培智生活语文一年级上册第3课《教室》第2课时教案

单元名称

学校生活

课    题

教室

总课时

4课时

教学内容

第2课时

本课目标

知识与技能

1.能注意倾听，并能听指令指出“教室”“桌子"“椅子”的图片。

2.能跟读词语"教室""桌子""椅子",理解词语的意思。

3.能结合图片呈现的场景说出词语“教室""桌子”"椅子"。

4.连点练习(竖线)。

过程与方法

1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“教室""桌子""椅子”的含义。

2.认读词语。

情感态度与价值观

知道爱护教室中的桌子和椅子。

课时目标

知识与技能

1.能注意倾听，并能听指令指出“教室""桌子""椅子”的图片。

2.能跟读词语“教室""桌子”"椅子",理解词语的含义。

3.能结合图片呈现的场景说词语“教室"“桌子”"椅子”。

过程与方法

1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解“教室""桌子""椅子”的含义。

2.认读词语。

情感态度与价值观

知道爱护教室中的桌子和椅子。

教学重点

看懂图片，说出词语“教室""桌子”"椅子"。

教学难点

看懂图片，说出词语“教室""桌子""椅子”。

教学资源

配套资源

视频：《我会读：教室(慢速/正常语速)》《我会读：桌子(慢速/正常语

速)》《我会读：椅子(慢速/正常语速)》。

图片：    《教材插图》《不同的学习场所》《各种各样的桌子》《各种各样

的椅子》。

文字：《唇舌操》《邮递员》。

学具："教室"“桌子”"椅子"的词卡、图片及相应的小图卡。

自备资源

小镜子，本校其他班级的教室照片，本班教室的照片。

教学过程

教学资源参考

十八、    组织教学

师生点名问好。

十九、    复习导入

1.教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?

2.学生自由发言。

3.听教师读词语，试着在教师提供的卡片中找出对应的图片或词卡。

4.引出课题，教师板书课题，带领学生读课题。

二十、    新授

1 .我会读。

(1)唇舌操。

教师分节演示唇舌操，请学生对着小镜子跟做，教师巡回指导。

第1节：张口闭唇训练。闭双唇，张口(尽量张大),再闭双唇，张大口，

反复练习。

第2节：咧唇训练。将嘴角尽量向两侧展开，放松，再展开，再放松，反

复练习 。

第3节：圆唇训练。双唇呈字母“o”型(越圆越好),再放松，反复练习。

第4节：咂唇训练。闭双唇，口唇呈半张开状态，迅速闭合，迅速半张开，

可以发出震动声，反复练习。

(2)看视频，学习读。

教师给学生播放真人朗读“教室""桌子""椅子”的视频，引导学生认真

听再跟读。

(3)游戏“邮递员”。

学生坐在自己的座位上，教师扮演邮递员，手拿小图卡送给学生，边送边 念儿歌："我是小小邮递员，我为大家送卡片，我把卡片送给你，请你跟我读 出来。”然后教师说出小图卡对应的词语，学生收到小图卡后跟读小图卡上的 内容(教室/桌子/椅子)。学生掌握游戏玩法后，可让学生来扮演邮递员，给

其他学生送小图卡。

2 .我会说。

(1)教师出示本校其他班级的教室照片，指着照片提问：这是哪里?你

知道是哪个班的教室吗?教室里有什么?引导学生说词语。

(2)出示教材上"教室"的图片，并提问：这是哪里?教室里有什么?

(3)教师出示教室、音乐室、图书室、个别辅导室、康复训练室、美工

室的图片。引导学生比较观察。

(4)教师出示不同的桌子、椅子图片(各种各样的桌子、椅子有所不同),

引导学生观察。教师指着桌子、椅子说词语，引导学生说词语。

四、巩固练习

学具："教室"“桌子” “椅子”的词卡及相

应的图片

P17文字：《唇舌操》

自备资源：小镜子

P17视频：《我会读：

教室(慢速/正常语

速)》《我会读：桌子  (慢速/正常语速)》 《我会读：椅子(慢

速/正常语速)》

P17文字：《邮递员》

学具："教室"“桌子”

"椅子"的小图卡

自备资源：本校其他

班级的教室照片

P16图片：《教材插图》 《不同的学习场所》  《各种各样的桌子》

《各种各样的椅子》

学具：“教室""桌子”

"椅子"的小图卡

1.听教师说词语，请学生找出教室里的桌子、椅子。

2.教师出示小图卡，带学生读一读词语。

五、课堂总结

1. 回忆本节课所学内容。

教师提问：今天学了哪一课?学了几个词语?分别是什么?

2.布置作业：和爸爸妈妈一起完成“请你猜猜”的游戏：教师拍摄教室的 照片请学生带回家，让爸爸妈妈猜猜哪间是自己的教室。跟爸爸妈妈说说哪一

张桌子、椅子是自己的。

自备资源：本班教室 和其他班级教室的照

片