高考一轮复习 人口与环境 教案

这是一份高考一轮复习 人口与环境 教案，共31页。
第九单元 人口与环境
9.1 人口再生产
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。
2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
二、过程与方法
通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
三、情感态度与价值观
1．激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的
人口观、环境观和资源观。
2．通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续
发展观念，养成良好的行为习惯。
[教学重点]
1．人口增长的四种模式及其分布；
2．世界、中国人口增长状况。
[教学难点]
分析四种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。
[教学媒体与教具]
[课时安排]2课时
[讲授过程]：知识要点







一、 人口再生产
1、概念：一个国家或地区的人口总体，是由不同的性别、年龄的个体所组成，随着时代的推移，老一代陆续死亡脱离人口总体，新一代不断出生加入人口总体，这种世代更替的过程，就是人口再生产。
在这种更替过程中，不仅人口的数量发生了变化，同时人口的年龄结构、性别结构、文化结构、社会经济结构及地域结构也发生了改变。
2、影响因素:人口再生产类型是由出生率、死亡率和自然增长率所决定。
自然增长率是指一年内某地区自然增长人口(出生人数减死亡人数)与总人口之比。
出生率是指指一年内一定地区出生人口与总人口之比。
死亡率是指一年内一定地区死亡人口与总人口之比。
其计算公式如下：
【例题】下图四个国家的人口自然增长率分别是多少？










3、人口再生产类型










阶段
主要特征
出现时间
形成原因
主要分布区
原始（低增长）型
高出生率，高死亡率，自然增长率很低，波动大，人口增长处于相对静止或低速增长状态
农业社会时期
生产力水平低下，抵御疾病和自然灾害的能力低下，战乱频繁。农业丰收和和平年代，人口增加；灾荒、战争和瘟疫流行年代，人口下降.波动性大。
发展中国家的个别地区。生活在热带原始森林深处的一些土著居民,非洲布须曼人
传统型（加速增长）
人口出生率仍保持在较高水平，死亡率迅速下降，人口自然增长率提高，人口急剧增长
工业化初期
生产力水平提高，使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，人口死亡率明显下降，平均寿命上升
发达国家在18世纪末到19世纪初进入该阶段；非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚目前
过渡型（增长减缓）
出生率下降，死亡率下降并达到低水平，自然增长率降低，人口增长速度趋缓，人口平均寿命上升
欧美发达国家20世纪50年代前后，发展中国家目前
生产力大发展，极大改善了人类生存环境，营养水平提高，医疗条件改善，死亡率下降较快.生活水平提高，社会和家庭观念转变，各种社会保险和福利事业的发展、国家人口政策的实施等，导致出生率下降
非洲绝大多数；亚洲、拉丁美洲以过渡型为主；大洋洲（除澳大利亚、新西兰）
现代型（低速增长）
低出生率，低死亡率，低自然增长率，有些国家出现人口零增长或负增长
现代的发达国家，如德国、英国和法国等
科技发展，推动社会进步和生活观念的变革,出生率不断下降并逐渐稳定在低水平，死亡率稳定在低水平。
欧洲全部；北美（美国和加拿大）；澳大利亚、新西兰


人口再生产类型的地区分布
发达国家（地区）已经完成人口再生产类型的转变，属低出生、低死亡、低增长的“现代型”。 德国、匈牙利人口自然增长率最低，多年呈负增长；日本其次为0.2％；美国、加拿大、澳大利亚等国稍高，在0.4％～0.8％之间。
发展中国家或地区多属高出生、低死亡、高增长的“过渡型”。大洋州（澳大利亚、新西兰除外）、非洲国家为典型的“过渡型”；亚洲、拉丁美洲的国家，大多数为“过渡型”，个别的国家正在或已经进入“现代型”。如亚洲的中国、韩国、新加坡；拉丁美洲的古巴、乌拉圭等。
世界的人口再生产类型也是“过渡型”
4、人口构成
①职业构成：发展中国家一般第一产业人口比重大，发达国家第三产业人口比重大，第一产业人口比重很小。
②性别构成：性别比＝每100位女性所对应的男性数目，出生性别比正常值为106（由于男性死亡率高，女性平均寿命长，最终男女两性基本上保持平衡）。我国近年来出生性别比偏高，由于性别比失衡会带来很多社会问题，从而引起各方面的关注。
国际通用人口年龄类型标准

