小学英语北京版四年级上册Lesson 27教案及反思

Lesson27

【第二课时】

【教学目标】

知识与技能目标：

1．复习5-7单元所学交际用语和句型，要求能听懂、会说并熟练运用。

2．能用所学语言描述画面,给自然现象及动、植物等词汇分类，并说明理由。

3．能读懂叙述语段。

【教学准备】

1．录音机或电脑。

2．自然现象及动植物等方面单词卡片。

【教学重难点】

【教学重点】从听、说、读、写四个方面对5-7单元内容进行有检测性的练习

【教学难点】查漏补缺，帮助学生进一步掌握各个知识点并有所提高。

【教学准备】

课件，单词卡

【教学过程】

1．Warming up

活动1（活动名称）：“单词分类”

活动目标：通过给自然现象及动植物等单词分类，让学生进一步巩固所学单词并引导学生理解生命与自然地关系，培养学生保护、热爱大自然的环保意识。  

实施方法：

1）老师先板书Nature，让学生开展free talk，说出自己想到的内容，如：rain、 tree等。

2）指导学生阅读题目，明确题目要求，并朗读所给单词。

3）开展pair work，请学生讨论并把单词分成两组，填入nature 表格中。

4）请两名同学上台，把事先准备好的单词卡片平均分成两份各给一名同学，让他们在黑板上按书上要求将单词分类。老师现场订正并奖励优胜同学。

5）请学生说出分组理由并做总结。

A组：Things without life

B组：Things with life

活动2：

完成Can you tell？

达成目标：本部分的图片是5-7单元教学内容中涉及的场景图。教师将通过听让学生观察、讨论图片内容，让学生开展看图说话活动，锻炼了学生的口头表达能力及对课文语言的复习巩固效果。

1）开展free talk，师生一起看图，共同叙述每幅画的内容，从实物说起：

T: What can you see in the picture? What are they doing？

S: ….

2）开展 group work。3-4人一组描述每一幅画, 说出尽量多的信息。               

3）全班活动。各小组分别说一幅画，可以边提问边说。完成好的给予奖励贴画。

参考问题如下：

Are there all kinds of pens in this stationary shop?

What does the child doing?

Want does she say to the shop assistant?

活动3

完成Can you read？

达成目标：本部分内容是以叙述的形式再现第五单元内容。旨在通过学生的阅读、朗读，丰富学生的语言，帮助学生掌握词语在不同情境下的使用。复习巩固所学内容。

1）请学生逐段阅读文字，圈出理解有困难的词语。

2）开展 group work。讨论各自所圈的词语，理解语段内容，老师巡视指导并抽查提问，奖励优秀同学。                            

3）播放录音，请学生模仿录音中的语音、语调跟读、朗读语段。

4）学生自主朗读语段，请学生表演，奖励优秀学生。

5）教师板书： Maomao needs a pen. He goes to a shop to get one. 请同学注意划线部分。并请学生逐段仔细阅读，画出三单后动词加s或es。

6）鼓励学生背诵或复述语段。