浙江省台州市2023年九年级上学期语文期中考试试卷（附答案）

这是一份浙江省台州市2023年九年级上学期语文期中考试试卷（附答案），共10页。试卷主要包含了积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
九年级上学期语文期中考试试卷一、积累（29分）1．根据拼音写汉字。（1）叫天风挽你坦荡地màn　     　游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（2）他们对圆明园进行大规模的劫掠，zāng　     　物由两个胜利者均分。（3）有些人有一种错觉，似乎优雅的风度就是jiǎo　     　揉造作。（4）他望着父亲，眼中流露出一个孩子的胆qiè　     　。2．古诗文名句默写（1）知之者不如好之者，　                 　。                 （《＜论语＞十二章》）（2）会当凌绝顶，　           　。                          （杜甫《望岳》）（3）　               　，柳暗花明又一村。                     （陆游《游山西村》）（4）金樽清酒斗十千，　               　。                         （李白《行路难》）（5）　           　，月是故乡明。                       （杜甫《月夜忆舍弟》）（6）云横秦岭家何在？　               　。              （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（7）　               　，病树前头万木春。           （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（8）“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“　           　，　           　”一句祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。（9）观赏自然，饱览美景：我们从“皓月千里，　         　，　         　”中看到月景之美；从“槲叶落山路，　           　”中看到乡村晨景之美；从“　             　，佳木秀而繁阴”中看到春夏山野之美。3．解释下列加下划线词的意思。①匹夫不可夺志也　     　②狼亦黠矣　     　③予观夫巴陵胜状　     　④醉翁之意不在酒　           　⑤弈者胜　     　⑥直挂云帆济沧海　     　4．下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（　　）  A．成语“心旷神怡”“气象万千”“峰回路转”均出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的答谢诗，在诗中“酬”是“以诗相答”的意思。C．古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。D．中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。5．依次填入下列横线最恰当的一项是（　　）   作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。           ，           ，            ，            。①深入发掘题目的内涵②甚至从常见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A．①③④②      B．①④②③ C．④①③② D．②①④③二、阅读（51分）6．《艾青诗选》和《水浒传》阅读积累。（1）20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰期，这一时期，艾青诗歌的主要意象是　     　和　     　 。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“　                     　”。（2）甲：A 连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。  A  道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。  乙：A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。(选自《水浒传》)①选文中A是▲（填人名）。②甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。