培智生活语文一年级上册第1课《老师同学》第3课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第1课《老师同学》第3课时教案，共3页。教案主要包含了组织教学，复习导入，新授，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。


1 老师同学
单元名称
学校生活
课 题
老师同学
总课时
3课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出“老师”"同学”的图片。
2.能跟读词语“老师”"同学",理解词语的含义。
3.能结合图片呈现的场景说词语“老师”"同学"。
4.学习正确的握笔姿势。
5.连点练习(横线)。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“老师""同学”的含义。
2.认读词语。
情感态度与价值观
知道尊敬老师，友爱同学。
课时目标
知识与技能
1.复习巩固，认读"老师"“同学”两个词语。
2.学习正确的握笔姿势。
3.连点描画(横线)。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“老师”“同学”的含义
2.认读词语。
3.学习连点描画。
情感态度与价值观
知道尊敬老师，友爱同学。
教学重点
学习正确的握笔姿势。
教学难点
连点练习(横线)。
教学资源
配套资源
视频：《学习握笔姿势》。
游戏：《配对练习》《连点描画》。
文字：《听一听拿一拿》《看一看说一说》《小手变变变》《十指谣》《连点
描画 》 。
学具："老师""同学"的词卡，教材P12连点描画练习纸，连点练习纸。
教学过程
教学资源参考
六、组织教学
师生点名问好。
七、复习导入
1.我最棒—— 听一听，拿一拿。
(1)教师准备“老师""同学”的词卡。
(2)教师分发给学生"老师""同学"的词卡，学生拿着词卡等待教师的
指令。教师读出词语(“老师”/“同学”),学生根据听到的词语出示相应的词
卡。活动过程中教师对学生进行指导。
2.我能行——看一看，说一说。
(1)教师准备"老师""同学"的词卡。
(2)教师随机拿出1张"老师"或"同学"的词卡，学生根据教师拿出的
词卡内容，大声读出词语"老师"或“同学"。活动过程中教师可对学生进行适 当提示 。
3.配对练习：点击屏幕上的图文配对或者文图配对进入游戏。
4.过渡：今天我们继续学习第1课《老师同学》 。
八、新授
1.准备活动。
教师根据以下步骤带领学生活动手指：
我有一双小小手(伸出小手拍2下);
变成星星闪呀闪(双手握拳再打开，重复2次);
变成风车转呀转(双手手指交叉，移动手腕从左移到右);
变成蝴蝶飞呀飞(拇指相扣，双手四指并拢，做蝴蝶翅膀状并弯曲两下)。
学生在做动作的过程中，教师进行指导。
2.学习握笔姿势。
(1)教师播放《学习握笔姿势》的视频，引导学生观察。
(2)教师提问：我们应该怎样握笔呢?
(3)学生跟随视频一起练习正确的握笔姿势：右手拇指和食指握住笔杆下
端，距离笔尖约1寸，中指内侧抵住笔杆，无名指和小指自然地放在中指的下 方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍向右偏，紧贴虎口，与纸面
约成45°角。
(4)评价反馈。
3.课间休息。
教师根据以下步骤带领学生活动手指：
P12文字：《听一
听拿 一 拿》
学具："老师"“同
学”的词卡
P12文字：《看一
看说 一说》
学具："老师""同
学"的词卡
P10游戏：《配对
练 习 》
P12文字：《小手
变变变》
P12视频：《学习
握笔姿势》
P12文字：《十指
一根棍，梆梆梆。(用食指在身上轻轻敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在身上轻轻夹)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触身体)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻触身体)
五小手，抓抓抓。(五指分开，做抓的动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在身上捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指、食指做手枪状)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状)
十麻花，转转转。(中指搭在食指上，食指伸直，双手转动)
学生在做动作的过程中，教师进行指导。
4.连点描画。
(1)教师示范讲解“连点描画”游戏：
①界面显示贝贝和笔之间有一条虚线，小猫和鱼之间有一条虚线。
②教师示范将虚线连成横线。
(2)学生完成游戏。
(3)评价反馈。 5 .我会连。
(1)教师准备教材P12连点描画练习纸和连点练习纸。
(2)学生按要求完成连点成线。
(3)评价反馈。
四、巩固练习
1.教师在黑板上画点，学生上台根据教师画的点，将点连成线或图形。
2.评价反馈。
五、课堂总结
1. 回忆本课所学内容。
教师提问：今天学了哪一课?学了几个词语?分别是什么?
2.布置作业。
(1)和爸爸妈妈说一说自己的老师、同学。
(2)和爸爸妈妈一起完成书本上的练习"我会连",学习正确的握笔姿势。
谣 》
P12游戏：《连点
描 画 》
学具：教材P12
连点描画练习纸，
连点练习纸
P12文字：《连点
描 画 》