节描写表现杜小康的成长。
　　 题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间，“孤独”让他获得了成长。对杜小康来说，“孤独”含义是： 　　①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。　　　 ②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。　　 　　 ③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？　 　这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。　　　　　
小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？
这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。　　　　　　　　　　　　　　
　 跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？　
1、 以较大的篇幅描写鸭子。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌，鸭子们“觉得成了无家的漂泊者”更是主人公心理的写照。鸭子也是杜小康成长的借助，鸭群的变化折射杜小康的成长。
２、以面对芦苇荡时的不同感受作为主人公心理成长的见证。
３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。　 　　
我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过“孤独之旅”。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？
这篇小说成功得运用了细节描写、环境描写记叙了一个令人感慨良多的故事。 通过本节课的学习，你有哪些收获？用一句话把你感触最深的一点写下来。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。
挫折，对于弱者来说是灭顶石；对于强者来说是垫脚石。
苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 ——（英）富勒
逆境是人生最好的大学。 ——（俄）别林斯基
1.文中对芦荡的环境描写烘托了杜小康害怕、胆怯的心理。请你也运用环境描写来烘托自已的某种心情。
示例： 我怀揣着满分的试卷，走在放学回家的路上。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱个不停，树叶在晚风的吹拂下轻声地交谈着，夕阳徘徊在山巅不肯落下。呵呵，它们也都在祝贺我呢！
A. 进步派很快认识到，仅仅驱除恶棍并制定经济和社会改革纲领是不够的。B. 近年来，食品卫生问题成为焦点，对小商贩的不法现象大家无不义愤填膺。C. 她歇斯底里地大哭起来，瘦弱的身体颤抖得厉害。D. 三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。
2.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（ ）
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。(删掉“具有真知灼见的”)B.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。(删掉“随着”或“使得”)C.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(把“困难”改为“麻烦”)D.自从有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。(删掉“且”)
4.仿照画波浪线的句子，在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做好森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做好花园中普通的一朵；____________________，__________________________；虽是一棵，却能抗击风雨；______________________；______________________。虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。
你只盼无愧地做好浪花中的一滴
后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”