文学类作品阅读重返十二岁（节选）马修•里希特十月的早晨，鲍比一觉醒来，他又回到了十二岁，他发现自己回到小床上，就在他长大的小白房子里。“这太疯狂了，我都三十二岁了，我住在纽约。我在中央银行工作。”他心想。他来不及思考这荒诞处境，妈妈已经上楼来催促他上学了。妈妈像个女孩一样咯咯地笑，她看上去又年轻了。“我从没注意过妈妈有多漂亮。”鲍比心想。所以他做了一件事，是他小时候很不情愿做的事。他搂住妈妈的脖子，在她的脸颊上亲了一下，还告诉她，她很漂亮。她也拥抱了他，像是再也不想放手似的。鲍比也有点不想让她放开。鲍比在门前又说了一次“我爱你，妈妈”，还吻了她。他记得，他小时候没怎么吻过母亲。校车司机是汤普森夫人。鲍比说道：“早上好，汤普森夫人。谢谢您来接我。”汤普森太太难以置信地看了他一眼，然后笑了。鲍比突然想起，他从来没有为她送自己上学表示过感谢，尽管她是可靠的司机，总是准时，友善可爱。为什么人们不表示感谢呢？乘坐校车看到这些他多年没见到的面孔，简直不可思议，这些人又都变成了孩子。校车上有他的好朋友，还有“怪人”小胖子——没有人愿意坐在他的旁边。刚到学校就进行了数学考试。这场考试对银行家鲍比来说没什么了不起的。“在我十二岁的时候，数学为什么就没那么容易呢？”鲍比只用十几分钟就答完了全部考题，检查了试卷，大摇大摆地走到威尔克斯夫人的桌前，交了上去。“鲍比，你确定做完了吗？”“哦，没错，夫人，谢谢。这次考试确实包括了太多内容，第九题差点儿难住我。”鲍比知道，等放学铃声响起后，老师们还必须努力工作。他接着说：“谢谢您，威尔克斯夫人，为了您传授给我们的知识。事实证明……以后，迟早会派上用场。”威尔克斯夫人迅速批改了试卷，对于他这么快把试题解出来并且全部答对大为震惊。在英语课上，鲍比就《红色英勇徽章》做了打断发言。因为，事实上他终于在二十四岁时把这本书捡起来读完了，并不是那么无聊。那天在校的时间就是一阵温暖的微风，过得太快了。放学的铃声响起，布雷纳德校长站在学校大门口。他身材高大，秃顶，穿着灰色西装。他习惯观察学生，学校里有三百多个孩子，他知道所有人的名字。孩子们都有点怕他，没有人愿意被叫到办公室去。孩子们都从他旁边跑过去，急着离开他管辖的学校。布雷纳德校长看起来很是孤独，如隐身人般静静地站着。鲍比走近校长，就像仰望一座山，上前对校长说：“谢谢，布雷纳德校长。今天学校真的很棒。我，嗯……我学到了很多，真的。”鲍比说话时很伤心，他知道布雷纳德校长去世了。校长弯下腰，鞠躬，伸出右手，他说：“谢谢你，鲍比。你这样说真是太好了。”他的声音深沉温柔。在校车上，鲍比想坐在“怪人”旁边，这个小胖子总是被嘲笑或被忽视，可他最终没坐过去，但是走过通道时，鲍比倚在“怪人”身边悄悄说：“打起精神来，夏恩。你长大后会成为一名大摇滚歌星。”而且鲍比知道这是真的。回到家，得知鲍比数学考得很好，妈妈让他出去玩。三十二岁的银行家鲍比已经很久很久都没有玩过了。他和左邻右舍的孩子们跑来跑去，扎堆结伙，弄得脏兮兮的，撕破了衣服，擦伤了膝盖，后来才觉得疼。天黑他才回家。晚饭后，鲍比主动帮忙刷洗餐具。然后他问妈妈是否能给他读一个故事，“鲍比，你已经有两年多没有要求我给你读书了。你确定不看《蜘蛛侠》吗？”妈妈惊讶地问他。鲍比点着头。他记得妈妈一直喜欢给他读书，他知道倾听读书同样开心。他听妈妈读了两遍才去睡觉。那天晚上他最后的话是：“谢谢您，妈妈，我爱您。”在过去，他说那句话时总是觉得很蠢。透过半闭的眼睛，他看见她站在自己房间的门口，在灯光的映衬下看着她，她看上去很高兴。鲍比知道，自己醒来时又将是一个三十二岁的忙碌的银行家。他怎么知道的呢？这样说吧，什么都比不上过一次十二岁，更不用说过两次了。你会懂的，鲍比。（选自《儿童文学》）7．根据鲍比重返十二岁这一天的生活，想象他当年的经历感受。鲍比十二岁的一天8．下列对文章内容理解有误的一项是（　　）  A．文中开头点明鲍比银行家的身份，为下文他能在数学考试中得满分做了铺垫。B．鲍比在学校觉得时间过得太快了，表现了鲍比对学校生活的喜爱和留恋之情。C．鲍比预言“怪人”将会成为著名的摇滚歌星，是希望“怪人振作精神，拥有自信。D．写鲍比在和小伙伴玩耍时擦破了皮却没觉得痛，主要为了表示主人公沉浸在游戏的快乐之中。9．结合语境，品析下列语句中加点的部分。布雷纳德校长看起来很是孤独，如隐身人般静静地站着。10．文章最后一句话是谁对谁说的话呢？说说你的理解。11．鲍比重回十二岁这一天，对人和事的态度与当年相比有了很大的转变，说说原因有哪些。非文学作品阅读人生的纽扣王开岭偶然读到一则故事：芬兰小男孩奥特索，用一个暑假的时间在森林里采集浆果，并在祖母的协助下做了400瓶果汁，卖掉后获得200欧元。缘起是一年前，他在动物园见到一只无精打采的熊，心想，若有一棵可以攀爬的树，说不定它会快乐起来。于是，男孩打定主意，要捐一棵树给动物园。读毕，心里像喝了一瓶果汁。我听见了熊的笑声。这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。只有童话里，才住着这样的孩子。这个故事有三重美：他发现了别人的不快乐，他想帮别人快乐，他用诚实劳动去兑换心愿。