小学Unit 3 About meLesson 3 My favourite colour一等奖教案设计

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课题
My Favurite Clur
单元
3
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说单词和短语dress, skirt, cap, hat, trusers, vlunteer, purple, favurite, present,clur, wait fr, turn.
掌握本课句型What’s yur favurite clur? White. What’s yurs? Wait fr yur turn.
通过本课学习，能够自如地表达自己的喜好，并能询问对方最喜欢什么颜色进行交流。
重点
1.能听懂、会说单词和短语dress, skirt, cap, hat, trusers, vlunteer, purple, favurite, present,clur, wait fr, turn.
2.掌握本课句型What’s yur favurite clur? White. What’s yurs? Wait fr yur turn..
难点
掌握本课句型What’s yur favurite clur? White. What’s yurs? Wait fr yur turn.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T出示图片，让学生谈论自己喜欢的颜色Talk abut the clurs.
然后老师出示图片，让学生说出图片的颜色。
最后老师问What’s yur favurite clur?引导学生说出自己最喜爱的颜色。从而导出新课。
师生在交流过程中复习有关颜色的单词。

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
二．Let’s learn.
1.老师出示图片并播放录音，学习单词dress，学生跟读，注意语音语调,
同法学习单词skirt, cap, hat, trusers, present, vlunteers, clur.
老师出示课本中的图片并播放录音，学生跟读，并注意发音准确。
Let’s play
What’s missing
老师出示图片，学生根据图片快速说出所消失图片的英语
Magic eyes
快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
四．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.老师将对话内容进行整合，学生根据对话内容能够准确无误地说出所覆盖的单词
3 3. Let’s say. 学生能够根据课文内容将句子补充完整。
Let’s read.
自己大声朗读
和同伴分角色读
小组内齐读
五. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此句型What’s yur favurite clur? White. What’s yurs? Red
六.Let’s learn
知识讲解：名词性物主代词的用法
七Listen, number and clur
老师播放录音，学生根据录音内容选择合适的图片，然后再将图片涂成录音内容所说的颜色。
八.Lk, listen and write
老师播放录音，学生根据录音及所给图片和首字母提示，写出相应的英语单词，并注意a的发音/æ/.
Listen and say
老师播放对话录音，学生跟读，注意wait fr的用法
十．重点句型：
What's yur favurite clur?
White. What's yurs?
Wait fr yur turn.
十一．Practice
按要求写短语
按要求改写句子
十二．Summary
1.单词和短语：
dress, skirt, cap, hat, trusers, vlunteer, purple, favurite, present,clur, wait fr, turn.
2. 句型：
What's yur favurite clur?
White. What's yurs?
Wait fr yur turn.
十三．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
dress, skirt, cap, hat, trusers, vlunteer, purple, favurite, present,clur, wait fr, turn.
2. 熟读课文，并掌握句型：
What's yur favurite clur?
White. What's yurs?
Wait fr yur turn.
3. 用英语向你的父母介绍你和他们的衣服的颜色。
能配合老师学习新单词，会正确读单词。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
能将课文内容补充完整
分角色朗读课文，并上台表演对话。
两人一组练习对话
掌握名词性物主代词的用法
能听懂录音，并选择合适的图片并涂上颜色
能写出单词并注意a的发音
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 3 My Favurite Clur
1.单词和短语：
dress, skirt, cap, hat, trusers, vlunteer, purple, favurite, present,clur, wait fr, turn.
2. 句型：
What's yur favurite clur?
White. What's yurs?
Wait fr yur turn.