人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作优秀巩固练习

第三周 热爱生活  热爱写作

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

写法指导:

1.仔细观察生活,保持敏感和好奇心, 时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草-木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文,作者描写的就是春天的花草风雨。

2.积累生活素材,不仅用眼睛着,更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说,写诗“功在诗外”, 生活才是最好的老师。多角度感受生活,表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来, 产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛, 就想起自己默默奉献的老师,产生赞美老师的冲动。

3.选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写,才能写得见人见物见精神,才能绘声绘色,描述生动。

1．按照要求作文。

进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法。

请结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面写一篇作文。

要求：①要突出一个“新”字；

②文体不限，不少于600字；

③写出真情实感，文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

【答案】初识新校园

金秋九月，花果飘香，秋爷爷踏着沉稳的脚步来到我们身边。由夏入校，天气转凉，九月份，我走进校园，成了一名初一新生。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识了许多新朋友。

到了新校园，第一次离开了父母，自己开始独立；第一次离开了父母的叨唠，心里却觉得缺点什么；第一次离开了父母的身边，心里难免有些害怕；第一次洗起了自己的衣物……当然！思家的情感是无法抵抗的，但必须坚持、忍耐，因为我终有一天会展翅翱翔，离开父母的怀抱。

步入新环境，一切从头开始。中学生活与小学相差十万八千里，大不相同。小学生活是无忧无虑的，而初一生活是需要你上心，认真。学习中，上课要认认真真听讲，不开小差，自己自觉地完成老师布置的每一项作业和任务，学习上要不断复习，所谓“温故而知新，可以为师矣”！

上了新初一，感觉自己长大了，明白了父母的良苦用心，后悔以前是那么的任性，时常不听父母的话，和父母顶嘴，动不动就随便向他们发脾气，觉得我已经长大了，可以不受父母的管制。却不知道，虽然我已经长大，但在父母眼中，我依旧是个孩子，只不过我们在长大，父母却变老了，我开始后悔以前的所作所为。

有了新目标，我要用最快的速度来适应新环境，调整好学习状态，把心放在学习上不让父母和老师失望，因为我已经长大，不再是躲避困难的小学生，我要郑重地向“拦路虎”发出新的挑战。

进入初中，我一定会好好努力，让自己的成绩只会上升不会下降。我不会做语言上的巨人行动上的矮子。努力，是现实与梦想之间的桥梁，只要愿意付出就一定会有收获！

【详解】“话题”，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材，写出来的文章就是“话题”作文。话题一般不直接作为文章题目，需要自拟题目。文体选择较自由，初中阶段应以写记叙文为主。话题作文为“发散性思维”，能让同学们最大限度发挥长处，写出个性，体现创造力。“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是用来启发同学们思路的一个“引子”，划定了“话题”写作范围和思考对象。该作文划定了写作范围与对象是“自己就读的新初中校园、老师及同学”，要求写下见到这一切的“见闻、感受和想法”。如超出了“话题”限定的内容范围，文章就会偏题、跑题；这段文字还要求只写其中一个方面，不要面面俱到。如果写“新校园，新教室”，可以赞美校园设计师的聪慧，学生们能迅速到达各个场所，便于学习、锻炼、生活；可以写当年施工者的严谨认真，物业管理的精细用心，校园是这样的精致有序；可以写美丽校园是党和人民重视教育的体现，立志为祖国之崛起而读书；可以写校园虽然不大也不新，但文明薪火自强不息的精神代代相传，决心继承传统，让校园记住自己的拼搏青春；可以写教室的布置，想象自己将度过美好的三年时光等。如果写“新老师，新同学”，重点要突出人物的特点，可以运用多种人物描写方法，也可以运用欲扬先抑的写作手法。

2．写作。

请以“温暖的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。

【答案】范文：

温暖的记忆

翻开记忆的相簿，拭去些许的灰尘，一幅幅温暖的画面映入眼帘……

那些温暖的歌

本与同学约好一同去学校，哪知，同学却先走了，不禁愤愤不平，心生不满：“哼，不讲信用，再也不理你了！”无奈，只好独自去学校，路过一家音像店，店里的电视正播着一则公益广告，唱着：“世界那么大，只要你心中有爱……”顷刻，时间滞留，驻足侧听，温暖的歌词缓缓流入心中，洗濯心中的不满与怨恨，顿时，心里豁然开朗，心情像阳光般透明，而阳光，斜洒在我身上……