一只熊不高兴，他觉得和自己有关，他觉得此现状应有所改变，这只熊的情绪于他很重要……于是他有了心愿，有了行动。他承揽了一个幼小的义务，其实，这也是人类的义务，它由一个孩子率先发现。由于清澈，孩子的眼睛总能比成人看见更多的东西；由于专注，孩子会把一件事记得很牢，看得很要紧，刻不容缓。有人说，那只是男孩的一个冲动。不错，或许是，但冲动会沉淀，会积累成习惯， 成为他和他未来的孩子的秉性，成为他们的常识、基因、家教和信仰。儿子三岁，晚饭后，该散步了，他耍赖，不跟妈妈下楼，我脱口喊：“黑猫警长，黑猫警长，月亮出来了，快去执勤！”他一怔，丢下玩具，冲下楼。我醒悟，对小儿来说，童话情景就是生活情景，他从童话里认领的角色和命令，远比现实中委派的更具诱惑力和号召力。小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。好的环境，是佑护童话的，它支持童话人格，鼓励你一生携带；而坏的现实，不仅不保护童话，还狠狠撕咬它，粉碎它，靠背叛它换取“成长”的信任。列夫·托尔斯泰，曾深情地感念儿时父亲教他的书和游戏，他叹道：“我难道不是在那一时期里获得了我现在赖以生存的一切吗？我的收获是如此之大，并且神速。在我一生的其余岁月中所得的全部馈赠，都不及那时的百分之一。”童年的价值观，是人生衣裳的第一粒纽扣，决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的，那么，在漫长的岁月里，请别让它轻易脱落，更别粗鲁地扯下它。网络上曾疯转过一条“虐驴男”的图片新闻：西藏阿里，蓝天白云，一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上，手持利刃，正从一头下跪的藏野驴身上割肉，竟然，他还在笑。藏野驴乃国家一级保护动物，在人们的愤怒和唾弃声中，“虐驴男”很快被绳之以法。经查，此男子和同伴在驾车途中，疯狂追赶、撞击藏野驴，并将一头奄奄一息的藏野驴开膛破肚，拍照炫耀。这是个怎样的人呢？他扮演了一头野兽，并沾沾自喜，虽衣冠楚楚，但精神上披着兽皮，龇牙咧嘴。他也曾是一个孩子，何以生成今日这副嘴脸？或许他未读过安徒生童话，或许读过，却遗忘得干干净净。总之，他属于系错了纽扣或丢失了纽扣的人。又想起那些曾为“活熊取胆”和“狗肉节”辩护叫好的人。其实我很想看看，他们的胸襟上，是否有纽扣脱落的痕迹。是纽扣缝得不够结实，还是外力的摩擦太大，在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它？或视之为幼稚，而在某个夜晚怀着虚荣偷偷埋葬了它？全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别。12．阅读议论文，可以通过理清材料与观点的关系，把握文章的中心论点。根据选文内容， 完成下表。材  料观  点小男孩奥特索为动物园的熊捐树引出“发现了别人的不快乐，通过自己的诚实劳动帮别人快乐，是人类应尽的义务”。托尔斯泰谈儿时父亲对他的教育论述“　                                                     　”。　                             　论述“没有形成或丢失正确价值观，让人变成禽兽”。中心论点：　                                 　13．在文章最后，作者为什么说“全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别”？14．下面哪位人物，没有丢失“人生的纽扣”？结合内容，联系人物经历，简述理由。A与民同乐的欧阳修           B培育出杂交水稻的袁隆平 古诗阅读松江独宿刘长卿①洞庭初下叶，孤客不胜愁。明月天涯夜，青山江上秋。一官成白首，万里寄沧洲②。久被浮名系，能无愧海鸥。【注】①刘长卿的主要创作活动是在安史之乱以后。这首诗应作于第二次被贬谪后。②沧洲：古时常用以称隐士的居处。15．首联点明时间和　     　，　     　（那个词）点明了诗人的身份，直接点明诗歌情感的词语是　     　。16．陈绎谓：“刘长卿最得骚人之兴，专主情景。”请结合本诗的颔联赏析。文言文阅读【甲】是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (节选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。       (张岱《龙山雪⑥》，有删改)注释：①霁：雨后或雪后转晴。②李岕等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱（hē）：同“喝”。⑥《龙山雪》（明朝）天启六年十二月，作者携众戏人夜登龙山赏雪宴饮的情景。17．阅读两篇文章，完成下列表格。古诗文语句加点词解释客此及下船竟不得醉客：　     　及：　     　竟：　     　明月薄之选　     　A.冷淡，不热情  B.土地不肥沃C.轻微，少        D. 