年轻型
成年型
老年型
少年儿童系数（0-14岁）
40以上
30-40
30以下
老年人口系数（60岁及以上）
5以下
5-10
10以上
老年人口系数（65岁及以上）
4以下
4-7
7以上
老龄化指数（60岁及以上/0-14岁）
15以下
15-30
30以上
年龄中位数
20以下
20-30
30以上
③年龄构成：某一时间各个年龄组人口在其总人口中所占的比重。人口年龄构成不同，对人口再生产、社会经济的发展、社会负担以及军事力量等都有不同的影响。人口年龄构成的直观表现形式是人口年龄金字塔，横坐标表示各年龄组的男性和女性人口的比例，纵坐标表示各年龄组。人口年龄构成类型分为三种：
（注：0～14岁为幼年组，15～64岁为成年组，65岁以上为老年组）
④总负担系数＝被抚养人口（幼年人口＋老年人口）／成年人口×100％。一般在进入老龄化社会和随之而来的高龄化社会之前，会形成一个有利于经济发展的人口年龄结构，社会负担系数较低，使得劳动力供给充足（就业压力增大），而且社会负担相对较轻，人口学者称这段时期为发展社会经济的“黄金时期”或“机会窗口”。我国目前正处于这一时期，必须抓住这一难得机遇发展经济和积累财富。
⑤人口老龄化：60岁以上的老年人口或65岁以上的老年人口在总人口中的比例超过10%和7%，即意味着这个国家或地区的人口进入老龄化社会。人口老龄化是出生率降低和人口平均寿命延长的必然结果，是社会进步经济发展的体现。我国已经进入老龄化社会，“未富先老”，人口老化是在经济尚不发达的情况下出现的，必须未雨绸缪，建立健全的社会保障体系。
5、人口问题：
1）. 人口老龄化
产生的原因：随着生产力不断提高，人们越来越倾向于晚婚晚育和小家庭，甚至不愿生育，使得出生率不断降低，少年儿童的比重也逐渐下降；社会经济发展水平高，死亡率低，人口平均寿命延长，老年人口比重相应地上升。（关键是分析生育率、死亡率为什么都降低）
产生的问题：劳动力短缺，国防兵源不足，用于老人退休、养老费用增加，社会负担加重，老年人生活困难、精神上孤单等。
解决措施：鼓励生育、吸引移民、建全社会保障体系、鼓励老有所为。
2）. 人口增长过快
产生的原因：在人口再生产还处于过渡型的国家，出生率仍然较高，但随着经济发展、人们生活水平的提高，特别是医疗卫生事业的发展，导致人口死亡率大幅下降，人口增长速度过快。（可参考过渡型人口再生产类型分析，主要是分析为什么死亡率下降，也可加入出生率高的原因。）
带来的问题：可能给资源和环境带来巨大压力，甚至过度开发利用资源，造成水土流失、土地沙化等生态问题；可能造成粮食等生活用品短缺，医疗卫生、教育、交通、住房、就业条件改善困难等社会经济问题；甚至造成社会、经济、环境的恶性循环。（人口问题、资源问题、环境问题是相伴发生的，分析时需注意他们之间的联系。）
解决的措施：实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质；发展社会生产力，转变生育观念，促进人口再生产向现代型转变。（政策强制见效快，但治标不治本，如想从根本上解决还是要提高人口素质，发展社会生产力。）
3）. 我国人口性别比偏高
人口性别比，指的是男性人口对女性人口的百分比，通常情况下男女比例为105：100左右，2000年我国第5次人口普查公布人口性别比高达116，人口性别比已严重失调。
人口性别比偏高不仅仅是一个人口问题，而且是关系和谐社会建设的政治、经济和社会问题，影响着人口与经济、社会、资源和环境的协调发展和可持续发展，势必对经济发展、社会稳定以及“和谐社会”建设构成极大威胁。
产生原因：社会经济发展相对滞后，养老保障机制不建全，生育观念落后，男女不平等现象仍然存在，人为的技术干预因素等。（另外，战争可使人口性别比变小，重工业发展可使其增高，轻工业可使其降低等）
对策：加强非法性别选择的监管；大力发展生产力，提高妇女地位，建立建全养老保障体系；加强宣传教育，转变群众的婚育观念等。
4）. 我国人口问题
我国人口问题很复杂。从人口增长情况看，我国人口问题有以下特点：第一，虽然我国人口自然增长率低，但人口基数大，增长的绝对量仍然很大，且科学文化素质较低。第二，人口老龄化提前达到高峰。上世纪后期，为控制人口的急剧增长，国家推行计划生育政策，使得人口出生率迅速下降，加快了我国人口老龄化的进程。第三，在社会经济不太发达状态下进入人口老龄化。计划生育政策，使我国人口老龄化提前到来，但我国人均国民生产总值还不高，这无疑增加了解决老龄化问题的难度。第三，需同时解决人口老龄化和人口数量大的问题。
问题有：人口多，增长量大；科学文化素质低；人口老龄化；人口性别比较大；城市化水平低；
解决方法：继续实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质；同时，建立健全社会保障制度和改善老人精神生活质量的措施。
从我国人口数量问题，我们不难看出人口多是问题，少也是问题。科学的人口观认为，人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。原因：人类的生存和发展受到社会经济规律和自然规律的双重制约.
中国人口增长过快会给中国带来哪些影响？
社会财富积累缓慢、人民生活水平难提、自然资源严重短缺、生态环境遭到破坏等。
二、人口增长
1、世界人口增长

