人教版初中美术七年级下册 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 教案17
展开第二课 营造艺术的情趣和意境
章节内容 | 《义务教育教科书美术7年级》（人民教育出版社） 第一章：压强 第2课：营造艺术的情趣和意境 | ||||||
学科 | 美术 | 授课年级 | 初一年级 | 授课课时 | 1课时 | 授课人 |
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教学目标 | 1.知识与技能：初步了解怎样寻找艺术作品中的情趣，初步了解艺术作品是怎样表达意境的。能对相关美术作品的意境进行简单的欣赏评述。尝试自己描绘有意境的作品。 2.过程与方法：通过美术作品的情趣和意境体验分析、欣赏评述初步掌握一定的美术批评方法。 3.情感态度价值观：通过体验分析、欣赏评述丰富学生的艺术情感，对美好生活的向往。 | ||||||
教学重点 | 初步了解怎样寻找艺术作品中的情趣，初步了解艺术作品中意境是怎样表达的。 | ||||||
教学难点 | 能对相关美术作品的情趣和意境进行简单的欣赏评述。 | ||||||
教具准备 | 多媒体课件、奇石 | ||||||
教学方法 | 多媒体辅助资料、实物展示 | ||||||
教学过程
教师活动 | 学生活动 | 设计思路 | |
（一） 引导阶段
（二） 发展阶段 1.教师活动：让学生上来模拟一家人的角色，解说自己扮演 2.教师活动：板书情趣藏在观众的想象中，作者的未尽之意中。问大家《生日》给大家的第一印象是什么？ 3.教师活动：介绍作者创作背景、请一位同学来欣赏一下这幅画（从色彩、构图、构思上赏析），并且描述一下作者是怎样表达情感和趣味的？ 4.教师活动：用小草、大树、《飞天》的例子说明这幅画梦幻创作方法来表现情趣。 5.教师活动：展示2幅不同的《散步》，介绍背景后，让同学对比哪一幅更有趣欣赏评述一下这幅画，并说说它的情趣是怎样表达的。 6.教师活动：ppt展示对比《生日》和《散步》让引导同学们点出这幅画趣味在其巧妙的构思中、板书说明情趣藏在巧妙的构思和浪漫主义创作方法中 7. 教师活动：品味了艺术作品的情趣，现在我们更进一步了解艺术作品的意境是怎样表达的。首先来看看诗词中是怎样表现意境的？请一位同学朗读《江雪》，这首诗描绘了那些景物？表达一种怎样的感情？营造出怎样的意境？ 8.教师活动：展示《寒江独钓图》介绍这幅画就是根据这收诗所创作，画中具体的景物是什么？除了一艘船一个人还有寥寥几笔水波以外江山什么也没有了。大家想想这大面积留白的作用是什么？想象到什么？环境可能是怎样的？（寒气逼人）大面积留白突出了什么？（突出了一个人）突出的那个人又在干什么？猜猜他神情怎样？怎样看出他专注？（船尾翘起，身体前倾）说明大面积的留白更加突出渔翁的专注，突出他虽然孤独但是却俊洁傲岸的精神风貌。孤独却不落寞。 9.教师活动：通过刚才欣赏的诗词和国画，我们总结一下，我们在欣赏作品的意境的时候先要找出作品中的“景”和“情”板书意境是情景交融 10.教师活动：让同学们欣赏《静夜思》并分小组讨论这幅画是怎样营造意境的？ 11.教师活动：让同学们边听音乐边根据《天净沙 秋思》创作一幅画，试着描绘其中的意境，展示别班优秀作品。
| 1.积极回答
1.积极上台展演、解说自己所扮演的角色
2.可能觉得恐怖，也可能觉得幸福。
3.积极思考、回答
3.通过小组合作学习激发灵感
4.绘制，展示解说自己想表达的意境，学生互评 | 提升学生兴趣
1.引导学生进行自主、合作、探究性学习
2.鼓励学生大胆说出自己的认知，为学生提供一个交流互动的平台
3.通过同学们的作画，检测同学们的理解程度 | |
（三）、总结 1.教师活动：这节课同学们学到了什么呀? 2.教师总结：同学们今天体会了情趣和意境在艺术作品中的表达，同时也希望同学们把这双会发现美的眼睛带入你们的生活当中，更积极乐观地生活。
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1.学生活动：谈谈自己的收获
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板书设计 | 营造艺术的情趣和意境 情趣：观者的想象当中、巧妙的构思中 意境：情与景的高度融合 | ||
