人教版五年级数学上册人教版小学五年级上册月考数学试卷（1-2单元）（9月）（二）（解析版）

这是一份人教版五年级数学上册人教版小学五年级上册月考数学试卷（1-2单元）（9月）（二）（解析版），共14页。试卷主要包含了下面各算式中积最小的是，小数乘小数，积是小数，体育课上小明的位置用数对表示为，在同一幅图上，点P从等内容，欢迎下载使用。
人教版小学五年级上册月考数学试卷（1-2单元）（9月）（二）（解析版）一．选择题（共10小题）1．下面各算式中积最小的是（　　）A．5.6×102 B．5.6×1.02 C．0.056×1.022．“方便面每包1.2元，买3包方便面需要多少钱？”算式应该是（　　）A．1.2×1.2×1.2 B．1.2×3 C．1.2+33．下列各式中，积小于0.38的式子是（　　）A．0.95×0.38 B．1.2×0.38 C．0.38×1 D．3.8×0.384．算式19.3512×20.5138的结果是（　　）A．396.96664656 B．396.96664659 C．396.96664665．夜晚，人离路灯走近越近，人的影子（　　）A．不变 B．越短 C．越长6．下面有三道小数乘法计算，其中正确的是（　　）A．0.15×0.08＝0.012 B．1.23×29.2＝359.16 C．0.17×4.2＝0.7047．小数乘小数，积（　　）是小数．A．一定 B．不一定 C．不可能 D．以上答案都不对8．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（　　）A．小红（2，3） B．小丽（4，3） C．小强（5，3 ） D．小玲（3，4）9．在同一幅图上，点P从（3，4）平移到（7，4），是向（　　）平移了4个方格．（图上第1列在左边）A．左 B．右 C．上 D．下10．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（　　）三角形．A．直角 B．钝角 C．锐角 D．等腰二．填空题（共8小题）11．1.1×3.6的积，保留一位小数约是　   　．12．一个学生用计算器算题，在最后一步应该乘10，但错误地除以10了，因此得出错误答案是5.6，正确答案应该是　   　．13．从下面两组数中，分别选一个数相乘，使得两个数的积等于下表中的某个数．请写出6道你找到的算式．第一组：3，5，8，9．第二组：1.2，0.2，5.1，1.21．10.893.645.96.053.631.60.69.640.861.815.39.6810.8125.5　   　×　   　＝　   　　   　×　   　＝　   　　   　×　   　＝　   　　   　×　   　＝　   　　   　×　   　＝　   　　   　×　   　＝　   　14．教室里小红坐在第二列第四行，用数对（2，4）来表示，小丽坐在第六列第一行可以用数对（　   　，　   　）来表示．15．0.75+0.75+0.75+0.75+0.75+0.75改写成乘法算式是　   　．16．如图的计算过程，既可以理解为“把乘数分别乘10后，积相当于乘了100，所以最后的积要“　   　”，也可以理解为“用38个0.1乘32个0.1，得到了1216个　   　，所以最后的结果应该是12.16”．17．在方格纸上有三个点分别为A（2，5），B（6，5），C（5，2），如果点D与A、B、C三点顺次相连，刚好能构成一个平行四边形，那么点D的位置是（　   　，　   　）．18．李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，刘华坐在第3列第6行，用　   　表示．三．判断题（共5小题）19．笔算小数乘法时，一定要把因数中的小数点对齐．　   　（判断对错）20．2.46×0.08的积是四位小数．　   　．（判断对错）21．数对（5，3）和（5，9）在同一行．　   　（判断对错）22．李明在教室的位置是（x，4），那么他一定在第4行．　   　（判断对错）23．数对（6，5）和（9，5）所表示的位置是在同一列．　   　（判断对错）四．计算题（共1小题）24．列竖式计算． 53×2.073.7×0.0160.37×1.25（保留两位小数）3.5×1.42（保留一位小数）五．操作题（共2小题）25．请你把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置．26．涂一涂，算一算．六．应用题（共5小题）27．（1）一共有多少人？（2）还能怎样解答？28．龙一鸣家厨房的一面墙上贴着瓷砖．这面墙的四个角的瓷砖位置分别是（1，1），（1，10），（20，1）（20，10）．这面墙上一共贴了多少块瓷砖？29．小明带了30元钱去文具店买笔记本，如果每本笔记本是4.6元，他准备买7本笔记本，那么这些钱够吗？为什么？30．一桶油重45.5千克，如果每千克油卖4.6元，这桶油可卖多少元？31．一块长方形广告牌，长9.5m，宽5.2m．用油漆刷这块广告牌的正面，如果每平方米用油漆0.75kg．（1）这块广告牌要用油漆多少千克？（2）每桶油漆净重15kg，至少得买回多少桶油漆？
