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    二年级上册数学教案-第7单元 第7课时 快乐的动物(1)|北师大版

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    二年级上册数学教案-第7单元 第7课时 快乐的动物(1)|北师大版

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    这是一份二年级上册数学教案-第7单元 第7课时 快乐的动物(1)|北师大版,共4页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    第7课时 快乐的动物(1)【教学内容】  教材P70~71,的认识。【教学目标】1.在比较小动物数量关系的过程中体会的意义,进一步理解除法的意义。2.会用图形和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】理解的含义,知道一个数是另一个数的几倍【教学难点】知道一个数是另一个数的几倍【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,导入课题:(PPT课件出示教材P70情境图)夏日的一天,森林里热闹极了,小动物们都高兴地来到河边玩耍,有的唱歌,有的跳舞,大家玩得可开心了。我们一起来看看,都有哪些小动物在玩耍呢?二、自主探究,获取新知1.观察情境图,统计各种动物的数量。(1)数一数图上各种动物分别有多少只,并填在表格里。(2)汇报,指名学生说说每种动物的只数。(要求学生说完整的话)2.画一画、圈一圈(猴子和鸭子),认识 (1)画一个圆代替一只猴子,这里应该画多少个圆呢?(学生:3个圆)(2)引导学生思考猴子数是13。那么鸭子数呢?你想怎样画呢?(3)学生自己画一画鸭子数。教师巡视检查,发现学生有不同的画法,可以请个别学生上讲台前示范和说一说自己的想法。(4)学生汇报、交流。你认为哪种方法比较好?为什么?学生发表自己的看法。(5)圈一圈,认识老师边说明边圈:猴子的只数看作1,小鸭的只数就有这样的2份。我们就说632和除法意义联系起来,把小鸭的只数每3只分成1,6里面有这样的2,也就是6里面有23像这样的两个数量,我们可以说:鸭子数是猴子的2倍。(这就是倍数关系)(6)学习用除法表示。老师指出:鸭子数是猴子的2可以用除法算式来表示。(板书:6÷3=2,并强调解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题时,得数后不写)小组讨论:除法算式里的63分别表示什么呢?学生汇报。全班看着算式说一说算式表示的意义:鸭子有6,猴子有3,鸭子数是猴子的2倍。3.画一画、圈一圈,加深理解(1)学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量,并列式求倍数关系。(2)指名学生到讲台前汇报。教师引导学生说说为什么要22个地圈,除法算式表示它们的什么关系?(3)同桌互相说一说。(小鸡有8,松鼠有2,小鸡数是松鼠的4)(4)教师小结:求倍数关系,涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示谁是谁的几倍(5)学生独立完成其他两个题目,指名汇报,集体交流。三、巩固练习,应用拓展1.完成教材P71练一练1题。独立思考,圈一圈,说一说,再列式解答。指名回答,集体订正。2.完成教材P71练一练2题。学生先根据题目中的数量画一画,再列式解答,展示、汇报交流。四、全课总结,激励评价这节课我们重点学习了哪些知识?五、布置作业·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】【教学反思】[成功之处] 本节课是在认识平均分与除法意义的基础上,结合快乐的动物的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。教学时,结合教材素材及问题串,注重培养学生的动手操作能力,整个操作过程层次分明,通过说一说、圈一圈、画一画、算一算等多种方法,让学生动手、动脑、动口,从而参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来,让学生看自己画的图来说数理,降低了数理表述的难度。通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地建立了倍数概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。学生在学习中既学会了画图表征,又学会了用算式解决问题,有意识地渗透了数形结合的数学思想。[不足之处] 本节课在学生画图时,忽略个别学生能力较弱,导致指导不够。[再教设计] 教学时,要重视画图方式表示两个数量之间的倍数关系,让学生经历倍的概念学习的三个层次,先动手操作,然后思考(想大数里有几个小数),最后数学计算(除法)

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