物理八年级上册第5节 光的色散教学设计

这是一份物理八年级上册第5节 光的色散教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，练习及检测题，作业设计等内容，欢迎下载使用。

课题
4.5光的色散
授课类型
新授
一、教材分析
教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合展现出七彩世界。教材安排了的活动，让学生通过观察、体验获得生动的事实材料，感悟实验对物理学习的重要性，使学生在各种形式的学习中成长。
二、学情分析
学生在前面已经学过了光的折射，本节课的内容贴近生活实际，学生也比较熟悉，感兴趣且容易接受，色光和颜料的混合学生探究的价值不大。
三、教学目标
知识与技能：①了解色散现象，知道是白光由色光组成的；②知道色光的三原色；③知道红外线和紫外线都是看不见的光，并能说出它们的作用。
过程与方法：通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法。
情感态度价值观：①通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学； ②观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；③通过亲身的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性；④通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
四、教学重点难点
重点
1、了解色散现象，知道是白光由色光组成的；
2、知道色光的三原色及色光混合的认识。
难点
1、知道色光的三原色及色光混合的认识；
2、知道红外线和紫外线都是看不见的光。
五、教学过程设计
一、实验引入
生活中用哪种颜色表示纯洁？白色是单纯的颜色吗？
教师用三棱镜分解太阳光。
二、学生自学：
1、阅读课本，完成新学案P59自主预习
2、学生回答，其他同学订正
三、教师补充：
1、光的色散实验可以在家里做
2、色光三原色：RGB，用CRT显示器和计算机的设置来突破难点。
3、红外线和紫外线是看不见的光，
4、课外知识介绍：美术三原色是红黄蓝，绘画、印刷是CYMK—青、黄、品红、黑。
六、练习及检测题
七、作业设计
新学案：P60课堂达标7题，P61能力提升8题