高中语文2024届高考复习古代诗文阅读练习1020（共两组，附参考答案）

这是一份高中语文2024届高考复习古代诗文阅读练习1020（共两组，附参考答案），共7页。试卷主要包含了文言文阅读，古代诗歌阅读，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。
（一）
一、文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成1～5题。
材料一：
四年晋饥乞余于秦缪公问百里奚。百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。明年秦饥，请籴于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
（节选自《史记·晋世家》）
材料二：
惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处已，入也烦已，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不克救，逐止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，写复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患？”公子繁曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳①代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。
（节选自《国语·晋语三》）
材料三：秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大。’晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。
【注】①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。（3分）
四 年 晋 饥 乞 籴 于 秦 缪 公 问 百 里 奚。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.徒，白白地，与《孔雀东南飞》中的“徒留无所施”的“徒”意思相同。
B.质，使……做人质，用诸侯的儿子做人质，是春秋时期的一种外交方式。
C.矜，指怜悯，与李密《陈情表》中的“不矜名节”的“矜”意思不同。
D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，现在是指在人民法院进行诉讼。
3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。
B.秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，其间惠公的马车陷入泥泞中不能行进，惠公请求庆郑救他，但最终还是被俘虏。
C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。
D.秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东郡的大片土地。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”（4分）
（2）耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？（4分）
5.秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主的原因。（3分）
二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
洞庭玩月韩催洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白，金杯细碎浪头光。寒惊鸟鹊离果嗓，冷射蛟螭换窟藏。更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿把琼浆。
6.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.诗题点明了地点和描写对象，“玩”字活泼灵动，增添了人与月的亲近之感。
B.首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时，也写出了月光普照的情景。
C.第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢，与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。
D.诗人由眼前月写到瑶台月，使现实与想象交相呼应，拓展了诗歌的表现空间。
7.本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同，但写景的侧重点与用意却有所不同，请结合内容简要分析。（6分）
三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）张若虚《春江花月夜》中的“____________________，____________________”两句，运用典故，描写了月光的清澈无边，又暗含鱼、雁不能传递音讯之意。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中的“____________________，____________________ ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园生活的向往。
（3）在《六国论》中，作者用“____________________，____________________”两句写出诸侯国割让土地还不能满足秦国的贪欲，却换来秦国更加急迫的侵犯。
（二）
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至嬂①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之。兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。
夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！
（节选自贾谊《论积贮疏》）
文本二：
方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟为赏罚。今慕天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而无粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。
陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用大渫②天下粟。边食足以支五岁，可令入粟郡县矣；足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民俞勤农。若遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。
（节选自晁错《论贵粟疏》）
[注]①嬂（zhí）：细致。②渫（xiè），流通。
1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请圈出正确答案的标号。
欲A民B务C农D在E于F贵G粟H贵I粟J之K道L在M于N使O民P以Q粟R为S赏T罚
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“未之尝闻”“莫之或止”与《六国论》“苟以天下之大”句式相同。
