中职专业课通用版电子商务 (人邮版)2.5.4 故事性营销多媒体教学ppt课件
展开电子商务文案策划 教案
一、教学分析 | ||||||
课题 名称 | 2.5.1学会网络借势 2.5.2利用关键词营销 2.5.3同音字营销 | 授课 时数 | 1课时 | |||
授课 地点 | 教室 | 授课 形式 | 理论课 | |||
教法 | 案例分析法、任务驱动法、情境教学法、讲授法 | 学法 | 小组合作探究 | |||
教学 内容 分析 | 课程分析 | 基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。 | ||||
单元分析 | 本单元主要内容是学会网店营销文案的写作方式，借用网络的热点、关键词、同音字和故事等方式进行营销，提升网络热度，达到吸引消费者，促进成交的目的。 | |||||
教学 目标 | 知识目标 |
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能力目标 |
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素养目标 |
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教学 重点 |
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教学 难点 | 掌握关键词的营销技巧。 | |||||
信息化教学 资源
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学习通 | 学银在线 | 问卷星 | ||||
二、教 学 实 施 | ||||
教学 环节 | 教学内容 | 教 学 活 动 | 教学意图 资源手段 | |
教 师 | 学 生 | |||
第一阶段：课前导学 | ||||
课前 导学 | 课前任务：以组为单位在梅花网、ADGuider、文案迷等平台，搜集优秀的文案内容。
| 【任务下发】
【分析结果】
| 【学习过程】 各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。 | 【学习过程】 通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。 |
第二阶段：课中研学 | ||||
环节一 新课导入 |
| 【创设情境】
| 【学习过程】
| 【设计意图】 通过讲解反面案例，为学生树立诚实守信、守法经营的意识。通过广告违禁词，让学生避免出现文案语言不当的现象。 |
环节二 新知讲授
| 1.网店营销文案的侧重点在于“营销”，而网店海报文案、详情页文案，都是营销文案的一种类型。 2.网络借势的方向： （1）借关联商品的势。 （2）借爆款商品的势。 （3）借消费者自身之势。 （4）借热点事件的势。 （5）借名人效应的势。 3.关键字营销 4.同音字营销 | 【知识讲解】 1.讲解商品详情页文案的写作技巧。 2.用淘宝网真实案例帮助学生理解详情页的文案设计。 | 【知识学习】 1．倾听、思考并回答问题。 2．组内交流探讨，回答问题。
| 【设计意图】 每个知识点对应一个案例，给人以真实感和亲近感，让学生能够融会贯通。 |
环节三 案例分析 | 介绍几个优秀的同音字营销文案。 药材好，药才好（“药材”同音）——药店文案。 随心所浴（成语“随心所欲”）——热水器文案。 别有用芯（成语“别有用心”）——芯片文案。 钱途无量（成语“前途无量”）——理财产品文案。 默默无蚊（成语“默默无闻”）——蚊香文案。 咳不容缓（成语“刻不容缓”）——止咳药文案。 泉心泉意，为您服务（全心全意）————矿泉水文案。 生活美味，独具酱心（独具匠心）————调味品文案。
| 【案例讲解】
| 【知识回顾】
| 【设计意图】 利用同音字增加趣味性，猜一猜也为提升学生学习兴趣奠定了基础，突破了教学难点。 |
环节四 课堂小结 | 网店营销文案写作： 1.学会网络借势；2.利用关键词营销；3.同音字营销；
| 【课堂小结】 学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。 | 【分享总结】 学生分享总结 | 【设计意图】 分享提高，总结温顾 |
第三阶段：课后拓学 | ||||
环节五 课后作业 | 作业：请同学们选择任意一款产品，为其设计同音字营销文案。 | 【发布作业】 学习通发布课后作业。
| 【学习测评】 学生在学习通领取作业。 | 【设计意图】 巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。 |
四、教 学 效 果 | ||||
考核 评价 | 采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。 | |||
特色 创新 | 课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。 | |||
诊改 反思 | 反思：学生的法律意识淡薄，对广告法了解不够。
改进：加强对新广告法的学习，增强学生法律意识。
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