培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第8课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第8课时教案，共2页。
我上学了
单元名称
学习准备
课 题
我上学了
总课时
8课时
教学内容
第8课时
本课目标
知识与技能
1.理解词语"上学”“小学生"“学校"“一年级"“老师”“同学”“语文”“上课”“起立’
的 含 义 ，
2.理解并学说句子“ 一年级1班。”
3.理解并学说句子“我是小学生。”“这是我的学校。”"老师好。""老师再见。”。
4.能说出自己的班级和学校名称，尝试叫出班级同学的名字。
5.能听懂教学指令"上课""下课""起立"“同学们好”"同学们再见。”。
6.能根据场景使用句子“老师好。”“老师再见。”。
7.能认识自己的语文老师，会称呼语文老师(如张老师)。
过程与方法
通过观看视频、观察图片等，掌握学校生活。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成礼貌待人的习惯。
课时目标
知识与技能
1.能听懂教学指令“下课”。
2.在教学场景中能正确使用句子“老师再见。”。
3.知道下课时师生要互道再见。
过程与方法
通过动漫视频、图片、情景掌握知识。
情感态度与价值观
培养礼貌待人的观念。
教学重点
1.能听懂教学指令“下课”。
2.在教学场景中能正确使用句子“老师再见。”。
教学难点
1.能听懂教学指令"下课"。
2.在教学场景中能正确使用句子“老师再见。”。
配套资源
配套资源
视频：《下课》。
游戏：《在适当的时候说“老师再见”》。
文字：《我来当小老师》。
教学过程
教学资源参考
二 十 六 、 组织教学
师生点名问好。
二十七、 导入
教师导入：通过之前的学习，我们知道了上课之前要起立，要和老师问好，
那么下课时，我们应该怎么说，怎么做呢?
二十八、 新授
1.观看视频，理解“下课""起立”。
(1)教师播放视频《下课》,引导学生认真观看。
(2)教师提问：老师说了什么?同学们是怎么做的?指名学生回答，教师
进行指导。
(3)教师出示视频，引导观察视频中学生的行为变化，提醒学生准备下课
时要起立，说"老师再见"。
2.我来当小老师。
(1)教师请1名学生当“小老师”,由"小老师"发出指令"起立"“坐下 "下课",其他学生做出相应的动作反馈或语言反馈。如“小老师"说“同学们
再见",学生则需回答“老师再见"。
(2)活动过程中，学生应做到：起立时身子要站直不能乱晃，双手自然垂 直向下并贴于裤边。坐下时桌椅不能发出碰撞的响声，而应轻轻地坐下，双手 交叠平放在桌面上。回答“老师再见" 时应站着面对“小老师”,同时要微微
弯腰表示对老师的尊重；"小老师"也应该面带微笑，微微弯腰说"同学们再见"。
(3)学生可交换角色，反复进行游戏。
二十九、 拓展
1.教师带领学生玩互动游戏，引导学生在情景中与老师道别。
(1)情景一：放学了，乐乐的爸爸接他回家，这时乐乐应该对生活适应老
师说什么呢?请学生点击相应的句子。
(2)情景二：下课了，老师对同学们说：同学们再见!旁白：下课了，同
学们应该对老师说什么呢?请学生点击相应的句子。
2.学生轮流玩游戏。
三十、 课堂总结
1.教师总结：今天，我们知道了下课时，要和老师互道再见，做有礼貌的
好孩子。
2.布置作业：请学生回家后和爸爸妈妈一起玩模拟上课、下课的游戏。
P7视频：《下课》
P5文字：《我来当小
老 师 》
P7游戏：《在适当的
时候说"老师再见"》