B.亡，意为没有、无，与《过秦论》“追亡逐北”的“亡”含义不同。
C.靡，即消费、耗费，与《氓》“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”含义不同。
D.“即不幸有方二三千里之旱”的“方”，与成语“方兴未艾”的“方”含义不同。
3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.贾谊引用管仲的话，指出粮仓充足，百姓才懂得礼节，论证了粮食充足对治国的重要性。
B.贾谊指出如果国家存粮不足又遭遇天灾兵事，那么百姓将会聚集起来推翻官府以求生计。
C.晁错引用“神农之教”的话，指出君王应当重视粮食，将粮食作为一切国家政务的根基。
D.晁错认为如果郡县积攒的粮食足够使用一年以上，皇帝就可以下诏书，不收农民的土地税。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？
（2）若遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。
5.贾谊《论积贮疏》和晁错《论贵粟疏》都反映了西汉时期缺粮的社会状况，请结合两则材料，试分析当时粮食短缺的原因。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。
【注】天根：星名。
6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。
B.诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。
C.颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。
D.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。
7.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得？请简要概括。
三、情景默写
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“ ”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“ ”的快意。
（2）常言道：“出家如初，成佛有余”。修行之人若一直保持最初那份虔诚之心，那么成为佛都是绰绰有余的。可现实里最终能成佛的却是少数人。《谏太宗十思疏》中的“ ， ”一句也阐述了这个普遍规律与道理。
（3）李华同学想创作一幅江水图，同时在上面题诗两句，但暂无头绪。老师认为不妨直接用唐宋诗词成句来作画与题诗，比如“ ， ”就很好。
附：参考答案
（一）
1.【答案】四年/晋饥/乞籴于奉/缪公问百里系。（每处1分。断句超过三处，整题不给分）
【解析】“四年”是句外时间状语，其后停顿；“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后停领；“于秦”是“乞籴”的后置状语，“于奉”后停顿。
2.【答案】D
【解析】“官司”在文中指“官员管理”。
3.【答案】D
【解析】“为了不被诸侯嘲笑”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利”可知，放惠公回国应是为了秦国的利益；“河东郡”错误，由原文“秦始知河东之政”可知，应是“黄河以东”。
4.【答案】（1）晋惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”（“御”“视”各1分，“师少于我”状语后置句1分，句意1分）
（2）羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？（“耻”“临女”“无乃……乎”各1分，句意1分）
5.【答案】①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。②秦缪公广开言路，虚心纳谏，③秦缪公不计前嫌，宽容大度。④秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。（每点1分，答出三点，意思对即听）
【参考译文】
材料一：
四年（前 647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋国。”烟公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋国粮食，运粮车从雍地一直接连到绛地，第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食，晋君与大臣们商量这件事，號射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了號射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。
材料二
惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”惠公问：“什么原因？”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回国继承君位时烦劳过奏国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我们都没有报答，所以他们才来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公说：“但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！”晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进，惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”但也未能救出惠公，于是晋惠公被秦军俘获。秦缪公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋君，与将晋君放逐出晋国，与把他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更有利？”公子絷说：“杀死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以，我们已经让大国的卿士在战场战败蒙耻，又杀他们的国君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君报仇，这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？”公子絷说：“我难道只白白地杀晋君就算完了？我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来統治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取笑，不可以说是威武，杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。如果没有忘记，这是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。”缪公问：“那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的嫡子做人质，使他们父子交替住在秦国，这样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政务。
材料三：