（1）世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？


⑵大洲之间的差异
亚洲人口数量最多，非洲人口增长最快。
⑶国家之间的差异

增长
速度
原因分析
今后几十年人口数量预计
举例
备注
发达国家
缓慢

比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少
俄罗斯、德国和日本
在世界每年新增人口中，发展中国家占到了80％以上，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、印度尼西亚等国就占了每年世界新增人口的一半。
发展中国家
很快
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降
人口增长开始趋于缓慢（由于很多国家实行控制人口的措施）
中国、印度

2、中国的人口增长:
例：中国在经济不发达的情况下，用较短的时间实现了人口增长类型从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长的历史转变，走完了一些发达国家几十年乃至上百年才走完的路。结合下列资料，分析：
（1）促使我国人口出生率迅速下降的因素有哪些？
（2）目前我国应实行什么样的人口政策？
（3）中国人口老龄化有什么显著特点？
（4）中国人口老龄化对社会经济的发展有何影响？结合中国的人口国情，你认为如何妥善解决我国的人口老龄化问题？
（5）中国还面临哪些方面的人口问题？
答案 （1）促使我国人口出生率迅速下降的因素有三个：社会经济因素、制度因素、计划生育因素。
（2）目前我国人口方面的主要问题是人口基数大，人口增长快，给社会经济的发展带来了诸多压力，因此，实行计划生育应作为我国一项长期的基本国策，其基本内容是控制人口数量，提高人口素质。
（3）我国人口老龄化的显著特点是：速度快，规模大；城乡差异大；自我养老意识低，社会养老社会化水平低。
（4）人口老龄化会带来劳动力短缺，国防兵源不足，老年人生活困难、生活孤单、青壮年负担过重等一系列社会问题和社会养老费用增加等经济问题，从而会阻碍社会的进步。进行立法，保护老年人权益，制定城乡统筹、门槛很低的社会保障体系，完善社会养老保险机制，提高老年人退休年龄，弘扬尊老爱老的优良传统等。
（5）总人口规模大，就业压力大；性别比例严重失调等。
三、人口分布
1、世界人口分布

人口稠密区：绝大部分位于北半球中低纬度近海的平原地带。如亚洲的东部和南部，欧洲及北美洲东部。
人烟稀少的地区：极端干旱的沙漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。（北美洲和亚洲的高山和寒冷地带，撒哈拉、中亚和澳大利亚的沙漠地带，以及亚马孙河、刚果河流域的湿热地带。南极洲至今无人定居。）
世界上人口超过一亿的国家，有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦、墨西哥。
影响人口分布的因素
受社会经济条件、自然条件和开发时间长短等因素的制约。
（气候、地形、土壤、水源）农业、资源、工业、城市、交通、开发时间长短(历史因素)
①东亚、南亚人口稠密的原因：
平原面积广阔，土壤肥沃，水源充足，气候温暖湿润，农业发展历史早，养育众多的人口，（世界古老的文化中心）；近代，工业、交通、城市不断发展，成为人口稠密区
②欧洲人口稠密的原因：
世界上资本主义发展最早和商业贸易活动频繁的重要工业地带。煤、铁资源丰富，产业革命的发源地，工业发展历史悠久，人口稠密区沿着煤矿和工业地带分布，略成“十”字形
③北美洲东部人口稠密的原因
世界上最发达的工业和金融贸易区，资本主义发展早，工业发达。煤、铁资源丰富，大西洋沿岸优良的海港及密西西比河和五大湖便利的水运，交通便利等。地形平坦，土壤肥沃，气候适宜，
④巴西（澳大利亚）人口集中于 东南 部，原因：
① 气候温和湿润，地形平坦，利于耕作;
② 交通便利，多优良港湾，工业发达;
③ 欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早;
2、我国人口分布：

