初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记集体备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册写作 学写传记集体备课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了训练一，精彩旁批，这就是我，名师点评，文题二，训练三等内容，欢迎下载使用。

1.提示学生在阅读学习的基础上,自主总结传记的特点,并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。(重点)2.指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点,通过记言述行,展现人物风貌。(重点)
3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象,适当描写,增强传记的生动性。(难点)4.通过学写传记,引导学生认识自我,认识他人,思考人生经历,提升人生境界。
在我们的生活中,我们会接触到形形色色的人,他们有的就像我们人生中的过客,不留下一点儿痕迹;有的却像一盏盏永不熄灭的明灯,在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时,发现他们给予我们的,令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗?今天,让我们走进本单元的写作中,去“学写传记”。
要写传记,先从了解传记开始。(一)什么是传记? 传记,是记述人物生平事迹的作品。无论是自传,还是给别人写传或评传,都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的,叫“传”或“传略”;记述简略、篇幅较短的,称为“小传”。
(二)传记写作的要求(1)自传类。内容:用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。文章结构:①基本情况介绍;②成长中的主要经历及典型事例;③明确自己的有关态度及看法。
(2)评传类。内容:展示人生经历及人格魅力(人生觉悟,对家庭、社会的贡献,闪光的思想,高贵的品质等等。)文章结构:①基本情况及主要经历的介绍;②重要时段或重点事例叙述;③简要的评论。
1.内容真实。这是写好传记的根本原则。内容表述上应不虚构,不歪曲;不粉饰,不虚美。重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但是要注意,传记并不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。
2.材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。如写作家,则可选取文学活动、文学成果等材料;如写学生,则可选取勤奋学习、健康成长等材料。总之应尽展个性。
3.详略得当。这是写好传记的特别条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明,其他则大可不必面面俱到,像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。
4.线索清晰。这是写好传记的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情,择其重点,写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟,因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间顺序来写。
5.语言灵活。这是写好传记的坚实基础。因为传记要尊重历史,尊重事实,所以语言要准确平实。但为了破除呆板、枯燥的“八股”习气,不妨融情于叙,即在态度诚恳的叙述中,渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但要注意传记不一定要对人物做细致入微的描摹,记录典型语言和关键行动,往往就能达到所需要的表达效果。
总之,要写好人物传记,首先必须详细地搜集材料;其次,要严格选择材料,根据人物特点,选择有重大意义,对社会有重大贡献,最能表现人物的本质和特性的材料写;最后,还要恰当地组织材料。
1.模仿是学习的第一步。写作前不妨先读点优秀的传记,了解传记的基本结构和布局,写作时可仿照这种结构和布局写作,写出的传记便会有了模样。
2.着手收集传主的相关资料,尽可能了解他的个性特点,周围人与他的关系、对他的看法等等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为收集资料的方法。对传主有了具体、深入的了解后,才能动笔写。
3.对资料进行分类、归纳、总结,去粗取精,找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点材料,依据事实对人物做出正确的评价,做到褒贬分明,切合现实。这是写好传记的关键。
4.具体写作时应注意点面结合,繁简得当,叙议合理。切忌捡了芝麻丢了西瓜或胡子眉毛一把抓,防止记流水账似的进行长篇大论。要知道,典型材料可以以一当十,让人窥斑见豹,并使文章产生较强的感染力,给读者以深刻的印象。还有一点值得一提:在写人物传记时,主要人物要突出,次要人物应略写,避免喧宾夺主。
训练一　写自我介绍从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300字左右。
提示:1.介绍自己名字的由来和含义,写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情,注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流,并请大家提出修改建议。
训练二　写家人小传你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示:1.与你要写的家人深入交流,进一步了解他的生活经历。2.既要有概括性的介绍,也要选择几个重要事件,描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。3.写完后给传主看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改。
训练三　写同学小传用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位,深入交流,为其写一篇小传。不少于500字。
提示:1.要了解自己想写的同学的个性特点,更要尽可能理解其内心世界。2.不要面面俱到,而应根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和言行。3.写完后,可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王宁同姓同名。① 2005年的那个春暖花开的季节，我匆匆地来到了这个世界，父亲可能爱看《新闻联播》，所以毫不犹豫地给我起了这个名字。走到哪里，在我自我介绍之后，大家总说“和新闻联播主持人王宁一个名”，自然也就容易记住我了。
