培智生活语文一年级上册第3课《教室》第3课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第3课《教室》第3课时教案，共2页。


单元名称
学校生活
课 题
教室
总课时
4课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出“教室"“桌子”"椅子”的图片。
2.能跟读词语“教室”“桌子""椅子”,理解词语的意思。
3.能结合图片呈现的场景说出词语“教室""桌子""椅子”。
4.连点练习(竖线)。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解"教室""桌子""椅子"的含义。
2.认读词语。
情感态度与价值观
知道爱护教室中的桌子和椅子。
课时目标
知识与技能
1.复习巩固，认读词语“教室"“桌子”"椅子”。
2.能结合图片呈现的场景说词语“教室"“桌子”"椅子”。
3.连点练习(竖线)。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等方法理解"教室""桌子""椅子"的含义。
2.认读词语。
情感态度与价值观
知道爱护教室中的桌子和椅子。
教学重点
连点练习(竖线)。
教学难点
连点练习(竖线)。
教学资源
配套资源
游戏：《连点描画》。
文字：《唇舌操》《我问你答》。
学具："教室"“桌子”"椅子"的词卡，连点描画练习纸。
自备资源
小镜子，本班级教室、其他班级教室的照片，音乐室、图书室、个别辅
导室、康复训练室、美工室的照片。
教学过程
教学资源参考
二十一 、 组织教学
师生点名问好。
二十二、 复习导入
1.教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?
2.学生自由发言。
3.教师出示词卡，复习词语"教室""桌子""椅子",引导学生认读。
学具：“教室""桌
4.过渡：今天我们继续学习第3课《教室》。
子”“椅子”的词
二十三、 新授
卡
1.我会说
(1)准备活动。
教师分节演示唇舌操，请学生对着小镜子跟做，教师巡回指导。
第1节：张口闭唇训练。闭双唇，张口(尽量张大),再闭双唇，张大口，
P17文字：《唇舌
反复练习。
操 》
第2节：咧唇训练。将嘴角尽量向两侧展开，放松，再展开，再放松，反
自备资源：小镜子
复练习 。
第3节：圆唇训练。双唇呈字母“”型(越圆越好),再放松，反复练习。
第4节：咂唇训练。闭双唇，口唇呈半张开状态，迅速闭合，迅速半张开，
可以发出震动声，反复练习。
(2)我问你答。
P17文字：《我问
①教师准备：本班级教室、其他班级教室的照片；音乐室、图书室、个别
你 答 》
辅导室、康复训练室、美工室的照片。
自备资源：本班级
②教师出示照片(如：教室)并提问：这是哪里?这里有什么?
教室、其他班级教
③学生回答：这是××(教室),这里有××(桌子)。
室的照片；音乐
1 . 我会连。
室、图书室、个别
(1)"连点描画"。
辅导室、康复训练
①教师示范：连一连，画一画。
室、美工室的照片
屏幕左边展示P18"我会连"的图片，界面右边展示“桌子缺一条边”的
P18游戏：《连点
图片，提供一支笔，学生拖动笔进行连点描画。
描 画 》
②学生练习。
(2)复习握笔姿势。
(3)游戏延伸到练习纸：练习纸上方有鱼妈妈、虾妈妈、青蛙，在小蝌蚪
学具：连点描画练
的正上方为青蛙，它们之间出示点，学生沿点画直线连接青蛙。
习纸
二十四、 巩固练习
1.完成书本练习：动动笔，给小椅子画上腿。
2 .提供缺 一条虚线边(竖边)的"桌子""椅子""雨伞"练习纸，学生完
学具：连点描画练
成练习 。
习纸
五、课堂总结
1. 回忆本课所有内容。
教师提问：今天学了哪一课?学了几个词语?分别是什么?
布置作业：和爸爸妈妈一起找一找隐藏在生活里的"竖边",试着写一写
笔画“竖”。