八年级上册数学期末考试题

这是一份八年级上册数学期末考试题，共5页。试卷主要包含了 选择题等内容，欢迎下载使用。
2019年八年级上册数学期末考试题　　下面是查字典数学网为您推荐的 2019年八年级上册数学期末考试题，希望能给您带来帮助。一、 选择题(本题共有10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的. 请将正确选项的代号填入提后括号内.)1、下面有4个汽车标致图案，其中是轴对称图形的是( )A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②④2、下列运算正确的是( ).A.a 3a4=a12 B.a3+a3=2a6 C.(a+b)-1=a-1+b-1 D.3x25x3=15x53、用科学计数法表示的树-3.610-4写成小数是( )A 0.00036 B -0.0036 C -0.00036 D -360004、下列各数中，是无理数的有( )， ， ， ， ， ， ，0.54321， .A.2个 B.3个 C.4个 D.5个5、点P1(x1，y1)，点P2(x2，y2)是一次函数y =-2x + 5图象上的两个点，且 x1A.y1y2 B.y10 C.y16、下列多项式中，不能进行因式分解的是 ( )A. a2+b2 B. a2-b2C. a3-3a2+2a D. a2-2ab+b2-17、若把分式： 中的x和y都扩大2倍，那么分式的值( )A 不变 B 扩大2倍 C 缩小2倍 D 扩大4倍8、如图，△ABC中边AB的垂直平分线分别交BC、AB于点D、E，AE=3cm，△ADC的周长为9cm，则△ABC的周长是( )A.10cm B.12cm C.15cm D.1 7cm9、若关于X的方程 无解 则m的值为( )A 4 B 3 C 3 D 110、图象(折线ABCDE)描述了一汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(小时)之间的函数关系，根据图中提供的信息，给出下列说法：①汽车共行驶了120千米;②汽车在行驶途中停留了0.5小时;③汽车自出发后3小时至4.5小时之间行驶的速度在逐渐减少;④汽车在整个行驶过程中的平均速度为 千米/时.其中正确说法共有( )A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个二.填空题(本题共有8个小题，每小题2分，共16分，不需要写出解题过程，请把最后结果填在题中的横线上.)11、已知点(2，x)和点(y,3)关于y轴对称，则(x+y)2019=_______12、写出同时具备下列两个条件的一次函数表达式(写出一个即可) .(1)y随着 x的增大而减小;(2)图象经过点(1，-3).13、 使 有意义的 的取值范围是 .14、 若二次三项式 是完全平方式，则常数k=_________.15、将直线y=2x-1向上平移2个单位所得的直线的解析式是____________.16、 若等腰三角形的一边长为10，另一边长为7，则它的周长为17、实数 ， 在数轴上的位置如图所示，化简 =18、观察下列式子： 设n表示正整数( )用含n的等式表示这个规律是_________________三.解答题(本大题共小题，共64分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)(19～20题，第19题8分，第20题4分，共12分)19.计算：(1) (2)(x-y+9)(x+y-9)(3)(-4y) (4)20.分解因式：(1)x2-4(x-1) (2) 2(21～22题,第21题9分.第22题4分,共13分)21.解方程：(1) 2(x3)21=3122. 化简求值： 选择一个自己喜欢的数代入.(23～24题,第23题4分.第24题4分,共8分)23.有两个班的学生分别在M、N两处参加植树活动，现要在AB、AC交叉区域内设一个茶水供应点P，使P到两条道路的距离相等，且使PM=PN。请在图中作出符合条件的点P，不写作法，但要保留作图痕迹。24.如图，△ABC是等边三角形，AE=CD，BQAD于Q，BE交AD于P.①求PBQ的度数.②判断PQ与BP的数量关系,并说明理由.(25～26题,第25题6分. 第26题7分,共13分)25. 在假期内对教室内的黑板进行整修，需在规定日期内完成.如果由甲工程小组做，恰好按期完成;如果由乙工程小组做，则要超过规定日期4天.结果两队合作了5天，余下部分由乙组独做，正好在规定日期内完成，问规定日期是几天?26. 一次函数的图象经过点(-3 ，-2)和(1，6)，则(1)求 与 之间的函数关系式，并画出此函数的图像;(2)若函数的图象过点(m,3m),试求m的 值(3)如果 的取值为-12，求 的取值范围.(第27题9分)元旦期间，甲、乙两个家庭到300 km外的风景区自 驾游，乙家庭由于要携带一些旅游用品，比甲家庭迟出发0.5 h(从甲家庭出发时开始计时)，甲家庭开始出发时以60 km/h的速度行驶.途中的折线、线段分别表示甲、乙两个家庭所走的路程y甲(km)、y乙(km)与时间x(h)之间的函数关系对应图象，请根据图象所提供的信息解决下列问题：(1)由于汽车发生故障，甲家庭在途中停留了 h;(2)甲家庭到达风景区共花了多少时间;(3)为了能互相照顾，甲、乙两个家庭在第一次相遇后约定两车的距离不超过15 km，请通过计算说明，按图所表示的走法是否符合约定.28(9分). 如图，在平面直角坐标系 中，已知直线 的解析式为 ，直线 交 轴于点 ，交 轴于点 .(1)若一个等腰直角三角形OBD的顶点D与点C重合，直角顶点B在第一象限内，请直接写出点B的坐标;唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。( 2)过点B作x轴的垂线l，在l上是否存在一点P，使得△AOP的周长最小?若存在，请求出点P的坐标;若不存在，请说明理由;一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)试在直线AC上求出到两坐标轴距离相等的所有点的坐标.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。