二年级上册数学教案－第5单元第6课时　回家路上｜北师大版

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这是一份二年级上册数学教案－第5单元第6课时　回家路上｜北师大版，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第6课时　回家路上

【教学内容】

　　教材P40~41,巩固2~5的乘法口诀。

【教学目标】

1.结合小动物回家的具体情境,发展提取信息、提出问题、解决问题的能力。

2.在解决问题的过程中,进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用乘法口诀进行口算。

3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系,发展初步的应用意识。

【教学重点】

灵活运用2~5的乘法口诀解决生活中的问题。

【教学难点】

运用乘法口诀解决数学问题,熟练掌握乘法口诀。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、创设情境,导入课题

师:太阳落山了,小朋友们要赶快回家,那么在美丽的大森林里,住着许多可爱的小动物,而且还办了一所动物学校呢。(PPT课件出示教材P40情境图)瞧,小动物们放学了,它们三三两两地走在回家的路上呢!(板书课题:回家路上)你们看,它们在回家的路上多么高兴啊!

二、自主探究,获取新知

1.让学生按照一定顺序观察情境图后,用数学故事的形式介绍数学信息。

2.提出问题,解决问题。

3.有选择性地解决“船上一共有多少只小猫?”的问题。

(1)引导学生在图中找一找要求的问题在图中的相关信息。

(2)引导学生思考,如何列算式解决这个问题?尝试解决。

(3)学生列完算式,跟同桌说一说为什么这样列,表示的是什么意思,计算时用到的是哪句乘法口诀。交流完后,指名学生回答。

4.设疑激趣,图式对应,进一步理解乘法的意义。

(1)出示算式2×6=12,提问:这个乘法算式表示什么意思?

(2)解决的是图中的什么问题?在图中找一找。指名汇报,集体交流。

(3)课件演示2×6可以解决的问题。

5.说一说,算一算。

(1)你能不能根据图中的数学信息提出一个用乘法解决的数学问题呢?

让学生独立提出问题后再列出算式。

(2)学生汇报交流,首先让学生列式,然后说说为什么这样列式,也就是说说所列的算式表示什么意思,最后还要说说用到了哪个乘法口诀。

三、巩固练习,应用拓展

1.完成教材P41“练一练”第1题。学生看图,提取数学信息,根据所求问题寻找相关条件,列式解答,指名回答,集体订正。

2.完成教材P41“练一练”第2题。独立完成,集体订正。

3.完成教材P41“练一练”第3题。学生看图,根据图意列乘法算式,根据乘法口诀求积。独立完成,集体订正。

4.完成教材P41“练一练”第4题。学生看图和文字叙述,理解题意,再独立列式解答,指名回答,集体订正。

四、全课总结,激励评价

谈一谈你在本节课的收获以及自己在本堂课的表现。

五、布置作业

《·同步课时练习》相关习题。

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]　1.数学本身比较抽象,学生对于枯燥的训练往往不感兴趣,因此,激发学生的学习兴趣,让学生自觉地投入学习状态是学有收获的必要所在。本节课在导入环节,我设计了以看图讲数学故事的形式呈现数学信息,果然学生很感兴趣,很快进入思考状态。在提出问题、解决问题的过程中,由于情境图的有效利用,学生根据画面轻松地互相提出用乘法来解决的问题,这个过程实际上也就是乘法口诀在生活中的应用,从而利用生活经验有效地理解了抽象的乘法意义。