参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据小数乘法的计算法则，小数乘小数，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点．据此分别求出三个算式的积，然后进行比较即可．【解答】解：因为56×102＝5712所以，A、5.6×102＝571.2B、5.6×1.02＝5.712C、0.056×1.02＝0.057120.05712＜5.712＜571.2答：积最小的是0.056×1.02．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则及应用．2．【分析】根据单价×数量＝总价，把每包方便面1.2元，买3包代入数量关系式，求出总共花的钱数．【解答】解：1.2×3＝3.6（元）答：买3包方便面需要3.6元钱．故选：B．【点评】本题主要是根据单价、数量与总价的关系解决问题．3．【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）乘1，积等于这个数．据此解答．【解答】解：A.0.95×0.38，因为0.95小于1，所以0.95×0.38的积小于0.38．B.1.2×0.38，因为1.2大于1，所以1.2×0.38的积大于0.38．C.0.38×1＝0.38D.3.8×0.38，因为3.8大于1，所以3.8×0.38的积大于0.38．故选：A．【点评】此题考查的目的是理解掌握不用计算，判断积与因数之间大小关系的方法及应用．4．【分析】因为两个乘数乘积末位应该是6，故排除选项B，因为两个乘数都是四位小数且末位相乘没有0，所以积是8位小数，排除C选项，故选A．【解答】解：19.3512×20.5138＝396.96664656故选：A．【点评】本题主要考查小数乘法的计算方法，小数乘法法则：先把被乘数和乘数都看做整数，按照整数的乘法法则进行计算，求出整数乘法的积，然后，再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，要把它去掉．5．【分析】运用图形进行协助解答，路灯下的人影，距路灯近，影子短，距路灯远，影子长．【解答】解：画图如下：路灯下的人影，距路灯近，影子短．故选：B．【点评】本题借助图形较容易理解，考查了学生解决问题的办法及能力．6．【分析】根据小数乘法运算的计算法则进行计算即可求解．【解答】解：0.15×0.08＝0.0121.23×29.2＝35.9160.17×4.2＝0.714故正确的是选项A．故选：A．【点评】考查了小数乘法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．7．【分析】根据小数乘法的计算法则，小数乘小数，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，末尾有0时，可以根据小数的性质，把末尾的0去掉．因此，小数乘小数的积不一定是小数．可以通过举例证明．【解答】解：比如：1.25×0.8＝1所以小数乘小数的积不一定是小数．故选：B．【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则及应用．8．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可分别描出小明、小红、小丽、小强、小玲的位置，然后即可看出谁离小明最远．【解答】解：如图体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），小强离小明最远．故选：C．【点评】不作图，直接根据用数对表示的小明、小红、小丽、小强、小玲的位置可知，小红、小明、小丽、小强在同一行，小红、小丽与小明都相差1列，小强与小明相差2列，小明与小明在同一列，相差1行，由此可知，小强离小明最远．9．【分析】在同一幅图上，数对中第一个数代表列，第二个数代表行，根据点P从（3，4）平移到（7，4），可知，两个数对中的第二个数字相同，都是4，也就是都在第4行，行没有变化；数对中第一个数从3变成7，也就是从第3列平移到第7列，这个点向右平移了7﹣3＝4列（图上第1列在左边）．【解答】解：在同一幅图上，点P从（3，4）平移到（7，4），是向右平移了4个方格．故选：B．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．10．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据小数乘法的计算方法进行计算，然后再按照四舍五入的计算方法进行取舍即可得到答案．【解答】解：1.1×3.6＝3.96≈4.0，答：保留一位小数约是4.0．故答案为：4.0．【点评】此题主要考查的是在需要保留一定位数的小数中，0不能去掉．12．