那些温暖的人

学校举办运动会，不善运动的我，只好搬了个板凳坐在一旁，独自享受阳光的沐浴及阳光的陶醉。“喂！想什么？”小D打断了我的思绪，抱了一大堆零食坐在我旁边，又递给我一块牛奶巧克力：“我才买的哦！说实话，味道真不赖——你尝尝！”缓缓地撕去包装，放入口中，顿时，一种柔柔的东西被味蕾吸收，甜甜的，幸福得让人不知所措。抬头，小D正仰望天空，“谢谢！”轻轻地说出了口。小D转过头来，笑着：“不用说谢谢啦！”望去，小D被阳光所笼罩，心情又被阳光溢满……

那些温暖的回忆

奶奶家身后的那座山亦是童年的我最爱的地方。到山上的“木果儿”成熟的时节，我总爱邀上几个小伙伴，结伴去摘“木果儿”吃。那时的我们从不理会大人们苦口婆心的“山上的果子可能不卫生，别摘了吃”之类的话，我们总是趁大人不注意时，偷偷溜到山里，去采未洗的“木果儿”吃，当然，我们不会忘记带一个装木果儿的大口袋。我们总是把采来的木果儿放进大口袋里，在聚集在一块空地上“共同分享”，亦记起那时的我们总习惯放肆地大笑，也老爱在草地上打滚儿，总是在夕阳即将坠落时，匆匆赶回家，面对脏兮兮的衣服，只好乖乖地听从长辈们的呵斥……仔细想想，那时的我们，是多么快乐啊！

关上相簿，沉浸在如此甜蜜的回忆里，是不是也很幸福呢？

其实，也正是这些幸福的片断，点缀成了我们快乐的生活。我们应当珍惜所拥有的这些温暖，铭记在心。因为，幸福不是一个地点，而是一种方向、一种心态。

【详解】题目是一篇命题作文。理解“温暖”是指人生中的一种美好的感受和体验，体现了“爱”；“记忆”限制了是所写内容是曾经发生过的或曾经经历过的，也就是说所写内容是自己过去的一段充满了快乐、美好体验的经历。这种感受可以是人或物甚至一本书、一句话、一个动作等给自己带来的。所以选材范围广，但一定要尽量选取自己印象最深的、体验最美好深刻并具有自己独特体验的材料，写作时除了真情实感还要注意细节描写。如例文，以“温暖”为感情线索，选取了成长中的一些生活片段，巧妙地运用小标题把材料组织起来，而且首尾呼应，首段点题，结尾升华了文章主旨。

3．请以“最美的风景”为题，写一篇文章。

要求：①要仔细观察，有细节描写，写出真情实感；②字数不少于500字。

【答案】例文：

最美的风景

母亲下岗了。那天，我回到家，屋子很暗。母亲默默地坐在沙发上发呆。

“妈，不舒服吗？”我放下书包，想去倒开水。母亲拉住我，让我坐在她身边：“你将来想上大学吗？”“什么呀？”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞争激烈吗？”母亲勉强地笑了笑，说道：“妈就盼你有出息。”

又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居大妈：“大妈，看到我妈了吗？她不是不上班了呀！”大妈一脸疑惑：“你不知道？你妈下岗后托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角……”我不等大妈说完，就早飞奔出去，穿过弄堂，越过菜场，到拐角处，我怔住了……

母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯着腰洗鱼，血污的手麻利地干着，额前一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。突然，母亲微微咳嗽起来，伛偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了。我和母亲的目光相遇，她尴尬地笑了，而我却流出了眼泪。

我走近母亲身边，抚摸着那双冰凉而又粗糙的手说：“妈，别干了，我不想再上学了！”母亲吃了一惊，嗫嚅着，想说什么，但终究什么也没有说。她陪我离开柜台，喃喃地说：“妈虽然辛苦些，但总比闲在家里好得多，妈妈再苦再累，也得供你上学。”夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现，妈妈已经老了：干枯而焦黄的头发中增添了缕缕银丝！我真想扑到他的怀里大哭一场。妈妈直了腰说：“早点回家做功课吧。”然后拎着铅桶向冰箱走去。她把鱼放进桶中，然后倒在柜上。她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，仍没成功，她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把，她却说：“不要你帮，手都弄脏了。”我禁不住母亲的督促，只得往回走。

西下的太阳照在街道和菜场上，金光灿烂。在弄堂口，我转过身去，看着母亲，我的眼前再次呈现出一道美丽的风景：母亲穿着工作服，拎着铅桶把鱼倒在柜台上，踮起脚，踮起脚……

