川教版英语四上 Unit1 Lesson5《What's the game》教案

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川教版四年级英语上第四课时教学设计 课题 What’s the game?单元1学科英语年级四年级上学习目标  能听懂、会说本课单词和短语:kid, open your book, close the box, play a game, clap my hands, fly a kite, begin.  学生能根据对话调换相关词语自己编对话, 并学会在与人交际的过程中使用祈使句。  通过游戏激发学生大声说英语的兴趣，提高学生的模仿能力。重点  能听懂、会说本课单词和短语:kid, open your book, close the box, play a game, clap my hands, fly a kite, begin.难点能灵活、大胆地使用所学知识进行交往。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图    导入新课一.  Review老师出示图片，学生根据图片快速说出图片的英语  师生共同复习上节课所学单词  在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。    讲授新课二．Let’s learn.1.老师出示图片学习单词kid,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:The kid is cute.学生跟读。2.老师出示图片学习短语open the book,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please open the book.学生跟读。3.老师出示图片学习短语close the box,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Please close the box.学生跟读。4.老师出示图片学习短语play a game,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:Let’s play a game.学生跟读。同法学习bike, jeep, fly a kite.老师出示课本中的图片，让学生根据图片能够说出其相应的英语短语。5.老师出示图片，学生根据图片说同其相应的英语短语。三．Let’s play.1.比一比，看谁能快速、流利地读出出现的单词和短语。2.Magic eyes快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！四．Let’s talk.1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！2.教师讲解:Let's后跟动词原形(Let's go to school.)  Play a game老师说，学生按老师说的做动作。五. Work in pairs.1.老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此对话练习。2.知识讲解:祈使句的用法六.Pair work.教师利用课件出示动词短语，让学生两两一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个则背对屏幕看同伴的动作猜短语，用到句型Let's...在规定时间内答对数目多的小组获胜。七．Let’s write老师要求学生掌握书写注意事项:大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线，坐第三线；小写字母占中间一格，每个字母都应稍向右倾斜，斜度要一致。八．Look, say and write.老师出示图片，让学生根据图片说出其相应的英语，然后要求学生将这些单词写下来。九．重点句型：Let's play a new game.What's the game?Open your book.Clap my hands十．Practice  将汉语与相应的英语连线  按要求改写句子十一．Summary1.短语：kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin. hurry up, take care.2. 句型：Let's play a new game.What's the game?Open your book.Clap my hands十二．Homework1.将下列短语抄写五遍：kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin.2. 熟读课文，并掌握句型：Let's play a new game.What's the game?Open your book.Clap my hands      能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。         通过游戏的方式巩固所学单词和短语  跟老师读课文对话，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。 两人一组练习对话掌握祈使句的用法 游戏方式来复习巩固所学短语和句型  注意书写格式   会读单词并能写出单词 掌握重点句型   积极配合老师完成练习       对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。       引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。    更能熟练地掌握课文内容  能够达到复习新句型，加深学生记忆。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。  能够掌握本课重点句型 通过练习方式能够掌握本课所学内容   课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。    板书 Lesson 4  What’s the game?1.短语：kid, open the book, close the box, play a game,clap my hands, begin.2. 句型：Let's play a new game.What's the game?Open your book.Clap my hands