稠密区：黑龙江黑河—云南腾冲一线的东南部
稀疏区：黑龙江黑河—云南腾冲一线的西北部
简单的说：东部沿海地区人口密集，西部高原地区人口稀少；平原地区人口稠密，山区人口稀少。
我国东南部人口稠密的原因：
地势相对低平，平原广阔，耕地多，土壤肥沃，气候好（距海近，降水丰沛），生产的粮食多，养活的人口多（重要耕作区），工商业、交通运输业发达，城镇多，城镇人口集中。
我国西北部人口稀疏的原因：
深处内陆，多山地高原，耕地较少，属于干旱、半干旱气候或高寒气候，降水较少，大多是以牧业为主的地区，交通不便，城镇少，人口稀疏







9.2 人口数量与环境

教学目的：认识人口数量与环境之间的关系
树立进一步控制人口数量、提高人口素质的观念。
教学重点、难点：人口数量变化对环境产生的影响及环境问题产生的原因。
教具准备：多媒体等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
课时安排：1课时
教学过程：
知识要点：





一、人口数量的变化
概念比较：
人口的自然增长 —— 取决于人口出生率和死亡率的变动
人口的机械增长 —— 由人口的迁移引起的
一个地区人口数量的变化，主要的原因就是以上两方面。从全球范围来看，决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长。实际上，考察的地域范围越大，人口迁移对人口数量变动的影响就越小。
二、环境对人口数量变化的影响
生育率 —— 在一定时期内出生人数与育龄妇女（指15岁到49岁妇女）数之比，它是决定出生率大小的基础。
（出生率是指出生人数与全体人口的比率）
环境对人口数量变化的影响，主要是通过影响生育率和死亡率来实现。
（一）环境因素对生育率的影响
自然环境因素 —— 对生育率的影响很小。
社会环境因素 —— 如地区经济发展水平、婚姻制度、生育政策、避孕技术、文化及宗教等影响着生育率。
从统计数据来看，妇女受教育程度越高，生育子女数越少。
（二）环境因素对死亡率的影响
社会环境因素 —— 如经济因素、政治因素、受教育水平和医疗卫生条件等是影响人口死亡率变化的主要因素。
自然环境因素 —— 对死亡率也有一定的影响。从地理角度出发，课本主要说明的就是自然环境因素对死亡率产生的影响。
1、气候、水、土壤等 ——
直接影响：如克山病（我国北方地区常见、水土中缺硒造成）、某些恶性肿瘤的发生都与水土因素有直接关系。再如地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），水土中缺碘造成，水土流失严重的内陆山区发病率高；某些干旱地区常可见到氟骨症，是由于环境中含氟过多造成的。
间接影响：如湿热多雨的夏季，疟蚊会大量繁殖，传染病多发地区的疟疾的发病率和死亡率可能会上升。
2、大的自然灾害 —— 如地震、火山爆发、洪水、风暴等。
3、环境污染 —— 造成死亡率上升的重要因素之一。
环境污染严重地区：癌症死亡率明显高于其他地区。人类癌症的发生大多与环境因素有关。据1993年统计，恶性肿瘤是城市居民的首位死亡原因，农村居民的第二位死亡原因，其中又以肺癌死亡率最高。呼吸系统疾病是农村居民的首位死亡原因。这些情况都与环境直接有关。
伦敦烟雾事件:污染物多，河谷地形，逆温
二、人口数量变化对环境的影响
（一）随着社会的发展，人口数量的增长对环境的影响越来越大。
原始社会 —— 人口数量很少，生活空间狭小，人类的生存主要依赖自然；因而对环境影响很小。
农业社会 —— 人类通过生产活动（种植农作物、饲养家畜家禽、营造房屋、兴修水利等）对环境的改造活动，对生态环境造成一定破坏。
工业革命和科技进步 —— 生产力水平得到大大提高，人类对自然环境的改造活动加剧，影响程度越来越大。发达国家人均消费水平高，人均污染物（CO2）的排放量也大大高于发展中国家。
人口数量增多，其影响表现有如下三个方面：
1、对资源的需求量增大：人类开发利用自然资源的程度和范围大为扩展，给资源和环境带来巨大的压力。
2、使生活排污量剧增：人口数量增多、人口分布集中以及人均消费水平上升，生活排污在大多数未得到妥善处理的地区，造成对环境的侵害。
3、大量的生产废弃物：人口数量增多，客观上要求生产规模不断扩大，使生产废弃物大量增加，对环境产生影响。如工业上的“三废”、农业上的化肥、农药（主要污染水源）等。
（二）正确认识人口数量变化与环境的关系
一方面 —— 人口增长过快可能对资源环境造成巨大压力，人口数量增长会对环境恶化产生各种直接或间接的影响，因此必须重视人口数量问题。
另一方面 —— 片面追求经济发展、不重视保护生态环境、人口素质问题、政策、技术水平等，都是造成环境污染的原因。因此不能说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。
人口增长必然导致耕地总面积的减少和粮食产量的下降。从矿产资源、水资源、环境破坏等得出自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源持续利用。
9.3 环境人口容量
教学目的：知识与技能
（1）了解人口爆炸的事实。
（2）了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
（3）理解资源、环境对人口的限制性。
（4）理解环境承载力与人口合理容量的区别。
（5）培养获取信息的能力以及思维的能力。
情感态度与价值观
（1）让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观、资源观、环境观。
（2）关心我国和自己家乡基本人口国情，从内心树立起一种可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为规范。
教学重点、难点：我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性、基本国策。
教具准备：多媒体
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
课时安排：1课时
教学过程：知识要点