【分析】根据“错误的乘以10，得出的错误答案是5.6”，利用乘法各部分之间的关系来算出未乘以10之前的数，用算出的未乘以10之前的数，再10就得到的正确答案．【解答】解：5.6×10×10＝56×10＝560答：正确答案应该是560．故答案为：560．【点评】此题关键是利用乘法各部分之间的关系求出未乘以10之前的数，然后再按正确的计算顺序计算．13．【分析】根据小数乘法的法则和要求，分别从两组数中各选一个数相乘，所得的积得是表中的某个数．【解答】解：1.2×3＝3.65.1×9＝45.95×0.2＝11.2×8＝9.65.1×5＝25.53×0.2＝0.6故答案为：1.2，3，3.6；5.1，9，45.9；5，0.2，1；1.2，8，9.6；5.1，5.25.5；3，0.2，0.6．【点评】本题根据小数乘法的运算法则计算即可：小数乘法法则：按整数乘法的法则算出积； 再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点． 得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．14．【分析】小红坐在第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第一个数字表示列，第二个数字表示行，则小丽坐在第六列第一行可以用数对（6，1）来表示．【解答】解：小丽坐在第六列第一行可以用数对（ 6，1）来表示．故答案为：6，1．【点评】此题属于数对的基础知识，做题时应明确数对的记作方法：先写列，再写行．15．【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，把相同加数的加法算式改写成乘法算式，用相同的加数乘加数的个数，据此解答．【解答】解：0.75+0.75+0.75+0.75+0.75+0.75＝0.75×6＝4.5故答案为：0.75×6．【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法的意义及应用．16．【分析】先把两个因数都看做整数，按照整数的乘法法则进行计算，求出整数乘法的积，然后，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，要把它去掉．【解答】解：如图的计算过程，既可以理解为“把乘数分别乘10后，积相当于乘了100，所以最后的积要“除以100”，也可以理解为“用38个0.1乘32个0.1，得到了1216个 0.01，所以最后的结果应该是12.16”．故答案为：除以100，0.01．【点评】考查了小数乘法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在方格图分别描出A（2，5）、B（6，5）、C（5，2）三点的位置，再根据平行四边形的特征，平行四边形对边平行且相等，即可确定点D的位置。【解答】解：如图点D的位置是（1，2）.故答案为：1，2.【点评】此也可这样想：点A（2，5）和点B（6，5）都在第5行，两点间隔4，因此，点C（5，2）和点D也在同一行，即第2行，间隔也是4，点D的位置只有一种可能，即（1，2）。18．【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据刘华所在列与行，即可用数对表示出来．【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，刘华坐在第3列第6行，用（3，6）表示．故答案为：（3，6）．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对每个数字所表示的意义．三．判断题（共5小题）19．【分析】计算小数乘法，是按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，向左数出几位，点上小数点，因此小数乘法不需要小数点对齐，据此判断即可．【解答】解：列竖式计算小数乘法时，应把因数的末尾对齐，而不是把因数中的小数点对齐，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查学生列竖式计算小数乘法的方法，一般把因数末尾对齐，不需要把因数中的小数点对齐．20．【分析】2.46与0.08的末尾数6×8＝48，48的末尾没有0，那么2.46×0.08的积小数位数，是这两个因数的小数位数和，然后再进一步解答．【解答】解：2.46与0.08都是；两位小数；6×8＝48；2+2＝4；所以，2.46×0.08的积是四位小数．故答案为：√．【点评】两个小数相乘，这两个小数的末尾数相乘的积的末尾没有0，那么这两个小数的乘积的小数位数是这两个数的小数位数和．21．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得，数对（5，3）表示第5列第3行；数对（5，9）表示第5列第9行；所以这两个数对表示的位置在同一列，原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查用数对表示位置，注意分清列与行，用数对表示时先列后行．