天津市静海区北师大实验学校2023-2024学年七年级上学期第一阶段评估历史试题（含答案）

这是一份天津市静海区北师大实验学校2023-2024学年七年级上学期第一阶段评估历史试题（含答案），文件包含北师大静海实验学校2023-2024学年第一学期七年级第一次阶段性评估docx、北师大静海实验学校2023-2024学年第一学期七年级第一次阶段性评估评分标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共5页， 欢迎下载使用。
北师大静海实验学校2023-2024学年第一学期七年级第一次阶段性评估历  史　试　题考试时间：60分钟    满分：100分一、选择题（每题2分，共30题，共计60分）：1．春秋时期最显著的政治特点是（   ）A．农业生产力水平大大提高 B．王室衰微，诸侯竞相称霸C．社会处于动荡的状态 D．弱小诸侯依赖周天子2．下图反映的是牧野之战，与商纣王在牧野展开大战的是（   ）  A．周文王 B．周武王 C．商汤 D．盘庚3．“德圣孝祖”，舜当上部落首领的方式是（   ）A．通过激烈的部落战争，战胜其他部落B．通过禅让制，尧将首领位子传给他C．凭借家庭特殊地位、继承部落首领的位子D．通过治水建立功业、受到人民受戴，被推选为部落首领4．被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景、怡人的气候，更有着悠久的历史，这里曾生活着我国境内目前已确认的最早的古人类（　　）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人5．初一历史兴趣小组同学在整理“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”、“铁器和牛耕的使用和推广”。这些信息反映春秋战国的时代特征是（   ）A．统一多民族国家的巩固 B．繁荣与开放的社会C．民族关系的发展 D．大变革时代6．向阳中学七年级2的同学在学习完“商鞅变法”后，表演了一出历史短剧。其中下列情节错误的是（   ）A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制7．1899年，清末官员王懿荣首次发现甲骨文后，中国学界形成了研究甲骨文的热潮。这些甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及商代社会生活的诸多方面，包括政治、军事、文化、社会习俗等内容。这表明（   ）A．我国有文字可考的历史，可以追湖到清朝B．我国有文字可考的历史，可以追湖到商朝C．甲骨文是我国年代最早、体系较完备文字D．甲骨文对我国文字形成与发展有深远影响8．下列关于甲骨文的说法，错误的是（   ）A．是刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 B．已经具备了汉字的基本结构C．是中国古代体系较完整的文字 D．是中国年代最早的文字9．商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是（   ）A．造船业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业10．李明同学在研究原始居民的生产生活状态时，收集到了下面两幅原始居民的居住场所复原图。下列关于它们的相同点说法正确的是（   ）  ①都出现在长江流域②主要的作用是通风、防潮③都体现了原始居民因地制宜的智慧④都对中国古代的建筑 产生了重要影响A．①② B．③④ C．②③ D．①④11．北京人遗址是中国第一批被列入《世界遗产名录》的历史遗存。其入选的理由是（   ）A．是已知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一B．北京人学会人工取火，是人类进化史上的重要里程碑C．北京人最早学会种植水稻，建造房屋，进入农耕社会D．北京人掌握了磨光和钻孔技术，进入了新石器时代12．下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？（   ）①农作物的出现      ②家畜饲养      ③聚落     ④磨制石器      ⑤城市的出现A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤13．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周三代君王的叙述，对应正确的是（   ）A．周文王一涿鹿之战，灭商建周 B．商纣任用贤臣，建立商朝C．周幽王专断横行，国人暴动 D．夏桀荒淫无度，暴政亡夏14．《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了商鞅变法（   ）A．重视农业生产，发展经济 B．推行县制，加强中央集权C．推动民族交融，富国强兵 D．注重法治，稳定统治秩序15．“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。以上记载赞美的是（   ）A．诸葛亮治蜀 B．灵渠的修建C．都江堰水利工程 D．秦统一六国16．下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当的是（   ）A．诸侯争霸兼并不断 B．铁器牛耕土地私有C．私学兴起人才辈出 D．地主阶层壮大崛起17．“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终九合诸侯，一匡天下，成春秋五霸之首。”“他”（   ）A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政18．“现代考古在战国时期的秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950—1951年在河南辉县发掘的1号魏墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。”材料说明战国时期（    ）A．只有魏国懂得生铁铸造 B．铁农具得到发展C．必须有铁制农具陪葬 D．最早出现铁制农具19．1899年，北京的官员王懿荣得了病，在达仁堂买药，发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字。