一、环境人口容量的概念
一）环境人口容量的定义
简单地说 —— 环境人口容量就是某一个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量，也称为环境承载力。
联合国教科文组织定义 —— 一个国家或地区环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
二）影响环境人口容量的因素
1．资源 —— 制约环境人口容量的首要因素，人类生存很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能供养的人口数量就越多。
2．科技发展水平 —— 科技水平的提高，人类获取资源在手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的提高。今天地球上的60亿人口，如在原始条件下，是不可能的。
3．地区的对外开放程度 —— 封闭地区，其环境人口容量主要取决于本地的各种资源和其他条件，受到较大的限制；开放地区，外部资源和其他有利条件得到利用，其环境人口容量比封闭时就会大得多。
4．人口的文化和生活消费水平 —— 人是社会性动物，除了生理方面的需求外，还有精神生活的需求。人口的文化和生活消费水平的变化，对环境人口容量会产生较大的影响。
二、环境人口容量的估计
一）环境人口容量的不确定性和相对确定性
不确定性表现在：现有的资源总数不确定，科技发展水平、地区与外界的交流程度及人口消费水平在不断变化。
相对确定性表现在：在一定历史阶段内，假定的技术水平、资源的基础和潜力和对外开放程度相对稳定，以及人口消费水平变化不大的条件下，可以对环境人口容量进行相对定量的估计。
为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数作为环境人口容量的估计值。如土地资源能供养的人口数。
二）合理容量
合理容量是指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的含义。与环境人口容量不同（环境人口容量则指一个地区能够承载的最大人口数量）
由于定义中的合理健康的生活水平和促进可持续发展标准的认定，可能存在较多的主观因素，所以一个地区的人口合理容量也具有较大的不确定性。
环境承载力和人口合理容量的区别可用右图表示。为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值。









三）地球的环境人口容量
假定条件不同，估计方法不同，有不同的估计结果（三种观点）
1、悲观派 —— 现今世界的人口已经大大超过了地球的环境容量。依照目前科学技术的发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题，人口进一步增长，后果不堪设想。
2、乐观派 —— 着眼于尚未被人类开发和利用的资源，以及未探知和未发现的领域，认为未来世界人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。经济的高速发展、科技进步使人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。
3、介于悲观派与乐观派之间 —— 多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可以使地球上的人维持合理健康的生活。
四）我国的环境人口容量
1991年中国科学院发表报告《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》主张我国人口承载量最高应控制在16亿左右。但是我国人口与环境，特别是人口与一些资源的矛盾已十分突出：
1、人口与可耕地关系 —— 目前我国人均可耕地不足世界人均可耕地的1/3。随着人口的增长和城市化的发展，生活用地不断增加，加上我国耕地后备资源的不足，我国可耕地总数和人均可耕地存在继续减少的趋势。
国家
人均耕地（公顷）
国家
人均耕地（公顷）
全世界
0.25
加拿大
1.69
中国
0.08
美国
0.75
印度
0.19
日本
0.03

