二年级上册数学教案－第8单元 第1课时　有多少张贴画｜北师大版

教学过程

教师批注

一、创设情境,导入课题

师:今天,老师带来了许多贴画(PPT课件出示教材P78贴画)同学们喜欢吗?老师要把这些贴画送给坐姿好,爱动脑,积极回答问题的同学们。你们想得到它们吗?那可要好好表现啊!不用数,你能看一眼就知道大概有多少张贴画吗?(板书课题:有多少张贴画)

二、自主探究,获取新知

1.组织学生填书中的表格。

(1)数一数,填一填。让学生自己数一数,再完成表格。

(2)指名汇报,集体订正。

(3)观察,你发现了什么?

2.编制6的乘法口诀。

你能根据刚才填表格的情况,自己独立编制6的乘法口诀吗?

(1)学生尝试写算式,编口诀。

(2)汇报,交流。

(3)女生读算式,男生读口诀。

(4)集体读口诀。

3.记忆6的乘法口诀。

(1)认真观察,6的乘法口诀在排列上有什么规律?找到了再告诉你的同桌。(相邻两句口诀的积相差6)

(2)全班交流。

①你觉得哪几句比较好背?为什么觉得好背?

②哪几句口诀不好背?谁能有好方法记住这句口诀?

③如果老师记住了五六三十,想不起来六六多少的时候,你有什么办法帮我想吗?

(3)采用多种形式熟记口诀。

①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀,看谁背得最快最流利。

②老师要来考查一下你们是不是真的这么快就会背诵了!师生对口令。(老师说上半句,学生答下半句)

③同桌两人互相检查一下。(对口令)

④齐背。

4.(PPT课件出示教材第78页最下面的图)淘气是这样想的,你能看懂吗?说一说,从图中你看懂了什么?

(1)这个算式你会填吗?填一填。

(2)观察等号两边的算式,你发现它们之间有什么关系了吗?还可以怎样填空?

(3)交流后小结:有序思考,将7进行分解,可以由小到大,也可以反过来。这样不会重复,也不会遗漏。

三、巩固练习,应用拓展

1.完成教材P79“练一练”第1题。独立完成,集体订正。

2.完成教材P79“练一练”第2题。独立填写,小组内交流,集体订正。

3.完成教材P79“练一练”第3题。引导学生看清题目要求后,独立计算结果,连线,集体订正。

4.完成教材P79“练一练”第4题。引导学生通过移动、转化的方法计算方格数。

5.完成教材P79“练一练”第5题。引导学生想想算式的意思,再在点子图中圈一圈,填写算式,同桌讨论,集体交流。

四、全课总结,激励评价

请你闭上眼睛回忆一下,今天这节课我们学了什么?你学会了哪些本领?老师相信,聪明的同学们,只要肯动脑,你们都会是个小小数学家。

五、布置作业

《·同步课时练习》相关习题。