22．【分析】因为在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，所以4表示第4行，由此做出判断即可．【解答】解：因为数对（x，4）中的4表示第4行，所以李明在教室的位置是（x，4），那么他一定在第4行的说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活运用．23．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（6，5）表示的位置在第6列，第5行，而（9，5）表示的位置在第9列，第5行，即数对（6，5）和（9，5）所表示的位置是在同一行．【解答】解：数对（6，5）和（9，5）所表示的位置是在同一行原题说法错误．故答案为：×．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．四．计算题（共1小题）24．【分析】根据小数乘法的计算法则，先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点．据此列竖式计算．【解答】解：53×2.07＝109.713.7×0.016＝0.05920.37×1.25≈0.46（保留两位小数）3.5×1.42≈5.0（保留一位小数）【点评】此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则，并且们能够正确熟练地用竖式计算．五．操作题（共2小题）25．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行，每个建筑物都可以用数对表示；根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，方每格表示100米，即可把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置．【解答】解：教学楼的位置可以用（2，7）表示，它在办公楼以西800m，再往北100m处．【点评】此题考查了两个方向的知识点：数对与位置、根据方向和距离确定物体的位置．26．【分析】（1）把这个长方形平均分成10份，每份是0.1，0.1表示这样的1份．0.1×3表示3个1份，是3份．（2）把这个长方形平均分成10份，每份是0.1，0.1表示这样的1份．0.1×10表示10个1份，是10份．（3）把这个长方形平均分成100份，每份是0.01，0.01表示这样的1份．0.01×30，表示30个1份，是30份．（4）把这个长方形平均分成100份，每份是0.01，0.01表示这样的1份．0.01×90，表示90个1份，是90份．【解答】解：如图所示：【点评】此题是考查小数的意义、小数乘法的意义．六．应用题（共5小题）27．【分析】（1）用左边的人数加上右边的人数，求出一共有多少人即可．（2）用男生的人数加上女生的人数，求出一共有多少人即可．【解答】解：（1）9+8＝17（人）答：一共有17人．（2）7+10＝17（人）答：一共有17人．【点评】此题主要考查了位置（前后左右上下），以及整数加法的运算方法，要熟练掌握．28．【分析】这面墙的四个角的瓷砖位置分别是（1，1），（1，10），（20，1）（20，10），根据用数对表示点的位置的方法，有数对（20，10）可知这个点是在第20列第10行，那么瓷砖共有20列10行，一共有10个20，即20×10．【解答】解：有数对（20，10）可知这个点是在第20列第10行，那么瓷砖共有20列10行；20×10＝200（块）答：这面墙上一共贴了200块瓷砖．【点评】本题关键是明确这面墙一共有多少列多少行，然后再进一步解答．29．【分析】每本笔记本的单价是4.6元，用单价乘上数量7本，求出7本笔记本的总价，再与30元比较即可判断．【解答】解：4.6×7＝32.2（元）30＜32.2答：这些钱不够．【点评】本题主要是考查了单价、数量、总价三者之间的关系：总价＝单价×数量．30．【分析】我们运用每千克油的单价乘以一桶油的重量，就是一桶油的卖价．【解答】解：4.6×45.5＝209.3（元）；答：这桶油可以卖209.3元．【点评】本题运用“单价×重量＝总价”进行解答即可．31．【分析】（1）长方形广告牌宽9.5米，宽5.2米，根据长方形的面积公式：s＝ab，把数据代入公式求出广告牌的面积；然后用广告牌的面积乘平方米用油漆的数量求出需要多少千克油漆；（2）求至少要买回多少桶油漆，用需要油漆的重量除以每桶的重量即可．【解答】解：（1）9.5×5.2×0.75＝49.4×0.75＝37.05（千克）答：这块广告牌要用油漆37.05千克．（2）37.05÷15＝2.47≈3（桶）答：至少得买回3桶油漆．【点评】此题主要考查长方形的面积在实际生活中的意义，关键是熟记长方形的面积公式．