培智生活语文一年级上册第7课《爸爸妈妈》第3课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第7课《爸爸妈妈》第3课时教案，共3页。教案主要包含了”“二”“三"等内容，欢迎下载使用。
7 爸爸妈妈
单元名称
家庭生活
课 题
爸爸妈妈
总课时
3课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出图片中的“爸爸"“妈妈”和“我”
2.能跟读词语"爸爸""妈妈""我""三口人",理解词语的含义。
3.学习生字"三",能读准字音，分清字形。
4.结合场景说词语"爸爸"“妈妈”,仿说句子"这是 。”。
5.认识田字格，学会写笔画"横”和汉字“一 ”“二”“三"。
过程与方法
1.通过观察图片、观看视频理解词语含义并运用词语说句子。
2.通过文图配对游戏熟练认读词语。
3.通过动画演示认识田字格并学写笔画"横"和汉字“一 ”“二”“三”。
情感态度与价值观
感受爸爸、妈妈对自己的爱，感受到爸爸、妈妈和我是一家人。
课时目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出图片及词语"爸爸""妈妈"和“我”。
2.能熟练认读词语"爸爸""妈妈""我"。
3.结合图片背诵句子“这是”。
4.认识汉字"三"。
5.能在田字格中描写汉字"三"。
过程与方法
1.通过观察图片、观看视频理解背诵句子，并在情景中说句子，
2.通过互动游戏了解句子中词语的顺序。
情感态度与价值观
1.感知爸爸妈妈对自己的爱，懂得从小要听父母的话。
2.激发对语言文字的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。
教学重点
1.熟练认读词语。
2.背诵句子。
3.了解句子中词语的顺序。
4.认识汉字"三"。
教学难点
1.了解句子中词语的顺序。
2.认识汉字"三"。
教学资源
配套资源
视频：《写字歌》《我会写“三”》。
游戏：《幸运大转盘》《写字练习》。
文字：《谁来蹲》《手指操》。
学具："爸爸""妈妈""我""三口人"的小图卡及相应的词卡，教材P43 "我会听""我会说"的图片，"爸爸""妈妈""贝贝"的头饰，“三”的 字卡，含汉字“三"的大图卡，汉字“一 ”“二”“三”的描红纸。
自备资源
学生描摹的全家福。
教学过程
教学资源参考
五十六、 组织教学
师生点名问好。
五十七、 复习导入
教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?
学生自由发言。
教师出示"爸爸""妈妈""我""三口人"的小图卡和词卡，指名学生将小
图卡和词卡配对贴在黑板上。教师讲评，带读。
教师出示教材P43"我会听""我会说"的图片，提问：这是谁?指名学生
说句子。教师出示句子。指导学生齐读、小组读句子。
考考你：根据图片，选出正确的词语或句子。
五十八、 新授
1.综合活动—— 听一听，指一指，说一说。
学生将已完成的家庭作业"描一描我的全家福"带至课堂。
教师朗读词语"爸爸""妈妈""我",学生分别在自己的全家福上指出对应
的人物，并跟读。
教师朗读词语"爸爸""妈妈"“我”,学生分别将对应的词卡贴在自己的全
家福中对应的人物上，并跟读。
指名有语言能力的学生运用句式“这是(称谓)。”向同学们介绍自己的家
庭成员。
教师读句子"这是爸爸。”"这是妈妈。""这是我。"同时指名无语言能力的
学生指出相应人物。
2.听一听，做一做——线下游戏“谁来蹲”。
活动过程：教师指定学生扮演"爸爸""妈妈""贝贝"并分发对应的头饰。 教师扮演"爸爸"进行示范， 一边发第1个指令"爸爸蹲，爸爸蹲",一边自己 做下蹲动作；接着发第2个指令"爸爸蹲完，妈妈蹲",助教指导扮演“妈妈” 的学生按要求做下蹲动作，同时，该名学生发出指令“妈妈蹲完，贝贝蹲”。依
此重复。
学具：“爸爸""妈 妈”"我""三口人" 小图卡及相应的
词卡
学具：教材P43 "我会听""我会
说"的图片
自备资源：学生描
摹的全家福
学具："爸爸""妈
妈""我"的词卡
P43文字：《谁来
蹲 》
学具：“爸爸”“妈 妈"“贝贝"的头 饰
注意：教师辅助无语言能力的学生指定下一个角色。依此重复。
3.复习汉字"三"——游戏“幸运大转盘”。
教师出示字卡"三",指名学生认读。
教师带领学生玩游戏，通过游戏巩固认识带有"三"字的词语，学生跟读
带有汉字"三"的词语。
考考你：请从下面带有"三"的短句中找到生字"三",并读一读。
教师出示一组带有汉字"三"的短句，指名学生指出汉字“三”,并在汉字
"三"下面画上“”。
短句示例：乐乐有三支铅笔。/现在是下午三点整。/乐乐获得了第三名。
三月的第三个星期三是我的生日。
4.课中休息。
教师带领学生做手指操。
5.复习写字的正确姿势，学写汉字"三"。
(1)教师播放视频，示范并讲解写字的正确姿势：背要挺，字看清。头摆
正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
学生观察并模仿。
(2)学生观看视频，了解汉字"三"的写法。
教师示范写汉字"三",学生模仿书空。
学生练习写汉字"三"。
四、课堂总结
1. 回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学习了哪一课?学了什么词语?学了什么句子?学写了什
么字?
2.布置作业：在描红纸上练习书写汉字“一 ”“二"“三”。
学具："三"的字
卡
P44游戏：《幸运
大转盘》
学具：含汉字"三"
的大图卡
P44文字：《手指
操 》
P44视频：《写字
歌 》
P44视频：《我会
写“三”》
P44游戏：《写字
练 习 》
学具：汉字“ 一 ”
"二""三"的描
红纸