故事二则PPT课件2

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部编小学语文四年级上册27. 故事二则课文导入 这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧!我会认 拜年 侯王 皮肤 冲剂 骨髓 纪昌 目标 bàihóufūjìsuǐjǐbiāo多音字纪jìjǐ____（ ）____（ ）姓纪纪律 这个姓纪（ ）的小同学很遵守纪（ ）律。jìjǐ拜会，会见(从客人方面说)。拜见：词语理解造句：昨天，爸爸去拜见了这座博物馆的馆长。无能为力：没有能力或能力达不到。造句：即使是最强壮的鲸鱼，在浅水里也无能为力。百发百中：每次都命中目标,形容射箭或射击准确。造句：古代有很多将军，射箭都是百发百中。1.明天，我想去（ ）一下我的大学老师。2.昨天，哥哥去（ ）了他的小学同学。拜见拜访近义词辨析1.课文讲了两则什么内容的故事？ 《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。整体感知 《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。扁鹊治病 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。课文讲解点明了扁鹤的身份，也为扁鹊能看出蔡桓公的疾病做了铺垫。 朗读课文第1、2自然段，思考：扁鹊在第一次拜见蔡桓侯时，指出其有点儿小病，蔡桓侯怎样表现？第一次 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹃走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”扁鹊认为蔡桓侯皮肤上有点几小病，但是蔡桓公不以为然。说明时间很短，体现了扁鹊鹊医术的高明。 思考：既然扁鹊是名医，那为什么蔡桓侯还不相信他说的话？ ①蔡桓侯没有察觉出自己有病。②蔡桓侯自以为是，听不进别人的意见。 默读课文第3—5自然段，思考：扁鹊又去拜见了蔡桓侯几次？蔡桓侯的病情发展如何？ 过了十天，扁鹃又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。第二次说明蔡桓侯并不相信扁鹤的话，已经对扁鹊产生了厌烦心理。蔡桓侯依然很固执，而且态度比上次更加不好。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡恒侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 思考：扁鹊第三次拜见蔡桓侯并告诉其病情更加严重时，蔡桓侯又是怎样的态度呢？第三次 思考：为什么这一次扁鹊老远看到蔡桓侯就跑呢？第四次 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。从侧面说明扁鹤医术的高超。 因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，非常严重，无法医治了。 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 思考：最后，蔡桓侯怎么样了呢？ 扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。 思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？ 神医扁鹊 扁鹊（公元前407—前310），春秋战国时代名医，医术精湛，所以人们就用传说中的上古轩辕时代的名医扁鹊的名字来称呼他。按照古人的传说，医生治病救人，走到哪里，就将安康和快乐带到哪里，好比是带来喜讯的喜鹊，所以，古人把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。知识拓展扁鹊治病课文结构有一天：病在皮肤——不高兴过了十天：病入皮肤——没有理睬十天后：病入肠胃——非常不满意又过了十天：病入骨髓——奇怪五天后：浑身疼痛防微杜渐不久：病死 《扁鹊治病》通过记叙蔡桓侯因讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。课文主题纪昌学射 齐读课文第1自然段，思考：这一段交代了什么内容？ 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 交代了人物和事件。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼!”点明了练好眼力是基本功，是学会射箭的前提。“牢牢”“盯"“不能眨眼”是飞卫对纪昌练眼力的要求，从中可以看出飞卫的要求非常严格。 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 描写了纪昌练习眼力的情景，说明纪昌认真，刻苦。写出了纪昌虚心、认真的学习态度。他听从老师的指导，一刻也不耽误。 思考：纪昌苦练眼力，结果怎样？ 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 说明了纪昌练习眼力的时间很长，也说明了他练习眼力的辛苦。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”“虽然……但……”说明飞卫认可了纪昌取得的成绩，但是认为纪昌还要继续练习。 朗读课文，思考：纪昌练好眼力后，去找飞卫，飞卫怎么说呢？ 纪昌记住了飞卫的话，回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。写出了纪昌练习眼力的成果。说明纪昌练习了很长时间。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你就要成功了!"于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。写纪昌练好眼力后开始学习开弓放箭。 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 齐读课文第5自然段，思考：最后，纪昌射箭的功夫练习的怎么样呢？ 体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是上下摆动的踏板，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他在织布机下面一躺就是两年，其练习之辛苦可想而知，而练习看虱子又看了很长时间。前后花费这么长时间练习基本功,其恒心、毅力可见一斑。 思考：从纪昌练眼力的过程中你体会到了什么？纪昌学射课文结构练习眼力注视踏板盯着虱子开弓射箭——百发百中练好基本功恒心、毅力 《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，通过坚持不懈的努力，终于成为射箭能手的故事，让我们体会到只有练好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。课文主题一、词语练习。 随堂小练1.“聚精会神”形容纪昌观察虱子时的认真，相近的词语有:____________、____________2.“百发百中”说明纪昌练就了高超的本领，与它相近的词语有:___________、__________全神贯注专心致志炉火纯青登峰造极二、选词填空。 高明 高尚1.扁鹊不但医术（ ）,而且医德十分（ ）。 请求 要求2.扁鹊看出蔡桓侯有病，因此（ ）为他治疗。3.纪昌按照老师的（ ）取得了成功。 高明高尚请求要求三、选择合适的关联词填空。 虽然……但是…… 即使……也…… 因为……所以…… 如果……就……1.病在皮肤上，( )不及时治疗，( )会向体内发展。2.（ ）你已经取得了不小的成绩，( )你的眼力还不够。3. ( )纪昌下功夫练好了眼力，( )才能成为百发百中的射箭能手。4.蔡桓侯的病已经深入骨髓，（ ）神医( )救不了他。如果就虽然但是因为所以即使也课后作业 回家与父母查找古代其他寓言故事，一起读一读吧。