2、人口与淡水关系 —— 我国人均淡水占有量仅为世界人均占有量的1/4,淡水资源严重不足。由于缺水（尤其是北方地区），工农业生产受到较为严重的影响，人们不得不开采地下水，有些地区出现地下水枯竭的现象。
（我国江河年径流总量很丰富。排在巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼之后，位居世界第六位。）
请将下图A-E各区人口容量由大到小排序，并说明理由（限制因素）。



















受自然资源、社会经济 (科技、生活消费水平）等因素的影响，图中各区的人口容量由高到低排序为：BADCE。
所以我们必须正视我国人口增长与环境关系的现实矛盾，坚定不移地执行计划生育和环境保护这两项基本国策。
？结合日常生活实例说明人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量任务的艰巨性？采取何种措施才能更好的解决这一问题的出现？
现实中的人口问题（如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等）引发了严重的资源问题和环境问题。发达国家的人均消耗资源量很大，索取资源和转嫁有害生产的地域超出了本国的范围。发展中国家不仅人口数量多，人均消费水平低，而且一些国家的人口仍在快速增长。若在现有的经济基础上，把发展中国家人均生活质量提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。
就整个世界来说，国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。





9.4 人口素质与环境
教学目标：结合事例，了解影响人口身体素质的主要环境因素；以及人口科学文化素质对环境的影响。理解在人口与环境的关系中，人口素质具有重要作用。
教学重点、难点：影响人口身体素质的自然环境因素；在人口与环境的关系中，人口素质的重要作用。
教具准备：多媒体
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、讲述法等
课时安排：1课时
教学过程：知识要点





一、影响人口身体素质的环境因素
人口身体素质 —— 指人口群体平均的身体健康状况。
一)影响人口身体素质的因素 —— 取决于遗传因素和环境因素两个方面。即使遗传因素也会受到环境因素的长期影响。
因为人的身体是由各个系统构成的完整统一体，它不断地通过新陈代谢与周围环境进行着物质、能量和信息的交换。
二)影响人口身体素质的环境因素
1．社会环境因素 —— 社会经济环境包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，它们是影响人口身体素质的主要因素。人类社会发展到今天，人口身体素质的高低越来越取决于社会环境因素。
2．自然环境因素 —— 人类社会早期，自然环境因素曾经是影响人口身体素质的决定性因素。现在对人口身体素质也有重要影响。
三）影响人口身体素质的自然环境因素
1、原生环境因素：主要指地形、气温、湿度、降水等，这些与人口身体健康状况有很大关系。
例如：有些地区土壤中，缺乏人体需要的某些元素，或者某些元素过多，都有可能产生地方病。如硒是生命必须元素，环境中硒缺乏与克山病和大骨节病有密切关系；而硒过量，可能产生地方性的硒中毒，表现为脱发、脱甲和某些神经系统方面的病症。再如环境中碘异常，当地人口易得地方性甲状腺肿大。
有些地区自然中放射线高，则易引起畸形胎儿出生较多。
2、次生环境因素：主要指受人类影响的环境因素。实际上，在人类高度发展的今天，地球上几乎不存在没受人类影响的环境。下面主要从物理、化学和生物三个方面分析（见下表）





