培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第5课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第5课时教案，共2页。教案主要包含了 组织教学， 导入， 新授， 练习， 课堂总结等内容，欢迎下载使用。

单元名称
学习准备
课 题
我上学了
总课时
8课时
教学内容
第5课时
本课目标
知识与技能
1.理解词语"上学”"小学生""学校"“ 一年级""老师""同学”"语文""上课"“起
立"的含义。
2.理解并学说句子“一年级1班。”。
3.理解并学说句子“我是小学生。”“这是我的学校。”“老师好。”"老师再见。”。
4.能说出自己的班级和学校名称，尝试叫出班级同学的名字。
5.能听懂教学指令"上课""下课""起立"“同学们好。”"同学们再见。”。
6.能根据场景使用句子“老师好。”“老师再见。”。
7.能认识自己的语文老师，会称呼语文老师(如张老师)。
过程与方法
通过观看视频、观察图片等，掌握学校生活。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成礼貌待人的习惯。
课时目标
知识与技能
1.借助视频和图片，学习正确的阅读姿势。
2.逐渐养成良好的学习习惯。
过程与方法
借助视频和图片进行学习。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成良好的书写习惯。
教学重点
能用正确的姿势进行阅读。
教学难点
学习正确的阅读姿势。
教学资源
配套资源
视频：《读书歌》。
游戏：《正确的阅读姿势》。
自备资源
照相机；学生的阅读姿势照片，绘本。
教学过程
教学资源参考
十三、 组织教学
师生点名问好。
十四、 导入
1.教师指着自己提问：我是谁呢?我教你们什么呢?你们喜欢学习语文
吗?
2.教师板书：我爱学语文。
3.学生齐读：我爱学语文。
十五、 新授
1.观看视频，学习儿歌。
(1)教师出示《生活语文》课本，提问：这是什么书?阅读书籍时，我们
应该用怎样的姿势来阅读呢?下面我们来看看乐乐和贝贝是怎样做的吧。
(2)教师播放视频《读书歌》,引导学生仔细观察。
(3)教师板书儿歌内容：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。教师范读，
带 读 。
(4)教师逐句示范视频中儿歌相应的动作，引导学生跟着做。
(5)教师再次播放视频，引导学生一边跟着读一边跟着视频做正确的阅读
姿势，教师实时拍下学生的阅读姿势。
(6)教师把学生的阅读姿势照片展示给学生观察，引导学生评论谁做得对，
谁做得不对。教师引导做得不对的学生做出正确的阅读姿势。
(7)教师小结：我们使用正确的阅读姿势，不仅能保护我们的眼睛，更有
利于我们的骨骼发育。
2.读故事，比一比谁的阅读姿势最正确。
(1)每个学生拿好书后，教师引导学生一起念儿歌《读书歌》。
(2)学生读绘本，教师适时拍照。
(3)让学生观察自己的阅读姿势，相互进行评价。
(4)教师再读儿歌《读书歌》,引导学生用正确的阅读姿势进行阅读。
十六、 练习
1.游戏：正确的阅读姿势。
教师在屏幕上出示阅读姿势图片，请学生找出图中的2处错误阅读姿势。
错误姿势有：弯着背、双脚并拢叠在一起。
2.学生轮流玩游戏。
十七、 课堂总结
1.教师总结：今天，我们学习了儿歌《读书歌》,知道了我们在阅读时，要
怎么坐和怎么拿书，只有养成良好的学习习惯才能保护好我们的眼睛。
2.布置作业：请学生回家和爸爸妈妈一起用正确的阅读姿势读1本故事书。
P4视频：《读书
歌 》
自备资源：照相 机，学生的阅读姿
势照片
自备资源：绘本， 学生的阅读姿势
照片
P4游戏：《正确的
阅读姿势》