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小学英语川教版六年级上册Lesson 2 Thanksgiving Day精品教案
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这是一份小学英语川教版六年级上册Lesson 2 Thanksgiving Day精品教案，共3页。教案主要包含了Let’s play.，Talk and reprt.，Try t read.， Learn t read.， Let’s d it.，Practice，Summary等内容，欢迎下载使用。
课题
Thanksgiving Day
单元
3
学科
英语
年级
六（上）
学习
目标
通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, r, au的发音/ɔː/.
复习巩固本单元的重点词汇和句型。
在游戏和各项活动中感受英语学习的乐趣，提高语言运用能力。
重点
通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, r, au的发音/ɔː/.
复习巩固本单元的重点词汇和句型。
难点
能根据发音规律，在游戏和练习中正确发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Let’s play.
指导学生做游戏“我爱打地鼠”，复习巩固本单元重点词汇。
二、Talk and reprt.
小组为单位看图谈论感恩节和中秋节，并将讨论结果汇报给其他同学。
能够配合老师游戏和谈论话题，复习巩固重点词汇和句型。
在游戏和谈论的过程中复习巩固重点内容。
讲授新课
一. Lk and read.
1. 展示字母a, l, w, u, , r等字母的这几个字母分别读什么呢？
2. 读一读，体会这六个字母在单词中的发音。
二、Lk, listen and say.
1. 看图和单词，尝试读单词，体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
2. 播放听力并跟读单词，体会字母组合的发音。
三、Listen and circle.
播放录音，圈出听到的单词。
四、Try t read.
提示学生读新单词并总结字母u及字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
五、 Learn t read.
学习/ɔ:/的发音：音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。
六、Let’s play.
1. 玩“吹风车”的游戏，快速读单词，体会划线部分的发音。
2. 读单词，根据发音将单词归类。
七、Lk, match and say.
将句中可以连读的部分找出来并连一连，然后说句子。
八、 Let’s d it.
学习使用引号，并练一练。
九、Practice
1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。
2．选出正确答案。
十、Summary
1. 通过各种形式学习总结字母组合al, aw, r, au的
发音/ɔː/.
2. 复习巩固本单元单词和句型。
十一、Hmewrk
1. 和同伴谈论感恩节和中秋节。
2. 读练习中的单词，体会字母组合al, aw, r, au的发音。
读字母及字母在单词中的发音。
听读四组单词，体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
尝试读三组单词，再次体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/。
学习音标/ɔ:/的发音技巧。
将单词按发音归类。
了解连读规则并正确读句子。
学习引号的用法，并正确使用引号。
积极配合老师完成练习。
训练学生听力训练，同时提高听说的能力。
利用听说读写的形式总结字母发音规律；
音标的复习通过朗读，游戏等形式，模仿操练巩固字母组合al, aw, r, au在单词中的发音，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是各种形式读单词巩固字母组合al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/；复习巩固本单元的重点词汇，并谈论感恩节和中秋节。
本课为复习课，通过各种形式读单词巩固字母组合 al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/。通过分组对话的形式复习巩固句型；读文段，理解故事大意并回答问题，各种形式复习巩固本单元的重点内容。学生在轻松的环境下学到知识。
板书
Lessn 2 Thanksgiving Day (4)
al ball fall wall
au August Australia autumn
aw draw crawl saw
r/r frk hrse flr
课题
Thanksgiving Day
单元
3
学科
英语
年级
六（上）
学习
目标
通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, r, au的发音/ɔː/.
复习巩固本单元的重点词汇和句型。
在游戏和各项活动中感受英语学习的乐趣，提高语言运用能力。
重点
通过各种形式学习巩固字母组合al, aw, r, au的发音/ɔː/.
复习巩固本单元的重点词汇和句型。
难点
能根据发音规律，在游戏和练习中正确发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Let’s play.
指导学生做游戏“我爱打地鼠”，复习巩固本单元重点词汇。
二、Talk and reprt.
小组为单位看图谈论感恩节和中秋节，并将讨论结果汇报给其他同学。
能够配合老师游戏和谈论话题，复习巩固重点词汇和句型。
在游戏和谈论的过程中复习巩固重点内容。
讲授新课
一. Lk and read.
1. 展示字母a, l, w, u, , r等字母的这几个字母分别读什么呢？
2. 读一读，体会这六个字母在单词中的发音。
二、Lk, listen and say.
1. 看图和单词，尝试读单词，体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
2. 播放听力并跟读单词，体会字母组合的发音。
三、Listen and circle.
播放录音，圈出听到的单词。
四、Try t read.
提示学生读新单词并总结字母u及字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
五、 Learn t read.
学习/ɔ:/的发音：音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。
六、Let’s play.
1. 玩“吹风车”的游戏，快速读单词，体会划线部分的发音。
2. 读单词，根据发音将单词归类。
七、Lk, match and say.
将句中可以连读的部分找出来并连一连，然后说句子。
八、 Let’s d it.
学习使用引号，并练一练。
九、Practice
1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。
2．选出正确答案。
十、Summary
1. 通过各种形式学习总结字母组合al, aw, r, au的
发音/ɔː/.
2. 复习巩固本单元单词和句型。
十一、Hmewrk
1. 和同伴谈论感恩节和中秋节。
2. 读练习中的单词，体会字母组合al, aw, r, au的发音。
读字母及字母在单词中的发音。
听读四组单词，体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音。
尝试读三组单词，再次体会字母组合al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/。
学习音标/ɔ:/的发音技巧。
将单词按发音归类。
了解连读规则并正确读句子。
学习引号的用法，并正确使用引号。
积极配合老师完成练习。
训练学生听力训练，同时提高听说的能力。
利用听说读写的形式总结字母发音规律；
音标的复习通过朗读，游戏等形式，模仿操练巩固字母组合al, aw, r, au在单词中的发音，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是各种形式读单词巩固字母组合al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/；复习巩固本单元的重点词汇，并谈论感恩节和中秋节。
本课为复习课，通过各种形式读单词巩固字母组合 al, aw, r, au在单词中的发音/ɔː/。通过分组对话的形式复习巩固句型；读文段，理解故事大意并回答问题，各种形式复习巩固本单元的重点内容。学生在轻松的环境下学到知识。
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