污染物来源
所含有害成分
对人体危害
物理
电信业的发展
微波辐射污染

交通、工业、建筑业
噪声污染
听力、神经、心血管、消化等系统
化学
食品中的添加剂、污染物、夹杂物
黄曲霉素、亚硝基化合物、防腐剂、抗氧化剂
致畸、致癌作用
烟草
上千种化学物质
致病变、致癌变
生物
生活中的垃圾、污水和粪便，生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物
病菌、病毒、寄生虫卵等
污染水体、土壤、大气，通过饮食、呼吸等传播传染病。高温多雨季节生物污染物使蚊虫大量繁殖，易引起疟疾、乙型脑炎等。
二、人口科学文化素质对环境的影响
一个地区环境质量的好坏，人口数量多少并不是最主要的，人口素质高低往往起着更为重要的作用。
人口的科学文化素质（人口的平均受教育水平，以及人口对科学技术知识的掌握和运用程度），对环境有着特殊的影响。表现如下：
1．一个地区科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。
科学文化素质高的人口 —— 有较高的生态保护意识，在发展经济的同时能重视环境保护工作，形成人口、环境与发展的良性循环。
人口素质低的人口 —— 生态意识和环境意识淡薄，在此情况下不可能实现资源的合理利用、社会经济和生态环境的可持续发展。一旦落后意识和封建意识占了上风，就可能给环境造成极大的破坏。
2．人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。
①影响对资源开发利用的广度：
人口科学文化素质高 —— 能开发利用更多更广泛的自然资源，在资源利用上也更有选择的余地。
人口科学文化素质低 —— 缺乏开发利用新资源的知识和能力，不得不依赖现有的资源，当对这些资源的依赖和使用超过了一定强度后，就会造成不可挽回的恶果。如某些地区对渔业资源的过度捕捞，造成鱼类资源枯竭。
②影响对资源开发利用的深度：即对资源利用的充分程度。
科学文化素质低的人口，对资源利用往往不充分，甚至产生全社会对资源的浪费性使用。这样维系发展（往往是低水平的发展），一方面要求使用更多的资源，另一方面又向环境排放更多的废弃物，对生态环境造成更大的压力。
3．人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。
人口科学文化素质低的人口 —— 或者因为缺乏环境保护意识，或者因为对知识掌握和运用水平不够，行为上常常导致对环境的侵害。
人口科学文化素质高的人口—— 对环境的治理和改善工作有更大的优势，他们掌握了更多的先进的技术和管理经验，并将这些运用到对环境的保护和改善中。
小结：大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一。

9.5 人口迁移
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解人口迁移的概念和分类。
2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。
3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。
4．通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。
二、过程与方法
1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。
2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。
3．在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。
三、情感态度与价值观
1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。
2．激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。
3．培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。
4．培养学生正确的人口观和环境观。
[教学重点]引起人口迁移的因素
[教学难点]引起人口迁移的因素
[教学媒体与教具]图片、资料、录象、课件等
[课时安排]1课时
[讲授过程]



一、人口的迁移
一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。
1．人口迁移的定义
所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
主要从这几个方面去理解：
第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当做人口迁移，只有那些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被当做人口迁移。
第二、人口迁移的必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离”。
2．人口迁移的分类（按是否跨越国界划分）
国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动
人口迁移
国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象
3．国际人口迁移的特点


