培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第3课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第3课时教案，共2页。教案主要包含了组织教学，导入，新授，练习，拓展，课堂总结等内容，欢迎下载使用。


单元名称
学习准备
课 题
我上学了
总课时
8课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1 . 理解词语"上学""小学生""学校"“ 一年级""老师""同学""语文""上课""起
立"的含义。
2.理解并学说句子“一年级1班。”。
3.理解并学说句子“我是小学生。”“这是我的学校。”"老师好。”“老师再见。”。
4.能说出自己的班级和学校名称，尝试叫出班级同学的名字。
5.能听懂教学指令"上课""下课""起立"“同学们好。”“同学们再见。”。
6.能根据场景使用句子“老师好。”“老师再见。”。
7.能认识自己的语文老师，会称呼语文老师(如张老师)。
过程与方法
通过观看视频、观察图片等，掌握学校生活。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成礼貌待人的习惯。
课时目标
知识与技能
1.借助视频和图片学说“ 一年级1班”,知道自己是一年级的学生。
2.能说出自己的班级名称。
3.初步了解学校其他班级的名称。
过程与方法
借助视频和图片学说词语。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成礼貌待人的习惯。
教学重点
理解图片和词语的意思，能说出自己的班级名称。
教学难点
能说出自己的班级名称。
配套资源
配套资源
视频：《我上一年级》。
游戏：《我的班级班牌》。
文字：《参观教学楼》。
学具：教材人物乐乐的图片，“一年级1班”的词卡。
自备资源
本班级的班牌照片及班牌词卡，不同的班牌照片或视频。
教学过程
教学资源参考
一、组织教学
师生点名问好。
二、导入
教师出示教材人物乐乐的图片，以乐乐的口吻说：小朋友们好，今天我们
又见面了，昨天我参观了你们的学校，今天我也想请你们去参观我的学校，你
学具：教材人物乐
们愿意吗?
乐的图片
三、新授
1.观看视频，学说"一年级1班。"。
(1)教师播放视频《我上一年级》,引导学生认真观看。
P3视频：《我上一
(2)教师提问：这是哪里?(这是乐乐的教室门口)乐乐上几年级几班?
年 级 》
引导学生回答： 一年级1班。
(3)教师出示词卡“ 一年级1班”并带读词语。
学具：“一年级1
(4)学生用开火车的方式读词语，教师进行评价。
班"的词卡
2.联系实际，说出自己的班级名称。
(1)师：乐乐上一年级1班，小朋友们，你们上几年级呢?
(2)教师引导学生观察自己班级的班牌再带读。
(3)教师出示班牌的词卡，指名学生读。
自备资源：本班级
(4)教师出示教材人物乐乐的图片，逐个向学生提问：我是乐乐，我上一
的班牌照片及班
年级1班，你上几年级几班?引导学生回答出自己的班级名称。
牌词卡
学具：教材人物乐
四、练习
乐的图片
1.教师出示教材人物乐乐的图片，说：我们一起来玩一个游戏。
2.教师展示游戏界面“我的班级班牌”,介绍游戏规则并示范玩游戏。
P3游戏：《我的班
3.教师指名学生玩游戏“我的班级班牌”。
级班牌》
五、拓展
1.教师带领学生排好队， 一起参观教学楼，了解每个班级都有班牌，并拍
摄不同的班牌照片或视频。
2.课堂上教师和学生对照片或视频进行回顾和总结。根据学生的不同情况，
P3文字：《参观教
完成下列任务：
学 楼 》
(1)学生能说出自己所在班级的名称并说出句子“我上一年级。”,尝试说
自备资源：不同的
出其他班级的班牌名称。
班牌照片或视频
(2)学生能说出自己所在班级的名称并说出句子“我上一年级。”。
(3)学生知道自己上一年级。
六、课堂总结
1.教师出示教材人物乐乐的图片，以乐乐的口吻说：我们都有自己的班级，
我们都上一年级了!上学真开心呀!
2.布置作业：请学生回家跟爸爸妈妈介绍自己读几年级几班，再介绍学校
学具：教材人物乐
还有哪些班级。
乐的图片