稀薄湖中人鸟声俱绝（甲文）　         　（乙文）（甲文）  俱、都（乙文）　     　18．用现代汉语写出下面句子的意思。湖中焉得更有此人！19．两篇文章都写雪之白，但写法不同。参考示例，为乙文划线处做批注。示例：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 批注：此句写景运用白描手法，寥寥数语描绘大雪使天、云、山、水四景物融合，形成白茫茫一片浑然难辨、物我相融的景象，仿佛创造出一幅淡墨山水画，给人一种超凡脱俗的美感。20．结合甲乙两文，探究作者赏雪时的心境有何不同。三、写作（65分+书写5分）21．班级里有小组想要创作诗歌来赞美青春最美的姿态。这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你发挥想象，帮小文再续写诗歌第三小节，要求与第二小节风格保持一致并至少运用一种修辞手法。奋斗是青春的模样我们用奋斗的姿态让青春留下最出彩的自己心有阳光，脚下就有力量我喜欢钻进泳池让蓝蓝的池水涤荡起我奋勇向前的梦想我喜欢▲▲▲22．阅读下面的文字，按要求作文。一路走来，生活中留下的都是回忆。一点一点积累起来，它就如一个剧本，每个人都是故事里的主角。在《生活》栏目主持人文清广告里不就有一句：“用心体会，生活原来有滋有味。”生活就是一本书，收藏生活就如同收藏千万种不同的书籍，经常翻阅它，便有许多不同的感悟，令人百看不厌。以上文字给你什么联想和感悟，请以“记忆，为▲停留”为题目，写一篇文章。要求：请自定立意，符合文体；不要套作，不得抄袭；字数600以上。文中不出现人名、地名、校名等。
 1．（1）漫（2）赃（3）矫（4）怯2．（1）好之者不如乐之者（2）一览众山小（3）山重水复疑无路（4）玉盘珍羞直万钱（5）露从今夜白（6）雪拥蓝关马不前（7）沉舟侧畔千帆过（8）但愿人长久；千里共婵娟（9）浮光跃金；静影沉璧；枳花明驿墙；野芳发而幽香3．改变；狡猾；美好；意趣、情趣；棋；渡4．A5．B6．（1）土地；太阳；“太阳与火把”的歌手（2）林冲；林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，对朝廷统治者还有抱希望，还想回到东京去；后杀三人是因为看清了统治者真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。 7．坐校车时不屑向汤普森夫人说感谢|害怕和校长说话|不想主动做家务，认为对妈妈说“我爱你”很蠢 8．C9．示例：“静静”和“站”是对布雷纳德校长的深情和状态的描写，写出了孩子们对他的害怕和距离感，暗示他的孤独，表达了鲍比对他的同情和心疼，同时“隐身人”暗示校长的去世。（意对即可） 10．这句话可以是鲍比第十二岁时的自己说的，也可以是作者对读者说的，也可以是自己对孩子说的。（意对即可） 11．鲍比重返十二岁，会用二十年后的行为价值观来看待，总结为以下几点： 一是成年后懂得成年生活的艰辛，对当时身边的成年人有一种同理心和理解；二是长大后身边的人渐渐老去，内心充满感激；三是少年时不以为然的事情，在此时看来是多么的幼稚，实则是一种对遗憾的补救，和对当事人的安慰；四是以成年人的方式处理事情成熟稳重，懂得鼓励他人，为他人着想。（意对即可）12．童年的价值观很重要，它决定人一生的精神走向和心灵格局；西藏阿里“虐驴男”虐待藏野驴；我们要树立并始终保持正确的价值观13．儿童的内心都是善良、清澈、善良的，童话就是他们的生活本身，他们都相信童话，相信美好，并维护美好；在成长的过程中，受环境和现实或好或坏的影响，有的人仍能保持童年美好的价值观，有的人却背叛了美好的童话人格，扭曲了价值观，以至于长大之后，人们的区别会很大。 14．示例一：在《醉翁亭记》中，欧阳修虽然被贬滁州，他没有沉溺于贬谪的悲凉的情绪中，仍然坚守他的“与民同乐”的政治理想，与滁州山水同乐，与滁州百姓同乐。因此因此他没有丢失“人生的纽扣”。 示例二：培育出杂交水稻的袁隆平没有丢失“人生的纽扣”，他一生研究杂交水稻，遇见困难和收获荣誉无数，无论在怎样的环境下，他始终没有丢失让百姓吃饱肚子、禾下乘凉的梦想，80 多岁依然奔走在实验的地头田间。因此他没有丢失“人生的纽扣”。（合理即可）15．地点；孤客；不胜愁16．寓情于景（借景抒情）， 借夜间明月、青山秋江的凄清之景（将夜间明月、青山秋江的凄清之景与诗人凄凉的内心交融），表达诗人羁旅思乡，官场失意、郁郁不得志的复杂愁绪。 17．客居；等到；竟然；D；雪皆呆白；皆18．湖中哪能还有这样的人！ 19．此句运用白描手法，简练朴素的语言写出众山被雪覆盖，以致月光的光辉也显得稀薄的景象，用月亮的暗淡侧面突出雪的莹白，从而烘托出雪之大，天之寒。 20．《龙山雪》是张岱身处官僚之家时，叙写一次游山赏雪时的经历，表达了自己痴迷于山水与脱离世俗以外的闲情雅致。《湖》则是在明朝灭亡后，张岱避世隐居时所作，描绘了苍茫淡雅的雪景，在寄情山水之时多了一份挥之不去的故国之思。 21．例：我喜欢站在跑道上；让崭新的起跑线；见证我努力追逐时滴落的汗水；我喜欢踏上演讲台；让激扬的文字；宣告我乘风破浪的决心 22．略