该古文字是（   ）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书20．史学界一般称商朝为殷商，主要是因为下列哪一事件（   ）A．武王伐纣 B．盘庚迁殷 C．商汤灭夏 D．平王东迁21．二里头遗址考古发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏王朝（    ）A．阶级分化和等级界限 B．大一统国家的建立C．经济繁荣与对外开放 D．多民族国家的发展22．中华民族同根同源。每年清明，众多海外华侨踏上寻根之旅，共同祭拜“人文初祖”。“人文初祖”是指（   ）A．黄帝 B．炎帝和黄帝 C．尧 D．禹23．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”该材料的大意是（   ）A．黄河流域是中华文明的发祥地B．交通便利是华夏民族形成的主因C．炎帝、黄帝是中华民族的人文初祖D．华夏民族是由各族杂居交融而成24．我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，其中炎帝和黄帝等是最为著名的传说人物。下列最能为考证这些传说的真实性提供证据的是（   ）A．北京人的头骨化石 B．河南三门峡出土的彩陶盆C．司母戊鼎 D．《史记》的描述25．大禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，总结教训，采取疏导的方法，经过10多年的努力，终于消除了水患。从大禹治水的事迹中我们可以学到的精神有（   ）①爱国精神②公而忘私的奉献精神③敬业精神 ④不屈不挠的斗争精神A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④26．钱穆说：“各民族最先历史无不从追记而来，故其中断难脱离，传说，与带有，神话，之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。”这说明（   ）A．传说就是真实史实 B．古代传说不可信C．传说具有一定史实成分 D．古代史都是从传说而来27．《万古江河》一书中讲到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。据此，划分新、旧石器时代的分界线是（   ）A．学会保留火种 B．原始农业的兴起C．群居生活的出现 D．打制石器的使用28．下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（   ）        河姆渡遗址▪猪纹陶钵            仰韶遗址▪鱼鸟彩陶壶       马家窑遗址▪舞蹈纹彩陶盆A．会农业种植 B．具有朴素审美观念C．会制作陶器 D．开始饲养家禽家畜29．今天我们的餐桌上菜品丰富，米饭更是中国人必不可少的主食，这是勤劳的先民给我 们留下的宝贵财富。以下能发现大量人工栽培水稻痕迹的遗址是（   ）A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡人遗址30．北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。这一结论的直接证据是（   ）A．神话传说 B．文献资料 C．文学作品 D．考古发现          北师大静海实验学校2023-2024学年第一学期七年级第一次阶段性评估历  史　试  答  题  卡二、选择题（每题2分，共30题，共计60分）：123456789101112131415               161718192021222324252627282930                      二、材料分析题（共3题，共计40分）：31．阅读材料，探究下列问题。材料一                    图1 春秋争霸形势图                                                   图2 战国形势图材料二  夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。                  ——《战国策•秦策三》材料三  江水初荡涌，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。                             ——《石犀》(1)  春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国位于图1的      处（填序号）。在各国的变法中，影响最大，成效最大的变法位于图2中的      处（填序号）。从图1到图2反映出的变化有哪些？（6分）  (2)  材料二中的“商君”是谁？“决裂阡陌，教民耕战”涉及到哪些措施？（6分）  (3)  材料三中的“李太守”指的是谁？因都江堰的修建成都平原成为沃野获得什么称号？（4分）   32．阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一：观察下面一组示意图材料二：（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。                                            ——《荀子•儒效》(1)  两则材料反映出西周实行什么政治制度？实行这种制度的目的是什么？（4分）  (2)  封国的统治者叫什么？（2分） (3)  结合所学知识，指出诸侯应向天子履行哪些义务？（2分）  (4)  西周的这种制度起到了什么作用？（2分）  33．阅读下列材料，回答问题材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”材料三：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（1）根据材料一，分析华夏民族形成的特点。（2分）  （2）材料二中“天下为公，选贤与能”反映的这一时期选拔人才的标准是什么？与哪些部落首领的传说有关？（8分）  （3）材料三中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？（4分）