时间
特点
举例
国际人口迁移
19世纪以前
集团性、大批的移民为主
15～16世纪，欧洲进行殖民主义扩张，引发了7000多万欧洲人迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区。
二战以后
人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增多
欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区（因为西欧经济发展较快，吸引了大量移民）；拉丁美洲由人口迁入地区变为迁出地区，大量人口流向美国、加拿大和西欧。20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍工人。
4．我国的人口迁移
时间
原因
特点
古代
深受统治者及其行政力量的束缚
①人口移动规模小
自给自足的农业经济的脆弱、频繁的战争以及自然灾害、移民支边等影响
②背井离乡大批迁移
新中国成立以来
新中国成立到20世纪80年代中期
计划经济体制和严格的户籍管理制度，政策不允许农村居民迁入城市
有计划、有组织地进行
20世纪80年代中期以来
国家改革开放政策
流量增大，流向也发生了明显的变化
新中国成立后到80年代中期的人口迁移
总体上特点 —— 人口迁移和流动数量较少、规模较小、频率较低；自发的人口迁移和流动少，受国家政策和户籍等管理制度的控制较多。
⑴．人口迁移的方向
净迁出地区：辽宁、山东、上海和四川， 持平地区：西藏，
净迁入地区：其它地区（共24个省区）
⑵．人口迁移原因（7点）
①安置失业人员和闲散劳动力；②支援新开发工业基地建设；③移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地；④高等学校搬迁、招生和分配；⑤新修水利水库库区移民；⑥压缩城市人口规模；⑦少量的自发迁移。
？新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化?
时间
迁出地区
迁入地区
新中国成立到1986年
主要集中在东部沿海地区和四川省
主要在内地和边疆
20世纪80年代中期以来
内地省、自治区
沿海城市和工矿地区
从内地向沿海，从农村向城市，从山区向平原——从经济发达区向经济欠发达地区。原因：①我国人多地少，农村劳动力长期处于剩余。②城乡之间收入是促使人口大量迁移的根本。③国家政策允许人口迁移。
随着社会经济的发展、贸易的往来和交通条件的日益便利，我国的人口迁移不仅数量增加，而且频率加快，使各地区人们的交往更加密切。人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。
？近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同?为什么?
从迁出地来看，人口迁移加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化等的联系，有利于社会经济的发展。尤其对人口压力大的农村，人口迁出缓解了当地的人地矛盾，可以更加合理地开发和利用农业土地资源，对更好地保护农村的自然环境有积极的作用，但是，人口迁出也容易造成迁出地的人才外流现象。
从迁入地来看，为东南沿海地区工农业发展提供劳动力，积极地推动了城市的社会经济发展，但大量的人口对迁入地来说，也在一定程度上造成了人口拥挤、人口压力过重、甚至社会治安混乱的现象。如，一部分流动人口工作不稳定，收入低，很难找到合适的住处，他们私搭乱建各种“窝棚”，往往成为城市环境“脏、乱、差”的重要原因之一。
二、影响人口迁移的主要因素
一是自然环境和社会经济环境的变化
两方面
二是个人对生活或职业需求的变化
一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列经济的、社会的和政治的因素的综合反映。人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。
1、美国是一个移民国家。从16世纪起，欧洲人开始移居美国。可以说，没有国际人口的迁移，就没有今天的美国。移民对美国近现代社会经济的发展作出了巨大贡献。
美国曾出现过的四次国内人口迁移高潮。
第一次是19世纪中期南北战争造成的人口大规模西移；（战争）
第二次发生在19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城市化的发展，人口由乡村大量流入城市；（经济因素）
第三次是20世纪20年代到60年代，由于农业危机、自然灾害等原因使南部人口迁往北部和西部；（农业危机、自然灾害）
第四次是20世纪60年代末到70年代初，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部业的“阳光地带” ①自然原因：纬度高，气候寒冷；②社会原因：工业发达，环境污染严重，新兴工业与第三产业的发展，提供更多的就业机会。（环境）
20世纪70年代以后，随着城市环境改善和老工业区经济的重建，还出现人口向老工业区和城市回流的现象。
2、我国古代人口的变迁
⑴、周朝前，我国人口重心均分布在北方的黄河流域。
⑵、秦汉时期，北方大规模战乱屡屡发生，使人口多次迁往南方。
⑶、在三国、两晋、南北朝期间，北方居民为了躲避战乱和民族压迫而继续南迁。尤其是 “永嘉之乱”“安史之乱”“靖康之难”引起了北方人口南迁的高潮。北宋末年，南方人口已占全国人口2／3左右。
⑷、元明清期间，政治中心在北京，北方战乱平息，人口数量增加。
⑸、我国人口迁往海外有很长的历史。
影响我国古代人口大规模迁移的因素：战争
影响我国近几十年人口迁移的因素：政策、经济等因素


影响人口
迁移的因素







注意：在某种特定的条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。

























1、影响人口迁移的主要因素：
（1）自然因素：包括气候、地形、淡水、资源等。
（2）社会经济因素；
①经济因素：目前为主导因素。动力是追求好的生活条件和就业机会，收入高等。
②政治因素：战争、政治难民。
③社会文化因素：外出求学、宗教与种族等。
④生态环境因素：自然灾害、环境污染、海平面上升引起沿海淹没。

现代国际人口迁移的主要形式
现代国际人口迁移主要有科技移民、劳务输出和国际难民迁移三种，具体分析如下：

中国“民工潮”现象
（1）成因：
①农村剩余劳动力多，经济收入低。②农村生态环境压力大。③农村劳动艰辛，文化落后。④农村体制改革，剩余劳动力过多，就业压力大。⑤城市吸引力，城乡或地区生产力发展不平衡，经济收入差距悬殊。⑥国家户籍制度改革为流动人口的大量涌现提供了机会。
（2）特点：
①流动的经济定向：主要从山区流向平原，从农村流向城市，从贫困地区流向发达地区。四川、江西、安徽、贵州、湖南等地农业人口多的省是民工主要的输出地，上海、北京、广州等大城市和沿海经济发达地区，是民工主要的输入地。
②季节性流动以成年民工为主体，“外籍工人”以年轻人居多。
③流动不稳定。
④文化素质偏低。
（3）影响
（利）①有效调整了劳动力资源的地区配置，促进了城市的繁荣和发展；②缓解了农村的就业压力和人地矛盾，推动了农村经济的发展和人民生活水平的改善。
（弊）③民工盲目无序的流动增加了社会治安和局部（城市）就业压力；④民工流入地区常因人口的急剧膨胀导致住房紧张、交通拥挤和生态环境恶化。