晋国又发生了饥荒，秦缪公又送给他们粮食，说：“我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓。况且我听说唐叔受封的时候，箕子曾说过：“唐叔的后代必定会强大。”晋国难道是可以随便打主意的吗？我姑且多树立德行，以等待有才能的人。”从这时起，秦国开始在黄河以东征收赋税，设置官吏，负责管理。
6.【答案】C
【解析】“写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢”错误，“寒惊乌鹊离巢噪”是说明月皎洁冰清，使得乌鹊受惊离巢，并非是说天气寒冷。
7.【答案】①本诗写景的侧重点在潮面上的月色和宽广的湖水。其时诗人面对湖光水色之美景，抒发了对湖水和清月的贯玩之情。②《念奴轿·过洞庭》写景的侧重点在月亮、保河，它们的光解倾泻在渐上，细浪中照映着星河的倒影。词人的心，已被宇宙的空明净化了。这首词体现了一种经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的“阙通”和“超脱”的精神境界。（每点3分，意思对即可）
8.【答案】（1）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊
（3）秦之弥繁侵之愈急
（二）
1.DHL
【解析】而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。
“欲民务农”中“农”作“务”的宾语，意思完整，在其后D处停顿；
“在于贵粟”中“粟”作“贵”的宾语，意思完整，在其后H处停顿；
“贵栗之道”名词性偏正结构，作主语，较长，在其后L处停顿。
故在DHL三处停顿。
2.A
【解析】A.错误。句式不同。宾语前置句，正常的语序为“未尝闻之”；宾语前置句，正常的语序为“莫或止之”；定语后置句，正常的语序为“苟以大之天下”。句意：没有听说过这事。/没有人去稍加制止。/如果凭借偌大的天下。
B.正确。“亡”通“无”，没有、无/逃亡。句意：而消费它却没有限度。/追逐逃亡的人。
C.正确。消费、耗费/没有、无。句意：而消费的人很多。/起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。
D.正确。纵横/正在。句意：假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾。/事物正在发展，尚未达到止境。
故选A。
3.B
【解析】B.“那么百姓将会聚集起来推翻官府……”错误，由原文“有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨”可知，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。只是胆大力壮的人就聚集抢劫，也不是推翻官府。
故选B。
4.（1）积贮（粮食），是国家的重要命脉，如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？
（2）即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不会穷困匮乏，天下仍会平静安宁；年成丰熟，天下就会十分富庶安乐了。
【解析】（1）判断句，“……者，……也”表判断；“苟”，如果；“何为而不成”，宾语前置句，正常的语序为“为何而不成”，干什么事情会做不成？
（2）“若”，即使；“困乏”，穷困匮乏；“岁”，年成；“孰”，通“熟”，丰熟；“富乐”，富庶安乐。
5.文本一，弃农从商的人多，奢靡浪费的人众。
文本二，谷贱伤农，农民不能安心于农业。
【解析】由原文“今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也”可知，当时粮食短缺的原因是弃农从商的人多，奢靡浪费的人众。
由原文“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农/在于贵粟/贵粟之道/在于使民以粟为赏罚”可知，当时粮食短缺的原因是谷贱伤农，农民不能安心致力于农业。
参考译文：
文本一：
管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商（不生产）而吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢！
汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。世上有灾荒，这是自然界常有的现象。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃，政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了。
积贮（粮食），是国家的重要命脉，如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？
文本二：
当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。现在应该号召天下百姓交粮给政府，纳粮的可以封爵，或赎罪。这样，富人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食就不会囤积而得到流通。那些能交纳粮食得到爵位的，都是富有产业的人。依顺百姓心愿，有三个好处：一是君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励从事农业生产。神农氏曾教导说：“有七八丈高的石砌城墙，有百步之宽贮满沸水的护城河，上百万全副武装的兵士，然而没有粮食，那是守不住的。”这样看来，粮食是君王最需要的资财，是国家最根本的政务。封爵位，是皇上专有的权力，只要一开口，就可以无穷无尽地封给别人；粮食，是百姓种出来的，生长在土地中而不会缺乏。能够封爵与赎罪，是人们十分向往的。假如叫天下百姓都献纳粮食，用于边塞，以此换取爵位或赎罪，那么不用三年，边地粮食必定会多起来。
陛下降恩，让天下人输送粮食去边塞，以授给爵位，这是对百姓的很大恩德。我私下担忧边塞驻军的粮食不够吃，所以让天下的屯粮大批流入边塞。如果边塞积粮足够使用五年，就可以让百姓向内地各郡县输送粮食了；如果郡县积粮足够使用一年以上，可以随时下诏书，不收农民的土地税。这样，陛下的恩德雨露普降于天下万民，百姓就会更积极地投身农业生产。即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不会穷困匮乏，天下仍会平静安宁；年成丰熟，天下就会十分富庶安乐了。
6.D
【解析】D.“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。
故选D。
7.①要寻根究底，学深学透；②要渊博学识，博古通今；③要不惧困难，勇攀高峰；④要牢固基础，德业俱尊。
【解析】（1）首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励自己应该深入求学，寻根究底。
（2）颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，江水开阔可以容纳巨浪的喧腾，以此启示为学也该像高塔阔江一样，不断向高处攀登，并拓展视野和见闻，博古通今。
（3）颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难，只有不惧危险的人才能登上绝顶、山巅触摸星辰。
（4）尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，强调为学也该重视筑牢基础，唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。
8.（1）虽一毫而莫取，而吾与子之所共适
（2）有善始者实繁， 能克终者盖寡
（3）青山遮不住，毕竟东流去（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流）