人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！

【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“最美的风景”。“风景”包括自然景观和人文景观。写这个题目，应重点考虑“风景”的人文现象或精神符号。这样的文章更有思想内容。对于这类含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。“最美”是题目中的限制语，文章应挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。从材料的选择上看，可以写农村的“独特的人文景观”，突出农民的精神面貌，反映农民的文化生活，勾勒家乡的一道风景；可以写城镇的书屋，为人们奉献的精神食粮；可以写生活中的好人好事，展现现代人文明、互助、友爱的精神风貌；写各行各业战斗在一线的工作者，讴歌他们无私奉献的精神……选择自己熟悉的写作对象，运用典型的事例，叙写出“美丽”的风景。本文适合写记叙文，或以记叙为主的文章。

4．以“原来春天就在我身边”为题,写一篇作文。

要求:①文章以记叙为主,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。②文章叙事清楚,内容充实,结构完整。③作文中不得出现真实的校名和姓名。④全文不少于600字。

【答案】例文：

原来春天就在我身边

清晨的凉意让人忍不住躲在温暖的被窝里，我用手揉开惺忪的睡眼，恍惚间竟觉得屋内有了一缕光线。不置可否的笑了笑，是我在做梦吧？

拉开窗帘的一瞬明悟：不是做梦，而是春天来了。清晨的阳光温暖喜人，把屋内堆积了一个冬天的寒冷轻轻拂去。湛蓝的天空，几片薄薄的白云在天上缓缓的移动。 打开窗户，专属于春天的清新的空气，就那样进入了鼻腔。是了，春天来了，它带着无数的生机归来。走在路上，只要微微低头就会发现，无论是在夹缝中还是原本空空如也的土地上，都不再是白色的余雪，而是小草的嫩芽，其中还夹杂着花的五色。这便是应了白居易的那句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”就连两旁“枯”了一冬的树也冒出了新的嫩芽。春她拖着裙摆一步步向池塘、河岸、江边逶迤走去。随着她的裙摆掠过，融化了一池春水，随着微风荡起一阵阵涟漪。走着，走着，天还是晴空万里，细密的雨线却已掉落，在地上晕染出一朵朵“雨花”，一片片重叠，直到分辨不出你我，铺满一地。这雨来得快去的也快，只打湿了行人的几缕发丝，便停了。树上的鸟儿“叽叽喳喳”的叫着，仿佛在说“又可以继续筑巢了！”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”正是描绘了这一幅美丽的春景。 春让世界富有生机，就好似杜甫的那句“晓看红湿处，花重锦官城。”

春，你驱赶了冬天的寒冷，让万物复苏。可你有时就像一个调皮的小娃娃，到处乱跑：有时又像一个绝世优雅的少女，温暖着每个人。你每时每刻都在我们身边，用行动提醒着我们，你来了，只是我们经常粗心的把你忽略。

现在，我终于意识到，原来你就在我的身边。

【详解】这是一篇命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。题目“原来春天就在我身边”，“春天”是关键性词语。写作时，应围绕该词语来写，此处的春天可以写原义：春天这个季节；也可以写它的比喻义或者引申义：像春天一样的人或者感觉。因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感，心理描写一定要写到。我们应避免自己的作文出现以下毛病：思想感情不够健康，内容太空乏，无中心；抄袭文章。构思不合情理。本题目适合写记叙文，不太适合写议论文。

5．请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的校名、地名、人名；④诗歌除外，文体不限。

【答案】参考例文

大自然让我陶醉

于感慨万千中，品味如茶的人生味，感叹人生的飘零时光，而不如欣赏自然独特风光。

漫步在小石路上，谛听枝头蝉鸣，自然的美妙让你流连忘返，自然的神韵让你心醉神迷。大自然的风景就像一幅早春图，韵味无穷的水墨丹青，一篇轻柔清灵的绝唱。我独自走在乡间小路上，时而有鸟儿叽叽喳喳的鸟鸣声，松软的泥土，使双脚都舍不得离开地面，只可惜少了一种颜色——绿，忽然一片枯黄的叶子从孤零零的枝芽上飘飘悠悠的落拉下来，翻转的打了个旋，我想：这叶子就该冬眠啦！只剩下这老树在这儿伫立着。向田野望去，田野种的小麦摇着她沉甸甸的穗头，露出了甜美的微笑。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”次世代枫叶显出她那别样的萧红气息，红殷殷的枫叶缀满啦，枝头，随风摇动，就像一群可爱的小精灵，自然的气息，让我深入其中，无法自拔。当叶子逐渐萧疏，那是一份不需要任何点缀的洒脱和不在世俗的孤傲。