①开篇介绍自己的名字由来和含义,符合传记的结构特点。
幼年的我很顽皮，也聪明。二三岁时，就能背诵我们王姓诗人王勃和王维的诗歌了。八岁时，又把王羲之的字帖请到了身边，老祖宗那苦练书法的故事和“飘若浮云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引了我，于是秉承王家家风，算是没有辱没祖宗。如今，我的书法也小有名气，当然是在我们班级中。②
②详写幼年的情况,引入王姓名人，既增加了文采,也增加了文章的底蕴,语言幽默风趣。
七岁那年的夏天，望女成凤的父母把我交到老师的手中，从小聪明伶俐的我更是如鱼得水，在知识的海洋里遨游。直到小学结束，我一直是班级中学习最靠前的那一个。③
③略写小学学习情况，表明自己喜欢学习。
如今,我踏入初中已有一年多,各路高手云集，要想再坐第一把交椅,可真还不容易。但我很乐观，也很要强,我相信,咱怎么也不能向困难低头呀！所以,到目前为止,名次还是让我满意的。④
④略写初中生活,强调乐观要强的个性,语言生动。
这就是十四岁的我为自己写的一篇小传。我相信，在不久的将来，我还会为自己写出一篇更优秀的自传。⑤
⑤收束全文,水到渠成,首尾呼应,结构圆合。
这篇小传要素齐全，用简练的文字讲述了自己十四年来的成长经历，让我们看到一个聪明、可爱、乐观、要强、学习棒的女孩形象。结构上，小作者开篇先介绍自己名字的由来和含义，中间重点写自己的经历，有详有略，结尾表明自己的志向，符合小传的基本结构。再加上语言诙谐，文从字顺，挥洒自如，是一篇不错的小传。
老爸小传 我老爸名叫胡兆炼，1978年四月春暖花开的季节，生于山东省日照市一个偏僻的小山村。他这人脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。①
①开头介绍“老爸”的姓名、出身和性格,符合传记的结构特点。
虽说老爸才四十出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了”。②
②语言描写，进一步介绍“老爸”的随和性格，充满幽默感。
不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，炯炯有神；由于经常在户外劳动，所以，脸也是黑黑的。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”③
③介绍“老爸”的精神和外貌，让读者进一步了解“老爸”这一形象。
老爸从来不端“我是老子,你是儿子”的架子,因此,我俩像朋友一样无话不谈。一次,我和老爸去爬山,山还挺高的,树不多,可路却少,是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑,滚了两米多。爬起来,我拍打着身上的泥土,垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑,从包里掏出一个东西,露出一角让我看,还说:“看,快来拿！”
我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑,追到山顶,结果是瓶矿泉水。老爸笑着说:“怎么样,我们到山顶了。”我也跟着笑了起来！④
④行文先概括叙述,然后运用具体的事例来印证。印证部分展现“老爸”的机智,凸显其性格。
老爸从不对我束手束脚,但不能算是放任自流。在有些事情方面,他还是会给我提一些意见,这样,我便养成了做事有主见的习惯。⑤ 当然,我的学习他挺关心的,特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出,写写弄弄倒挺在行,还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文
⑤略写“老爸”对“我”的管束，紧扣“随和”“朋友”来写，前后呼应。
就是被老爸“管”出来的。刚开始，我怕写日记，嫌一天一记，太麻烦，但老爸天天用美食引诱我，七篇日记能换一包薯片外加一根火腿。这样的好事，我自然不会放过。结果半年下来，他的奖励断了，我写日记的习惯却坚持下来了。想想，其实我是又上了老爸的当。⑥
⑥详写“老爸”对“我”写作的影响，照应开头。
这就是我四十岁的老爸，当然了，他的优点还很多，在此就不一一介绍了。总而言之，我爱老爸，老爸也爱我。⑦
⑦结尾总结评述，简洁自然。
小作者为老爸写传记，开头交代老爸的基本信息，然后没有叙述老爸的人生经历，而是重点抓住他“脾气随和，还挺有幽默感”，以及“对我写作的影响”这两件事来写，运用语言、动作、心理描写等，展现老爸的个性特点，人物形象呼之欲出。在文章结构的安排上，作品既有概写，又有具体的描绘，详略得当，是一篇不错的小传。
胡小敏小传 我的同学胡小敏，是个眼睛大大、脸儿圆圆、一笑就有两个深深的酒窝的美丽女孩。她2004年10月生于山水秀甲天下的桂林市，父母是中学教师，胡小敏是他们唯一的孩子。①
①介绍所记人物的姓名、出生时间及家庭状况。
胡小敏天赋极好，加上她父母的精心栽培，从小就多才多艺。她能说会唱，只要有人叫她表演，她便“兵来将挡”，从不怯场，天真可爱的模样备受大家喜爱。②三岁时，她就在父亲的指导下练习书法，五岁时便获得桂林市幼儿书法比赛的第二名；得桂林市幼儿书法比赛的第二名；
②写胡小敏“天赋极好”、性格开朗、活泼可爱。
由于她表现优异,她与另外两名同学被市广播电台特邀,长期担任《鲁冰花》栏目的特邀主持人。她思维敏捷,语言风格轻松活泼,主持的节目深受大家喜爱。④ 2017年,胡小敏进入市十三中,虽说学业繁忙,但她一直担任学生会文娱委员,是学校文艺舞台上的活跃分子。去年由她改编主演的课本剧《白毛女》获得全校第一名。
④介绍胡小敏小学时期参加的活动及其成长情况。
胡小敏不仅是文艺尖子，而且是品学兼优的学生。从小学到初中，年年获得“三好学生”荣誉称号。她小学一年级就加入了少先队，初中一年级下学期，在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼多职，既是班级干部，又是学生会干部。⑤
⑤介绍胡小敏从小学到初中都是一个品学兼优的学生。
去年年底,教育局通知各校准备一个英语小品，那时距离比赛只有半个月的时间,而同学们正忙于期末考试的复习。胡小敏为了完成任务,自编剧本,亲自担任节目解说员。演出虽然获得了成功,但她的物理考试没取得高分。作为学生,搞好学习是关键，胡小敏以她开朗的性格、顽强的意志,奋力追赶，物理成绩很快赶了上来。今年年初,她还获得了全国物理竞赛二等奖呢！
胡小敏同学乐于助人,因此人缘极好。我班同学孟冬,学习成绩一直很差,期末复习阶段,已完全丧失信心,甚至连复习课本都弄丢了。胡小敏看在眼里,急在心里,她为孟冬借课本并指导他写作业,孟冬同学非常感动,这也增强了他学习的自信心。帮助有困难的同学,对品学兼优的胡小敏来说,做得自然而平常。⑥
⑥介绍胡小敏乐于助人的品质。
现在胡小敏正面临着中考，她的理想是考入重点高中，然后考上北京大学，向知识的更高领域进军，我相信她一定能够做到！⑦
⑦结尾总结评述，情感丰沛。