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    江苏省扬州市竹西中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考数学试题(无答案)

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    江苏省扬州市竹西中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考数学试题(无答案)

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    这是一份江苏省扬州市竹西中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考数学试题(无答案),共4页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    初一学科素养体验数学学科一、选择题(本大题共有8小题,每小题3分,共24.在每小题所给出的四个选项中,有一项是符合题目要求的,请将该选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上)1.实数的倒数是    A.2023 B. C. D.2.在下列各数中,最小的数是    A. B.0 C.1 D.3.下列各对数中,数值相等的是    A. B. C.9 D.4.写成省略括号的形式是    A. B. C. D.5.数轴上的一个点在点的右边,相距3个单位长度,则这个点所表示的数是    A.1.54.5 B.1.5 C.1.5 D.4.56.有理数在数轴上的对应点如图所示,则下列式子中不正确的是(    A. B. C. D.7.下列说法:①0是绝对值最小的有理数,相反数大于本身的数是负数,数轴上原点两侧的数互为相反数,两个数比较,绝对值大的反而小.其中正确的是    A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④8.观察下列算式,根据上述算式中的规律,的末位数字是    A.3 B.5 C.7 D.9二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30.写出解答过程,请把答案直接写在答题卡相应位置上9.扬州市某天的最高气温为9,最低气温为,则这一天的温差为______10.七年级实行积分制班级制度,如果表现优秀5次记为分,则表现不好2次记为______.11.比较大小______(填,或12.如果互为倒数,互为相反数,那么______.13.根据图中数值,可以确定数轴上被盖住的所有整数的和是______.14已知,且,则______.15.已知,则______.16.对于有理数,定义运算如下,则的值为______.17.如图,若开始输入的的值为正整数,最后输出的结果为38,则满足条件的所有的值为______.18.已知表示不超过的最大整数..现定义,如,则______.三、解答题(本大题共有10小题,共96.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)19.(本题满分8分)将下列各数填入相应的括号内0(每两个1之间依次增加12.1)正数集合{            …};2)负数集合{            …};3)整数集合{            …};4)无理数集合{            …}.20.(本题满分8分)计算1 2.21.(本题满分8分)简便计算1  222.(本题满分8分)把下列各数表示的点画在数轴上(请标注原数),并用把这些数连接起来.023.(本题满分10分)关爱学生,五育并举,为进一步了解学生,竹西中学陈老师骑车在一条东西方向的道路上进行家访,某天他从学校出发,晚上停留在处,规定向东方向为正,向西方向为负,当天行驶情况记录如下(单位千米).1处在学校何方距离学校多远2)在家访过程中,陈老师离开学校最远是多少千米3)若每行驶1千米耗油0.5升,这一天共耗油多少升24.(本题满分10分)规定一种新的运算,例如3,请用上述规定计算下面各式12______(填>=<3.25.(本题满分10分)解密数学魔术魔术师请观众心想一个数,然后将这个数按以下步膯操作魔术师能立刻说出观众想的那个数.1)如果小玲想的数是,那么她告诉魔术师的结果应该是_____2)如果小明想了一个数计算后,告诉魔术师结果为63,那么魔术师立刻说出小明想的那个数是_____3)观众又进行了几次尝试,魔术师都能立刻说出他们想的那个数.若设观众心想的数为,请通过计算解密这个魔术的奥妙.26.(本题满分10分)请你仔细阅读下列材料计算解法1:按常规方法计算原式解法2简便计算,先求其倒数原式的倒数为再根据你对所提供材料的理解,模仿以上两种方法分别进行计算.27.(本题满分12分)观察下列各等式,并回答问题1)填空______是正整数)2)计算______3)计算______4)求的值28.(本题满分12分)操作与探究对数轴上的点进行如下操作先把点表示的数乘以,再把所得数对应的点向右平移1个单位,得到点的对应点.如图1,点在数轴上,对线段上的每个点进行上述操作后得到线段,其中点的对应点分别为.1)若点表示的数是,点表示的数是______2)若点表示的数是2,点表示的数是______3)已知线段上的点经过上述操作后得到的对应点与点重合,则点表示的数是______4)保持前两问的条件不变,点是线段上的一个动点,以点为折点,将数轴向左对折,点的对应点落在数轴上的处,若,求点表示的数. 

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