初中语文人教部编版八年级上册三峡图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册三峡图文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了了解作者，关于三峡，扫清文字障碍，字词梳理，3一词多义，沿溯阻绝隔断，哀转久绝停止，4词类活用，如果不是，文章释义等内容，欢迎下载使用。

1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点,背诵课文。(重点)2.结合课下注释和积累的文言实虚词,疏通文章大意。(重点)
(播放视频《三峡归来》宣传片,和学生交流互动“爱三峡的哪些景色”,从而引出课文) 同学们知道三峡吗?去过三峡吗?(互动交流)今天就让我们随着视频一起游览三峡吧。
秀美的三峡,自古以来就是文人墨客游览的胜地,今天,让我们随着郦道元的足迹,一起走进三峡。
长江三峡西起重庆市奉节县白帝城,东至湖北宜昌市南津关,全长193千米,沿途两岸奇峰陡立、峭壁对峙,自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
朗读课文读准字音读准节奏读出感情
2. 听课文音频，注意节奏和语气,听的过程中可以随时标注；听后自由朗读。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。
朗读注意事项：(1)读好“领起词”的短暂拖音。自/三峡七百里中　自非/亭午夜分　至于/夏水襄陵或/王命急宣　有时/朝发白帝　虽/乘奔御风则/素湍绿潭　每至/晴初霜旦　故/渔者歌曰(2)读好四字词语的节拍。四字词语的节拍主要是二二节拍。两岸/连山,略无/阙处。重岩/叠嶂,隐天/蔽日,自非/亭午/夜分,不见/曦月。
(3)读好特别之处的顿音。沿/溯/阻绝　“沿溯”读开。清/荣/峻/茂　一个字一种事物,水清,树荣,山高,草茂。四字读开,一字一顿。猿鸣三声泪——沾——裳——　情感要读出来,一字一拖音,一字一感慨,一位辛劳的渔者在感受到三峡秋季的凄凉后,听到高猿长啸,不觉黯然神伤,泪流满面,举袖掩涕。
如果。今义:自己)②或王命急宣(古义:有时。今义:或者) ③虽乘奔御风(古义:即使。今义:虽然)④良多趣味(古义:甚,很。今义:良好)
(1)通假字。略无阙处(“阙”同“缺”,空隙、缺口)(2)古今异义。自非亭午夜分(古义：
自三峡七百里中（介词，于，这里是“在”的意思）
自非亭午夜分（连词，如果）
绝 多生怪柏（极高）
虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,飞奔的马)回清倒影(形容词用作名词,清波)每至晴初霜旦(名词用作动词,下霜)
(5)文言句式。省略句:清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)倒装句:有时朝发白帝[(状语后置,应为“有时朝(于)白帝发”)]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
于。这里是“在”的意思。
两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”,空隙、缺口。
如果不是正午或半夜时分
日月。曦，日光，这里指太阳。
【译文】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。
古城名。在今湖北荆州。
水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。
意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。
【译文】到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也没有这么快。
激起白色浪花的急流。湍，急流。
水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。
【译文】在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在是有很多的乐趣。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
接连不断。属，连接。引，延长。
今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
【译文】(在秋天) 每到天刚放晴的时候 或者下霜的早晨，树 林和山涧(显出一片)清寒寂静。时常有高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
字字落实,翻译句子(1)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(3)虽乘奔御风,不以疾也。(4)素湍绿潭,回清倒影。(5)清荣峻茂,良多趣味。(6)每至晴初霜旦,林寒涧肃。(7)属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
1. 朗读课文,分析层意。
五、再读课文,把握内容
2. 整体感知,把握文意。第一部分(第1段):写三峡山的特点——连绵不断,遮天蔽日。第二部分(第2—4段):分别写三峡不同季节的自然景色。
这一节课,我们通过诵读,了解了三峡的有关知识,初步了解了文章所写的内容。希望同学们课下继续诵读,进一步品析作品的艺术之美,感受三峡的意境。