英语三年级上册Lesson D I'm Sunny优秀教学设计

这是一份英语三年级上册Lesson D I'm Sunny优秀教学设计，共3页。

课题
Lessn D I'm Sunny
单元
Unit D
学科
英语
年级
三上
学习
目标
1. 能够熟读卡通人物名：Cludy ，Rainy，Sunny，Windy及talk部分对话并能进行情景表演。
2. 能熟练运用上午的问候Gd mrning!和见面语Nice t meet yu.
Nice t meet yu,t.进行打招呼。
3. 能通过游戏和小组活动巩固句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点
能熟练运用上午的问候Gd mrning!和见面语Nice t meet yu.
Nice t meet yu,t.进行打招呼，Cludy ，Rainy，Sunny，Windy等单词的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT 播放Can yu say?
2.全班介绍自己接龙游戏!
Free talk
由旧知引入学习话题。
Presentatin and practice
Lead in!有对话导入，Sunny卡通人物名， 拓展：A.sunny[ˈsʌnɪ] 形容词.
阳光充足的；晴朗的；
sun[sʌn] 名词：阳光；太阳；
师板书，领读，分组读。
2.同样的方法教授：Cludy 卡通人物名
英语中,人名的书写,姓氏第一个字母大写.
拓展：A.cludy[ˈklaʊdɪ] 形容词.多云的；阴天的;
B.clud[klaʊd] 名词：云；
师板书，领读，分组读，高低声读。
Let’s learn
通过卡通人物的对话引入Gd mrning。
展示歌曲中的图片，观察图片， 这是一天中的哪个时段呢？从而引出单词mrning， 音频跟读， 纠正发音。
继续导入Hw t greet in the mrning?早上打招呼可以怎么说呢？呈现问候语，Gd mrning！ 早上（上午）好！上午见面问候语， 也可以说Mrning！.
继续导入Nice t meet yu.
Nice t meet yu，t。
Let’s sing.熟悉及巩固Nice t meet yu.
Nice t meet yu，t。
运用同样的方法学习Rainy及Windy
Listen and imitate，Let’s review：巩固Cludy ，Rainy，Sunny，Windy。
Questin呈现talk部分主场景图， 提出问题， Wh are they?他们是谁？了解对话及人物。
Listen and imitate，理解大意.音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文，并注意语音语调
11.Grup wrk， A. Read ludly by yurself.自己大声朗读。B. Read with yur grup members.小组成员分角色朗读
12. Game, 熟悉句型，
13. Listen,circle and say,Practice,模仿卡通人物的声音,练习所学句型,根据图片进行对话。
14.Let’s sing
导入
导入话题
观看PPT
学习新知
知识点学习
做游戏
模仿朗读
补全对话
对话练习， 情景表演
对话练习，
小组活动
游戏
sing
话题导入学习，
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
音频帮助学生理解课文
跟读模仿更好的掌握新授内容
学生在情景中对核心句型进行了认读和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用语言点。
小组合作
创设情景， 正确运用所学句型
通过游戏巩固句型
Summary and Hmewrk
Summary
单词：
Cludy [ˈklaʊdɪ]卡通人物名
Rainy [ˈreɪnɪ] 卡通人物名
Sunny [ˈsʌnɪ]卡通人物名
Windy[ˈwɪndɪ] 卡通人物名
句型： A：Gd mrning,I’m...
B: Gd mrning,I’m...
A: Nice t meet yu.
B: Nice t meet yu,t.
Hmewrk
1. 听录音跟读单词及let's talk 部分对话
2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。
3. 背诵talk部分给小组长听。
4.完成配套练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。