夕阳西下，余晖洒满了整个世界，点染了整个天空，这天，像一片一望无际的碧海，这余晖就好像在碧海中跳动的波浪，随时都可能泛起海面，此时的火烧红已经也有无法形容的雄伟奇观，过啦，一会儿，天空又恢复如初，那在天空中飘浮着的闲云对这些强烈的余晖没有半点感觉，它用目光瞭望世间一切世俗，可对这些却一直无动于衷。我沉浸其中，把自己的灵魂给了这个景观，自然的力量使我心醉神迷。

其实，有时候，最美的景观就在身边，只是你还没来的及去欣赏，去观看，它已经从你身边悄悄错过，却没有留下任何记号。品味如茶得人生味，感叹人生零碎时光，真的，还不如发现自然的美，沉浸于美之中。

【详解】本题半命题作文，“________让我陶醉”，可以写我们生活中“难忘的记忆”，其内容可以是大自然中的景色、声音等，也可以是和我们接触的人和事。写大自然“让我们陶醉”就要写出大自然的美点，写与我们想处的人和事，就要些出情点。我们每天经历着大大小小的事情。这些事总有能让我们有感动的地方，感动无大小，只要能表达我们纯真的感情，写好了仍然会引起人们感情上的共鸣。所以，我们所写的事情，一定要是自己的亲身经历，我们抒发出的才会是真实感情。

6．我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母……）

要求：1.结合个人生活经历，将题目补充完整;2.文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；3.字数在600字左右；4.文中不得出现真实的校名和人名。

【答案】参考例文

没想到我如此坚强

天空不会永远是晴空万里，大海总会有惊涛骇浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境与失意。但是，当暴风雨后的彩虹令你赏心悦目时，当你到达成功的彼岸感到欣喜时，当你回望走过的坎坷路径时，就会觉得曾经的乌云、风浪和坎坷并没有想象中的那么可怕，就会觉得自己是如此坚强！

面对孤单，我不悲伤。像大多数家庭一样，我的父母也不得不为生活整日操劳。爸爸在我五岁时就外出谋生了，妈妈的工作也很繁忙，所以更多的时候都只有我一个人。偶尔也会感到寂寞，但我会给自己找乐，所以每当爸爸妈妈问起时，我总会笑着回答说“没什么”。后来当同学向我们述说自己因思念父母而在夜里无法入睡时，又勾起了我对往事的回忆。说到动情处，有的同学泣不成声。但我总能坦然面对，并耐心地劝慰她们。在这样的时刻，我总会发现我是如此坚强。

面对打击，我不气馁。进入中学后，大大小小的考试多了起来，有过成功的喜悦，但更多的则是有如霹雳般的打击。面对激烈的竞争和升学的压力，我渐渐败下阵来，成绩一落千丈，有一段时间我一直处在低靡之中，甚至对学习产生了厌倦，但想起爸爸妈妈以及老师的信任和鼓励，我就不甘心再堕落下去。我默默地承受一次又一次的打击，庆幸的是我没有放弃，最后终于走出了那可怕的低谷。现在想起，那时的我应该是坚强的吧！

面对死别，我不哭泣。人总有一天会升去天堂，只是没想到这件事会如此突然地发生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那边突然传来令人震惊的消息，爷爷病重，让我们赶紧回家见爷爷最后一面。当我和妈妈赶到时，爷爷已经去世了。待爸爸千里迢迢从外地赶回家时，已是深夜，他最大的遗憾就是没能见到爷爷最后一面。送爷爷去火葬的那天，亲人们都满脸悲伤，尤其是爸爸。我的眼眶几次被润湿，但我努力不让眼泪流下，我想爷爷是不想看到我们悲伤的样子的。我不知道自己做的对不对，但我知道我要坚强。

“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”所以不论什么困难、挫折或是打击，只要坚强面对，就一定可以战胜！

