二年级上册数学教案67的乘法口诀 (9)_西师大版

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这是一份二年级上册数学教案67的乘法口诀 (9)_西师大版，共5页。
6,7乘法口诀教学目标：1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重难点：熟记6、7的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。教学过程：活动1【导入】创设情境，生成问题1）口诀接龙，复习一至五的乘法口诀二五（）四六（）（）十五三（）二十一五（）四十（）六三十（）九三十六（）十二（2）△△ △△ △△ （）个（）相加加法算式：-------------------乘法算式：------------------或---------------------口诀：--------------------------活动2【活动】学习新知 1 请看大屏幕，从这张主题图里面，你看到了什么？想说什么？2 师：我看到有一个小姑娘正在看台历的价钱，售货员阿姨告诉她，一本台历6元，另外两个小朋友正在观察台历，他们正在说每个星期有7天。3 小朋友，你能提出什么数学问题？（1） 1本台历6元，6本台历多少元？7本、8本、9本呢？（2） 1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个呢？下面我们就来一起解决这些问题吧！活动3【讲授】　学习例一（一）学习编6的口诀1 一本台历6元，乘法算式怎么写？口诀呢？ 2本台历呢？ 3本、4本、5本呢？嗯，小朋友们对前面的知识掌握得非常好，那么6本台历多少元？怎样列乘法算式？口诀是什么？你是怎么知道6×6=36的呢？ 6×6=36学生：因为6×5=30，所以6×6=30+6=36老师：对，回答正确。请看大屏幕，我们来看看6的乘法口诀特点，知道每相邻两句口诀之间相差6。请小朋友根据这一规律分别写出6、7,、8、9本台历的价钱的乘法算式和口诀。（写在本子上）小朋友独立些乘法算式，并编出口诀。
同桌交流，老师：我发现有些小朋友一句口诀还写出了两个乘法算式，真棒！反馈交流教师板书：6×6=36 六六三十六 6×7=42 7×6=42 六七四十二 6×8=48 8×6=48 六八四十八 6×9=54 9×6=54 六九五十四齐读6的乘法算式和口诀。活动4【活动】学习编7的口诀　1 小朋友，一个星期有几天？师生共同数。2 2个星期呢？3个、4个、5个、6个星期呢？乘法算式和口诀是什么？每相邻两句口诀之间相差几？3 那么7个星期呢？8个、9个呢？请小朋友在本子上试着写出乘法算式和口诀。刚才我们已经知道6个星期42天，根据7的乘法口诀特点，每相邻两句口诀之间相差7，所以板书：七七四十九7×8=56 8×7=56 七八五十六7×9=63 9×7=63 七九六十三齐读7的乘法算式和口诀。这就是我们今天学习的6、7的乘法口诀。板书课题：6、7的乘法口诀学生读课题。请小朋友打开数学书第31页，完成例一的填一填，编一编。把每个空都填好。4 分角色读6、7的乘法算式和口诀，女生读算式，男生读口诀。再齐读6、7的乘法口诀。（1）6的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？（2）7的乘法口诀有几句？相邻两句口诀之间相差几？根据6、7的乘法口诀特点，自由读口诀，不读算式。再齐读口诀。请小朋友闭上眼睛，我们来试着背吧！活动5【讲授】学习例2 先说口诀再填空。 8×6=□ 口诀（） 9×7=□ 口诀（）独立完成，填在书上。活动6【练习】巩固练习 1 课堂活动第一题，对口令，同桌合作。如六七-----四十二七八五十六--------7×8=56 8×7=56老师：根据一句乘法口诀可以说出几个乘法算式？（）×9=63（）×（）=366个7比5个7多（）？6个7比7个7少（）？9个7相加的和是多少？（几个几相加，可以用乘法计算）9与7的和是多少？（求两个不同加数的和，应该用加法计算）活动7【活动】　知识巧学妙记 6、7口诀不算多，数量虽少记心窝。 6的口诀有4句，每句差6看仔细。 7的口诀有3句，每句差7要牢记。解决问题常用它，优秀成绩带回家。