【详解】这是一篇半命题作文，所谓半命题作文就是题目只出了一部分，另外一部分让学生自己选择适合自己写作的词语，补全题目然后写作的一种作文命题方式。这种题目从本质上讲，只是划出一个写作范围而把选材、立意的自由留给了学生。它的好处在于学生有较多的选择权利，有利于学生发挥自己的才能，展示自己的风采。写作半命题作文，一要认真审题，把握关键词，正确理解题意；二要确定好写作范围、主题，并选好角度；三要注意选择适合的材料进行写作。补全题目（标题）是半命题作文的第一步工作。只有在先补全题目的条件下，真正的文章写作才能继续进行。在写作半命题作文时，大家可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，因此，我们应该尽量选取自己比较熟悉的、有话可说的内容来补全题目。就本文题来说，“没想到我如此……（浮躁虚荣坚强幸运依赖父母）”，显然要求取材于个人生活经历，着眼于现实生活，以“我”眼观察生活，以“我”手书“我”心。还有一个关键点在于，这个题目看似没有设置审题障碍，实则对写作范围作出了限制：必须“从括号里的五个词语中任选其一”。也就是说，虽然是半命题作文，但学生的自主选择空间受到了限制，相当于从五个命题作文题里选一个题目来做。通过对要求的解读，还有两点要注意：文体作出了限制，必须写记叙文，要有叙事，至少要运用记叙、描写和抒情等三种以上的表达方式；字数也作出了限制，必须600字以上。明确了这些限制，就能按命题要求正确构思了。本题的写作关键在于以我为主，突出自身经历，以及在经历中的情感体验、个人感悟，还有这个过程中的独特体会。尤其要善于发掘内心的真情实感，表现生活的真善美，显现深远的立意。

7．写作

大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以“感受自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

【答案】雨中花溪

有幸雨中游览花溪。

人很少，花溪却是葱茏依旧，清丽依旧，精巧依旧……不过，若细细品来，雨中的花溪是很特别的。

宁静、含蓄。视线被绿色封冻了。置身其间，顿感被这封冻的绿淹没，竟对所有杂色视而不见。高大的树木伸出枝叶在空中自然交织，撑出一块块无雨的天空。然而，总想步入雨中。

那雨不大，纤细，也不密，恍如未织上纬线的网。时有微小的风，拉扯一下绿叶，撩动一下青草，在雨点成群的河面设浅浅一层皱。远处，景物叫雨丝渲染得失去了形态，没有边缘，没有轮廓，仅剩一团团苍翠……

雨中草地，石桌两端，有棋人对弈。相对的沉默，绝对的搏杀，智慧和灵气在方寸之间演绎较量。湿了衣襟，浑然不觉。花溪和雨都成了身外之物。观此景，不由得加深了对超越的理性认识。石桌是道具，草地当舞台，雨丝万缕权充帷幕，谁来评说胜败？

迎着雨走，驻足于某建筑围墙外，又被一奇景吸引。一簇青竹，摩肩接踵，拥挤成堆，却独有一枝，耸耸地高出几米。想来，这一独枝必是挣扎奋斗的产物。它虽然遭遇着更多风雨的肆虐凌辱，但却正是这样的不一般，将它区别于普通之外了。风中的摇摆，不正是独树一帜的舞蹈吗？被雨丝鞭打而产生的动荡，不正是别开生面的表达吗？俯视脚下，众多的同类倒像是平庸的裙带……

终于见到了和我一样的游人，他们都张开着伞，都兴致勃勃，笑声和雨声纠缠不休。

只是，我为他们遗憾——这样的雨，别去撑伞。和花溪一道沐浴其中，纵横你的思绪——生命中也常常有雨。只有阳光的生命不完整，也不会有持久的活力。来了雨，将尘埃、颓废、沮丧洗涤一净，精神随之抖擞，为之振奋，好不好？至于雨中的淋漓凄凉，雨中的风寒萧瑟，原本也是一种实实在在的美！

雨 ，飘飘洒洒。 心田的每一个角落均被浸润，青春也就渐渐地生动起来。撩开氤氳的雨帘，既没有远景也没有尽头。想象一颗稚嫩的果实，正忘情地吮吸着，正毫不犹豫地悄然生长，义无反顾地扩展自己的空间……于是，对未来的憧憬产生了，在雨中。

雨不停，在淅淅沥沥地诉说什么呢？对花溪，对雨中的游人，诉说亘古，诉说永恒。用心去听，这诉说里有节奏，有旋律，听得醉人，人便和雨融为一体了。最终，雨是花溪，花溪是雨。雨成了花溪和人的主题，成了一切一切的意境……

【详解】试题分析：“自然”与人类的关系极为密切，可以说，没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼稚变得成熟。写“感受自然”的作文，首先，得选定所要“感受”的具体“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”的“自然”景物进行精描细绘，摹出其特点。最后切忌“为了感受自然而感受自然”。要通过刻画“自然”景物的特点，体悟“自然”的灵性，欣赏“自然”中的诗情画意，进一步认识和探究“自然”，还要通过联想和想象加深对“自然”的理解，最终达到人与“自然”沟通的境界。